【題目】小明在“探究二力平衡條件”的實驗中,將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪,并在兩個線端掛上相同的鉤碼(所有鉤碼規(guī)格相同)。

(1)實驗中根據(jù)小卡片是否________來判斷作用于小卡片上的兩個力是否平衡。

(2)如圖甲所示發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上,卡片也能平衡,于是他得出:二力平衡時,兩個力可以不在同一直線上,你認為造成這種情況的原因是_________

(3)實驗改進后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,為了探究大小不等的兩個力是否平衡,小明將通過改變_______來改變拉力的大小,觀察________(選填“松手瞬間”或“最終”)卡片是否平衡。

(4)在探究同一問題時,小華將木塊放在水平桌面上,設計了如圖丙所示的實驗,同學們認為小明的實驗優(yōu)于小華的實驗。其主要原因是_______(選填序號)。

A.減少了摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉

【答案】靜止 卡片質量(重力)太大 鉤碼個數(shù) 松手瞬間 A

【解析】

(1)[1]根據(jù)牛頓第一定律知靜止或勻速直線運動狀態(tài)是物體的受力平衡狀態(tài),所以可根據(jù)小卡片是否靜止來判斷作用于小卡片上的兩個力是否平衡。

(2)[2]由圖甲知,卡片的重力太大,鉤碼的重力小,作用在卡片上的兩個力不足以把線拉直。

(3)[3][4]因為要探究大小不等的兩個力是否平衡,要改變其中一個拉力的大小,因為拉力大小等于鉤碼受到的重力大小,所以小明可以通過改變其中一邊繩子上的鉤碼個數(shù)來改變拉力的大小,然后觀察松手瞬間卡片是否處于靜止狀態(tài)。

(4)[5]因為小華做的實驗木塊與桌面會產(chǎn)生摩擦力,對實驗結果會產(chǎn)生影響,所以小明的實驗優(yōu)于小華的實驗。

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【題目】N95”型口罩(如圖所示)對直徑為0.075 μm±0.020μm的非油性顆粒(如粉塵、PM2.5、飛沫、微生物)具有95%以上的過濾效率,它由三層構成:內層吸水層,中間過濾層,外層疏水層。則下列說法正確的是(

A.新冠病毒隨飛沫傳播是一種分子運動

B.過濾效率高,是因為口罩材料分子之間沒有空隙

C.中間過濾層通過工藝帶上靜電,可以增強對顆粒的吸附能力

D.內層吸水層能夠有效吸收呼出的水蒸氣,說明分子之間存在斥力

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【題目】發(fā)電機是如何發(fā)電的呢?同學們用如圖所示的裝置進行探究.

(1)當導體ab靜止懸掛起來后,閉合開關,靈敏電流計G指針不偏轉,說明電路中________(”)電流產(chǎn)生.

(2)小芳無意間碰到導體ab,導體ab晃動起來,小明發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉,就說:讓導體在磁場中運動就可產(chǎn)生電流.但小芳說:不一定,還要看導體怎樣運動.為驗證猜想,它們繼續(xù)探究,并把觀察到的現(xiàn)象記錄如下:

分析實驗現(xiàn)象后,同學們一致認為小芳的觀點是______(正確錯誤”)的,比較第2、3次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的電流的方向跟_____有關;比較第3、6次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的電流的方向還跟_____有關.

(3)在整理器材時,小明未斷開開關,先撤去蹄形磁鐵,有同學發(fā)現(xiàn)指針又偏轉了!他們再重復剛才的操作,發(fā)現(xiàn)電流表的指針都偏轉,請教老師后得知,不論是導體運動還是磁體運動,只要閉合電路的一部分導體在________中做________________運動,電路中就會產(chǎn)生感應電流,這就是發(fā)電機發(fā)電的原理,此原理最早由英國物理學家________發(fā)現(xiàn).

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【題目】一只手握住甲、乙兩個核桃,逐漸增大握力,發(fā)現(xiàn)甲核桃碎裂時乙核桃完好(如圖)。下列有關兩核桃相互擠壓時的說法正確的是

A.兩核桃相接觸部位受到的壓力相等

B.甲對乙的作用力小于乙對甲的作用力

C.甲對乙的作用力沒有使乙核桃發(fā)生形變

D.甲對乙的作用力與乙對甲的作用力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測量石塊密度的實驗中,小聰同學一組的具體操作如下:

測量前他將天平放在水平桌面上,然后進行天平橫梁平衡的調節(jié)。調節(jié)完成后指針靜止時的位置如圖甲所示。

1)請你指出小聰調節(jié)天平橫梁平衡的過程中遺漏的操作步驟:_______。

2)完成遺漏的操作步驟后,為了調節(jié)橫梁平衡,他需向_______(選填“左”或“右”)調節(jié)平衡螺母才能使天平平衡;

3)用調節(jié)好的天平測石塊的質量,天平平衡時,砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則石塊的質量為_____g,用量筒測得石塊的體積如圖丙所示,由此可算得其的密度為_______kg/m3。

4)小聰根據(jù)所測數(shù)據(jù),在下圖上描出一個對應的點A,接著他又換用另一石塊重復上述實驗,將所測數(shù)據(jù)在圖上又描出了另一個對應的點B,若、分別代表石塊和另一石塊的密度,則________(選填“>”、“=”或“<”)。

5)對實驗進行評估時,下列分析正確的是______

A.先測石塊體積,后測石塊質量,測出的密度偏小

B.先測石決體積,后測石塊質量,測出的密度偏大

6)小華同學組調節(jié)天平平衡時,無論怎樣調節(jié)指針都偏左,小華想了個辦法:往右盤放了一個合適的小橡皮,再調節(jié)平衡螺母,終于使天平平衡,完成了實驗,可是同學們認為這樣誤差會很大。若操作都正確,你認為測量結果________(選填“偏大”“偏小”或“仍然準確”)。

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【題目】1)如圖甲為研究氣體擴散的實驗裝置,兩個瓶中分別裝有二氧化氮氣體和空氣,其中二氧化氮氣體的密度大于空氣的密度。為了增強實驗的可信度,下面一只瓶子里應裝入________氣體。擴散現(xiàn)象說明_______

2)乙圖中所示實驗說明_________。

3)如圖丙,在一根較長的玻璃管中注入一半水,再緩慢地倒?jié)M酒精,用手指封住開口端,上下來回顛倒數(shù)次再豎起來,可以發(fā)現(xiàn)管內液面____,這個實驗直觀地說明_______。

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【題目】小瑞同學在做“探究不同物質的吸熱能力”的實驗時,

(設計實驗與進行實驗)

他取來兩支相同的溫度計、兩個相同的酒精燈、兩個相同的燒杯以及水和煤油等實驗器材.

(1)他還需要的測量器材是__________________

(2)實驗前,小瑞同學在兩支試管中分別加入初溫相同和_____________相同的水和煤油.

(3)實驗中,記錄加熱時間的目的是_______________________________.

(實驗數(shù)據(jù)記錄)得到的實驗數(shù)據(jù)如下表

(分析與論證)

(1)分析第1、2或3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:同種物質升高相同的溫度,吸收的熱量與物體的________________有關.

(2)分析第1、3或2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:質量相同的不同物質,升高相同的溫度時,吸收的熱量____________(選填“相同”或“不相同”).

(交流與評估)小麗建議用相同的兩個電加熱器替代兩個相同的酒精燈,你認為是否有必要?_________,理由是:____________________________________________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某物理實驗小組的同學們利用彈簧測力計、物體A、兩個裝有適量水和鹽水的 相同的燒杯做探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗,實驗裝置和每次實驗中彈 簧測力計的示數(shù)如圖所示。請按要求回答下列問題:

(1)物體完全浸沒在水中時,所受浮力的大小為____N

(2)比較____兩圖,說明物體所受浮力的大小與物體浸入液體的深度_____(選填“有關”或“無關”);

(3)由實驗數(shù)據(jù)可得到的結論是:浸在液體中的物體受到浮力的大小與 _________有關;

(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),同學們還能計算出鹽水的密度為:_____kg / m3。如果他們在實驗中不小心使物體A 接觸了容器底且與容器底有力的作用,此時測量的鹽水密度值將____(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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【題目】張揚在驗證阿基米德原理實驗中的主要操作步驟及彈簧測力計的示數(shù),如圖所示:

(1)根據(jù)圖中提供的信息,石塊受到的浮力____N,石塊排開水所受的重力G____N;

(2)其中測量物體所受浮力的是步驟____(填字母);

(3)由此得出的結論是:____;

(4)根據(jù)實驗中的信息,小紅還能求出石塊的密度,該石塊的密度ρ _______kg/m3g10N/kg)。

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