【題目】下列各事物中，不屬于聲源的是

A. 聲納探測海底深度 B. 蝙蝠在黑夜中飛行 C. 掛在胸前的哨子 D. 手臂振動

【答案】C

【解析】

正在發(fā)聲的物體叫聲源．

A、“聲吶”探測敵方潛艇，發(fā)出聲波，故是聲源；不選A；

B、蝙蝠在黑夜中飛行，發(fā)出超聲波，是聲源；不選B；

C、掛在胸前的哨子，沒有發(fā)出哨聲，不是聲源；故選C；

D、手臂振動發(fā)聲，是聲源；不選D．

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】慣性是物體本身的屬性．我們知道戰(zhàn)斗機(jī)在戰(zhàn)斗前都要丟掉副油箱，這是為了（選填“增大”或“減小”）它的慣性，以提高它的靈活性．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)在同一地點沿平直路面同向步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下面說法中錯誤的是（ ）

A.前4min乙同學(xué)速度比甲同學(xué)速度大
B.甲同學(xué)做勻速直線運動的速度是0.5m／s
C.乙同學(xué)第4min后仍做勻速直線運動
D.甲、乙同學(xué)相遇時距起點240m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一切發(fā)聲的物體都在.如圖是工人師傅用一把螺絲刀探聽電動機(jī)內(nèi)部運轉(zhuǎn)是否正常的做法，該現(xiàn)象說明可以傳聲；通過聽到的聲音可以判斷電動機(jī)內(nèi)部運轉(zhuǎn)是否正常，這是利用了聲音可以傳遞（填“能量”或“信息”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“起來！不愿做奴隸的人們!…”．嘹亮的國歌可以引發(fā)人們強烈的為國效力的使命感．曲譜中“起”和“來”兩字聲音特征的一定不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究冰的熔化規(guī)律的實驗中，實驗裝置如圖甲所示.

（1）利用燒杯中的水給試管里的冰加熱而不用酒精燈直接對冰加熱，是為了.
（2）冰的熔化圖象如圖乙所示，由圖象發(fā)現(xiàn)冰熔化過程溫度 （填“升高”“降低”或“不變”），可知冰是（選填“晶體”或“非晶體”），第6min時，試管內(nèi)的物質(zhì)處于（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài).冰熔化過程用時min.
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)，冰塊熔化的太快不便于觀察現(xiàn)象，為了控制冰熔化時的速度，應(yīng)采取的措施是（寫出一種合理的答案即可）
（4）如果冰全部熔化成水后繼續(xù)用酒精燈不斷地加熱，試管中的水最終（選填“會”或“不會”）沸騰.原因是：.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在醫(yī)生的值班室內(nèi)，看到墻上有很多紅色和綠色的小燈泡，還有一個電鈴，而且這些燈泡兩個一組分別標(biāo)有“1號”、“2號、“3號”等病房的字樣。值班醫(yī)生告訴他說，每個病房都有甲、乙兩個病床，分別用紅燈和綠燈代表，當(dāng)醫(yī)生聽到電鈴的聲音，再看看是哪個病房什么顏色的燈在發(fā)光，就知道是哪個病人需要幫助�，F(xiàn)在請你以1號病房為例，畫出這個通信系統(tǒng)的電路圖，并根據(jù)你的電路圖在圖中連接實物。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電荷的種類和相互作用規(guī)律”的實驗中：

（1）發(fā)現(xiàn)兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時會相互 ，而絲綢摩擦過的玻璃去靠近毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們之間會相互 。如圖，由此可得出的結(jié)論是： 。

（2）把其它經(jīng)過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒，發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸引的，就會跟橡膠棒排斥；而跟橡膠棒吸引的，就會跟玻璃棒排斥，由此可得出的結(jié)論是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】不用濕手觸摸用電器的原因是

A. 濕手的電阻非常大 B. 濕手電阻比干手電阻小

C. 水是導(dǎo)體容易導(dǎo)電 D. 以上說法都不正確

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同步練習(xí)冊答案