【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”。
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察______來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流;
(2)磁鐵不動(dòng),閉合開關(guān),導(dǎo)體棒沿______選填“上下”或“左右”方向運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),利用這一原理可制成______;
(3)若要增大靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)的角度,可以采取的方法有:______答出一種方法即可;
(4)如果將靈敏電流計(jì)換成______,可以研究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用。
【答案】靈敏電流計(jì)的指針是否偏轉(zhuǎn) 左右 發(fā)電機(jī) 換用磁性較強(qiáng)的磁鐵 電源
【解析】
(1)感應(yīng)電流的有無(wú)是通過(guò)靈敏電流計(jì)的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)體現(xiàn)的,若靈敏電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),就說(shuō)明產(chǎn)生了感應(yīng)電流;
(2)如圖磁體上端是N極,下端是S極,則磁感線方向是上下方向的,當(dāng)閉合開關(guān),讓導(dǎo)體豎直上下運(yùn)動(dòng)時(shí),不切割磁感線,所以不能產(chǎn)生感應(yīng)電流;要使電路中有感應(yīng)電流,必須讓導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),如將ab左右方向運(yùn)動(dòng)等,這一現(xiàn)象叫電磁感應(yīng),實(shí)際應(yīng)用是發(fā)電機(jī);
(3)感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的速度、磁場(chǎng)的強(qiáng)度有關(guān),增大導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的速度、增大磁場(chǎng)強(qiáng)度能增大感應(yīng)電流,從而增大電流表指針偏轉(zhuǎn)角度;
(4)研究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用,需要導(dǎo)體中有電流通過(guò),所以需要將靈敏電流換成電源。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明做測(cè)量小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn),電源電壓6V,所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“20Ω1A”,待測(cè)小燈泡的額定電壓為2.2V或3.8V的一個(gè)。
(1)如圖甲所示,正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗,電流表示數(shù)為0.16A,則小燈泡額定的電壓為_____。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了測(cè)量更準(zhǔn)確,電壓表選擇0~3V量程,小明想了一個(gè)巧妙的辦法,連接電路,調(diào)節(jié)滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為________V時(shí),小燈泡恰好正常發(fā)光,此時(shí)滑動(dòng)變阻器恰好在中點(diǎn)上,則小燈泡的額定功率為_____W。
(3)小明在(1)的基礎(chǔ)上接著探究電流與電阻的關(guān)系,根據(jù)圖甲,將小燈泡取下,保證電路中其他元件不變,在a、b兩點(diǎn)間分別接入如圖乙所示的5Ω、10Ω、20Ω幾個(gè)不同阻值的定值電阻,為了使這三個(gè)電阻都能為實(shí)驗(yàn)所用,電壓表控制a、b間不變的電壓值應(yīng)該在_____范圍之內(nèi)選擇。
(4)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小明又在a、b兩點(diǎn)間接入LED(發(fā)光二極管),如圖丙所示,他將較長(zhǎng)的引腳接入a端,發(fā)現(xiàn)燈不發(fā)光,因?yàn)長(zhǎng)ED具有_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象,將它們按圖乙所示接入電路中。已知該電路中電源電壓是2V,則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A. 只閉合開關(guān)S,電路消耗的功率是1W
B. 當(dāng)再閉合S1后,電流表示數(shù)變化了0.2A
C. 當(dāng)再閉合S1后,電路消耗的總功率為1.2W
D. 當(dāng)再閉合S1后,電路消耗的功率將增大0.4W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)方體木塊A、砝碼、木板、斜面、小車等完成下列實(shí)驗(yàn)。
(一)如圖甲所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素” 的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。
(1)將物塊A置于水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng),使其做___________運(yùn)動(dòng)。這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小,理由是:______________.
(2)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案,記錄數(shù)據(jù)如下表中得到的初步結(jié)論是______________。
次數(shù) | 壓力 /N | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N |
1 | 1.7 | 0.3 |
2 | 2.7 | 0.5 |
(二)如圖乙所示是“探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。
(1)它的動(dòng)能大小是用_______來(lái)反映的。
(2)乙圖的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題是:___________。
(三)如圖丙所示是“研究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。小車在毛巾表面和木板表面克服摩擦力做的功分別為W1、W2,則W1___________W2(選填“大于”、“等于”或“小于”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將電阻分別為和的、兩個(gè)燈泡,按甲乙兩種方式連接在如圖所示的電路中,已知,則下面分析正確的是
A. 圖甲中燈比燈亮
B. 圖乙中燈比燈亮
C. 圖甲中燈比圖乙中燈亮
D. 圖甲中的總功率比圖乙中的總功率要大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線運(yùn)動(dòng).假設(shè)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中重力突然消失,物體將
A. 立即停止運(yùn)動(dòng)
B. 向右沿水平方向做減速直線運(yùn)動(dòng)直至停止
C. 向右沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D. 向右上方做勻速直線運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中,已連接的部分電路如圖a所示.圖中電源電壓恒定,小燈泡上只能看到“3.8V”字樣.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線.將圖中的實(shí)物電路連接完整.
(__________)
(2)正確連接實(shí)驗(yàn)電路后,開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù).其故障原因可能是:_______.
(3)故障排除后開始實(shí)驗(yàn).當(dāng)變阻器滑片滑到圖示位置時(shí),電壓表的示數(shù)為3.0V.接著應(yīng)將滑片向_________滑動(dòng),直至燈泡兩端電壓為額定電壓,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖b所示,則燈泡的額定功率為_________W.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表?yè)p壞,他們想設(shè)計(jì)一個(gè)不用電流表測(cè)定該小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn).于是向老師要了一個(gè)阻值為R0的定值電阻(阻值適當(dāng))和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)(符號(hào)為:),借助原有的實(shí)驗(yàn)器材,順利完成了實(shí)驗(yàn).假如由你來(lái)做該實(shí)驗(yàn),要求電路只連接一次,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
①在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.
(__________)
②簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟:________________________.(用相應(yīng)的字母表示測(cè)出的物理量)
③寫出燈泡額定功率的表達(dá)式P額=___________.(用已知量和測(cè)量量表示)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們?cè)谔骄繂?wèn)題時(shí),經(jīng)常用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換變量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要實(shí)驗(yàn)方法。
例:探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的操作過(guò)程如圖所示。
比較圖甲和圖乙,可以得出_____;
比較圖乙和圖丙,可以得出_____;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小飛同學(xué)在“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾椤睆?fù)習(xí)時(shí),做了“探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。
(1)清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材后,他觀察的彈簧測(cè)力計(jì)如圖所示,該測(cè)力計(jì)的量程為_____N。
(2)將木塊放在水平木板上,100g鉤碼放在木塊上,他反復(fù)練習(xí)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),并觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。熟練后,小飛分別測(cè)出木塊在不同水平面滑動(dòng)時(shí)受到的拉力(彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)),如圖所示,請(qǐng)參考小飛的實(shí)驗(yàn)將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中。
試驗(yàn)次數(shù) | 壓力情況 | 接觸面情況 | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N |
1 | 100g鉤碼和一個(gè)木塊 | 木板 | _____ |
2 | 100g鉤碼和一個(gè)木塊 | 棉布 | _____ |
3 | 100g鉤碼和一個(gè)木塊 | 毛巾 | _____ |
(3)根據(jù)二力平衡條件,彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小等于_____大小。實(shí)驗(yàn)中在木塊上放置鉤碼的作用是增大了木塊對(duì)接觸面_____,從而增大了摩擦力,使實(shí)驗(yàn)效果更明顯。
(4)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小飛可以得出結(jié)論是_____。
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