【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力,小亮用兩套完全相同的裝置做了如圖所示的實驗,并每隔1 min測量一次溫度,數(shù)據(jù)記錄在下表中。

(1)在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、____相同的水和煤油;

(2)液體吸收熱量的多少可通過______(選填“液體升高的溫度”或“加熱時間”)比較;

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得_____(選填“快”或“慢”),若兩者升高相同的溫度,則__________吸收的熱量多,這表明____吸熱本領(lǐng)更強(qiáng);

(4)由表格中數(shù)據(jù)可得,煤油的比熱容是____________ J/kg℃)。

加熱時間/min

0

1

2

3

4

水的溫度/℃

30

34

38

42

46

煤油的溫度/℃

30

38

46

54

62

【答案】質(zhì)量 加熱時間 2.1×103

【解析】

(1)[1]根據(jù)比較不同物質(zhì)吸熱能力的方法可知,在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油。

(2)[2]實驗通過比較加熱時間來比較水和煤油吸收熱量的多少,加熱時間越長,物質(zhì)吸收的熱量越多。

(3)[3][4][5]實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得快,要使兩者升高相同的溫度,水加熱的時間長一些,水吸收的熱量較多,這表明煤油的吸熱本領(lǐng)弱,水吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)。

(4)[6]根據(jù)題意可知:在相同時間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相同

Q=Q煤油

cmΔt=c煤油mΔt煤油

c煤油==2.1×103J/(kg·℃)

煤油的比熱容是2.1×103J/(kg·℃)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓是2.5V,滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 2A”字樣,小燈泡的電阻小于10Ω。

(1)連接不完整的電路如圖(甲)所示,請用筆畫線代替導(dǎo)線,將實物電路連接完整(要求導(dǎo)線不交叉)__。(2)連接好電路后,為了保證電路的安全,要將滑動變阻器滑片移至______端(選填“A”或“B”),才能閉合開關(guān);閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電流表指針偏向沒有刻度的那一邊,造成這一故障的原因是_______。

(3)排除故障,閉合開關(guān),電壓表的示數(shù)為1.5V,為了讓小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑片向_________端移動(選填“A”或“B”)。

(4)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖(乙)所示,通過小燈泡的電流是______A。小燈泡的額定功率是_________W。

(5)將如圖(甲)中的小燈泡更換成定值電阻,且電路連接完好,還可以完成的實驗是______

A.探究電流的磁場強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
B.探究電流與電壓關(guān)系

C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
D.探究電流與電阻關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物體由于_____而具有的能,叫做動能。在“探究物體的動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小明提出如下猜想:

A.物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān);

B.物體的動能可能與物體的速度有關(guān)。

設(shè)計以下探究實驗:讓質(zhì)量為m的小球從高為h的斜槽上滾下,在水平面上運動。運動的小球碰上水平面上靜止的木塊后,能將木塊撞出一段距離s。實驗過程如圖甲、乙、丙所示。圖中m1m2、s1s2s1s3、h1h2,水平面上所用的木塊是同一木塊。

(1)通過觀察比較______就可以反映小球動能的大小,這里用到的物理學(xué)研究問題的方法是______(選填“放大”“控制變量”或“轉(zhuǎn)換”)法;

(2)通過比較甲、乙兩次實驗,可初步驗證_____(填猜想序號)是正確的;

(3)通過比較________兩次實驗,初步驗證猜想A是正確的;

(4)實驗表明:質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越______;運動速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動能也越_______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將一個試管放入適量的水,塞緊膠塞,用酒精燈加熱試管底部,過一段時間看到塞子突然沖出試管,同時試管口出現(xiàn)“白霧”,根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題

1)問題:塞子被推出的過程中,能量是如何轉(zhuǎn)化

回答:水蒸氣的_______轉(zhuǎn)化為塞子的__________;

2)問題:塞子被推出后,試管口為何產(chǎn)生“白霧”?

回答:水蒸氣對______做功,自身內(nèi)能變_________ 發(fā)生液化形成“白霧”

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖所示的器材探究影響電阻大小的因素a、b為長度一樣的鎳鉻合金絲,ba的橫截面積大.關(guān)于此實驗,下列說法正確的是( )

A. 小燈泡越亮,表示接入的合金絲電阻越大

B. 利用此裝置只能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積的關(guān)系

C. 利用此裝置能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積、長度的關(guān)系

D. 為了準(zhǔn)確比較兩條合金絲的電阻,可在電路中串聯(lián)一個電壓表

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是小明設(shè)計的調(diào)光電路圖,他將粗細(xì)均勻的電阻絲AB通過滑片P連入電路,燈泡L標(biāo)有“6V 6W”的字樣。閉合開關(guān)S后,滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中,燈泡IU關(guān)系圖像如圖乙所示(AB的阻值不隨溫度變化)。求:

(1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻;

(2)小燈泡正常發(fā)光1 min消耗的電能;

(3)電阻絲AB的阻值;

(4)當(dāng)AB連入電路的阻值RAB =2.5 Ω時,燈泡消耗的功率為3.2 W,求此時燈絲的阻值。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實驗電路如圖甲所示。

(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,、應(yīng)該選擇________(選填“相同”或“不同”);

(2)小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該_____________;

(3)測出兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在BC之間。小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可。小聰?shù)霓k法不妥之處是:_____________;

(4)測量完成后,進(jìn)行小組交流討論。下表選錄了三個小組的數(shù)據(jù),由表中數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論:______。

實驗小組

兩端電壓

兩端電壓

串聯(lián)總電壓U/V

1

1.1

1.7

2.9

2

1.8

1.2

3.0

3

2.0

1.0

3.0

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物體在的水平拉力作用下沿水平地面向右以的速度勻速運動了,撤去水平拉力后,該物體內(nèi)又向前運動了后停了下來。則(  )

A.物體受到的重力和它對地面的壓力是一對平衡力

B.該物體在停下前的18m內(nèi)的平均速度是2.25m/s

C.撤去拉力后的3s內(nèi),該物體所受的摩擦力是20N

D.撤去拉力后,物體慢慢停止運動,說明力是維持物體運動的原因

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示的是小明家的電取暖器,其內(nèi)部電阻由如圖乙所示的一根電阻絲環(huán)繞而成。使用一段時間后,小明發(fā)現(xiàn)電取暖器不工作,小明將其帶到電器維修部檢修,維修師傅拆開后發(fā)現(xiàn)電阻絲熔斷了,于是剪除熔斷后的一大截電阻絲,將剩余部分重新接入電取暖器上又可以工作了;丶液,小明把電取暖器接入電路中工作,細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)在相同時間里電取暖器產(chǎn)生的熱量更多了。請你用所學(xué)的物理知識解釋電取暖器產(chǎn)生的熱量更多的原因。

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