【題目】小麗同學(xué)用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗:
(1)如圖甲所示,實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心,使它們在 高度上。
(2)實驗過程中,當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時,在光屏上可得到一個清晰的倒立、 的實像,生活中利用這個規(guī)律制成的光學(xué)儀器是 。
(3)實驗過程中,小麗發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭成實像時,物距減小,像距與像都 (選填“變大”“變小”或“不變”)。
(4)實驗過程中,隨著蠟燭的燃燒,可觀察到光屏上的像向 (填“上”或“下”)移動。
(5)通過實驗觀察可知,在圖乙中左邊的蠟燭通過凸透鏡不可能形成的像是 。(填符號)
【答案】(1)同一 (2)縮小 照相機 (3)變大 (4)上 (5)B
【解析】為了使像成在光屏的中央,實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心,使它們在同一高度上。
實驗過程中,當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時,物距大于二倍焦距,在光屏上可得到一個清晰的倒立、縮小的實像,生活中利用這個規(guī)律制成的光學(xué)儀器是照相機。
實驗過程中,小麗發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭成實像時,物距減小,像距與像都變大。
實驗過程中,隨著蠟燭的燃燒,蠟燭變短,因為通過光心的光線傳播方向不變,可觀察到光屏上的像向上移動。
通過實驗觀察可知,在圖乙中左邊的蠟燭通過凸透鏡可以成倒立的實像和正立的虛像,不可能形成的是正立的實像,即不可能形成的像是B。
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【題目】如圖所示的電路中,R1為5Ω定值電阻,R2為滑動變阻器,電源電壓不變。閉合開關(guān)S后,滑片P從a端移動到b端,電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖所示,則電源電壓為_____V,R2的最大阻值為____Ω,當(dāng)P在中點時,R2消耗的功率為_____W。
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【題目】某實驗小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究.將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼(圖甲所示),記錄橡皮筋受到的拉力大小F 和橡皮筋的伸長量△x,根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示.
(1)由圖乙圖象可得出的結(jié)論是 . 當(dāng)在兩根橡皮筋上分別都懸掛重力為4N的物體時,橡皮筋A(yù)的伸長量為cm.
(2)分別用這兩根橡皮筋制成的測力計,則用橡皮筋制成的測力計量程大;用橡皮筋制成的測力計測量的精確程度高.(選填“A”或“B”)
(3)實驗完成后,同學(xué)們提出若將兩橡皮筋并列起來制成測力計,如圖丙所示,則其量程為 . (填選項)
A.0﹣25N
B.0﹣5N
C.0﹣12.5N
D.0﹣22.5N.
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【題目】調(diào)制器的作用是
A. 產(chǎn)生高頻電流 B. 產(chǎn)生低頻電流
C. 將高頻電磁波變成載波 D. 產(chǎn)生音頻電流
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【題目】如圖是某同學(xué)放在水平課桌上的一摞書,下列關(guān)于取書的說法中正確的是( )
A.緩慢將甲書水平抽出需要的力大于緩慢將乙書水平取出需要的力
B.緩慢將甲書水平抽出需要的力等于緩慢將乙書水平取出需要的力
C.非常迅速地將甲書或乙書水平抽出,它們上面的書都會倒
D.非常迅速地將甲書或乙書水平抽出,它們上面的書都不會倒
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【題目】某瓶氧氣的密度是6Kg/m3 , 給人供氧用去了氧氣質(zhì)量的 ,則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是kg/m3;容積是10L的瓶子裝滿了煤油,(ρ煤油=0.8×103Kg/m3),則瓶內(nèi)煤油的質(zhì)量是kg,將煤油倒去4Kg后,瓶內(nèi)剩余煤油的密度是g/cm3 .
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【題目】小帆在練習(xí)使用彈簧測力計(以下簡稱測力計)測物體重力時,她先將測力計豎直放置,反復(fù)幾次輕拉掛鉤后,測力計的指針位置如圖甲所示.
(1)此測力計的量程是O~N.若此時她將一個3N重的物體懸掛于掛鉤上,靜止后,測力計的示數(shù)應(yīng)3N(大于/等于/小于).
(2)在老師的指導(dǎo)下,小帆調(diào)整好了測力計,將某物體懸掛好,物體靜止后,指針指在如圖乙所示的位置,則此物體的重力G=N.
(3)老師強調(diào):“只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運 動時才能讀數(shù).”請你解釋其中的原因: .
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【題目】如圖所示的四個實例中,為了減小壓強的是( )
A.菜刀的刀刃磨得鋒利
B.注射器針頭做得尖細(xì)
C.逃生錘頭部制成錐形
D.重型卡車裝有許多輪子
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