Question

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．圖a的探究方案中用的是是小卡片，圖b的探究方案中用的是小車；

（1）小明選擇了圖a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的和對物體平衡的影響；
（2）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，松手時小卡片（能/不能）平衡．這樣做的目的是用于探究；
（3）兩個探究方案相比較，你認為方案(a/b)的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些，理由是。

Answer 1

【答案】
（1）大小,方向
（2）不能,不在同一直線上的兩個力能否平衡
（3）a,卡片重力可以忽略不計（或方案b中小車受到摩擦力的影響）
【解析】（1）將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響；

（2）要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，手時小卡片會發(fā)生轉(zhuǎn)動，這樣做的目的是用于探究同一直線的兩個力對物體平衡的理解；

（3）a方案小卡片的重力小忽略不計，水平方向上只受兩個力的作用，b方案水平方向上還要考慮摩擦力，a方案對實驗結(jié)論的影響小一些．

所以答案是：（1）大�。环较�；（2）不能；不在同一直線上的兩個力能否平衡；（3）a；a方案小卡片重力很小可忽略不計，而b方案中小車受摩擦力影響較大．

【考點精析】通過靈活運用二力平衡條件的應用，掌握二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，即合力為零．（一物、二力、等大、反向、同直線）即可以解答此題．