【題目】在“制作橡皮筋測力計”的活動中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長。根據(jù)此現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想。究竟誰的猜想正確呢?他們決定 一起通過實驗來驗證自己的猜想。

(1)要完成實驗,除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外,還需要的器材是____

(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表:

1

拉力(鉤碼總重)F/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2

橡皮筋的總長度L/cm

4.5

5.1

5.7

6.3

6.9

7.5

3

橡皮筋伸長的長度△L/cm

0

0.6

1.2

2.4

3.0

①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度 L0=________________cm。

②請將表格中第 3 行的數(shù)據(jù)補充完整________________。

③要判斷小麗的猜想是否正確,應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較? 答:應(yīng)對________(選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較。

④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?

答:________。你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù):_________。

(3)小華同學(xué)接著用 A、B 兩根長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋制作測力計,將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼(圖甲所示),記錄橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋伸長量△x,根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示,分別用 A、B 兩根橡皮筋制成的測力計,其中用橡皮筋_______ 制成的測力計量程大(A/B)。

【答案】刻度尺 4.5 1.8 1、2 小明 由表中數(shù)據(jù)分析,拉力與伸長的長度或彈簧的長度的比值是否為定值 B

【解析】

1)要完成該實驗,除了需要知道拉力之外還需要知道橡皮筋的長度,因此還需要測量長度的器材:刻度尺;

2)由表中數(shù)據(jù)知:①當(dāng)F=0N時的橡皮筋長度即為L0=4.5cm;②用橡皮筋的總長度L減去原長L0即為橡皮筋伸長的長度L;即6.3cm-4.5cm=1.8cm;③要想驗證小麗的觀點是否正確我們應(yīng)該選擇表中第一行與第二行的數(shù)據(jù)進行分析;④分析表中第一行與第三行的關(guān)系可知橡皮筋伸長的長度與它所受拉力的關(guān)系是正比例關(guān)系,即拉力與彈簧伸長的長度的比值是一個定值,故小明的猜想是正確的。

3)測力計是根據(jù)在測量范圍內(nèi),橡皮筋的伸長與受到的拉力成正比的原理制成的,由圖乙知,A的量程為010NB的量程為015N,則用橡皮筋B制成的測力計量程大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”,小明選用同一正方體木塊在水平面上做了如圖所示的三次實驗。

(1)為了使拉力與摩擦力相等,他使用彈簧測力計水平拉著木塊做_____運動。

(2)圖甲、乙兩次實驗表明:當(dāng)接觸面粗糙程度相同時,壓力越_____(選填“大”或“小”),滑動摩擦力越大。

(3)圖_____兩次實驗表明:當(dāng)壓力大小相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越_____(選填“大”或“小”)。

(4)隨后,小明在原有數(shù)據(jù)及結(jié)論的基礎(chǔ)上對實驗做出進一步探究:

①在圖甲所示實驗中,從靜止開始拉動木塊直到木塊勻速滑動,水平拉力F隨時間t變化的關(guān)系如圖丁所示。若用2.9N的拉力使木塊保持靜止時,木塊所受摩擦力大小為_____N;若用2.9N的拉力拉木塊做變速運動時,木塊所受摩擦力大小為_____N。

②在圖乙所示實驗中,若用4.5N的力拉著木塊和砝碼一起向右做加速運動,則木板對木塊的滑動摩擦力為_____N。

③在圖丙所示實驗中,他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定,可能的原因是_____(選填字母)

A.毛巾的長度太長 B.毛巾表面的粗糙程度不均勻 C.木塊相對于毛巾的速度太大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列估計值,比較合理的是

A. 一塊石頭的密度為 2.7kg/m3B. 一本物理教科書質(zhì)量約為 2×105mg

C. 一名中學(xué)生的體積約為 0.5m3D. 一般分子直徑的數(shù)量級為 10-6m

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)熱現(xiàn)象說法正確的是(

A. 物體放出熱量,內(nèi)能一定減少,溫度一定降低

B. 燃料的熱值越大,放出的熱量越多

C. 物體溫度越高,所含的熱量越多

D. 比熱容是物質(zhì)的一種特性,只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明家有一枚質(zhì)量為 2.1g 的銀幣,他想用量筒測算出這枚銀幣是不是純銀的(ρ=10.5 g/cm3),所用的量筒規(guī)格如下圖所示,小明能否鑒別出該銀幣是不是純銀的?_____________(選填 “能”或“不能”), 原因________________.我們在測量小石塊密度時,要求在量筒中倒入“適量”的水,如何理解“適量”:_________________。使用天平測量質(zhì)量時,忘記調(diào)節(jié)游碼至零刻度線處,便調(diào)節(jié)平衡了,測出的石塊質(zhì)量________________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一個空瓶的質(zhì)量為 100g,裝滿水后總質(zhì)量為 400g,在空瓶中裝某種金屬碎片若干,瓶與金屬碎片的總質(zhì)量為800g,再裝滿水,瓶子、金屬碎片和水的總質(zhì)量為900g,試求:

(1)瓶的容積.

(2)金屬碎片的體積.

(3)金屬碎片的密度

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物體 A、B 疊放在水平地面上,對 A 施加水平向右的拉力 F,AB 一起向右做 勻速直線運動,下列說法正確的是(

A. A 受的摩擦力為 0

B. A 受的摩擦力向左,大小為 F

C. A B 的摩擦力向左,大小為 F

D. 地面對 B 的摩擦力向右,大小為 F

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一底面積是100cm2的圓柱形容器內(nèi)盛有1.5kg的水,靜止在水平桌面上,F(xiàn)將含有合金塊的冰塊投入容器的水中,恰好懸浮,此時水位上升了6cm(沒有水溢出)。當(dāng)冰塊全部熔化后,容器底部所受水的壓強改變了58Pa。容器的質(zhì)量及厚度可忽略不計,g10N/kg,ρ=0.9×103kg/m3,ρ=1.0×103kg/m3。則含有合金塊的冰塊懸浮時,容器對水平桌面的壓強為_______Pa,該合金塊的密度為_______kg/m3。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理興趣小組的同學(xué)們想探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系.實驗室有:電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導(dǎo)線等器材各若干供同學(xué)們選擇,實驗用電路如圖a所示.

(1)圖b是某組同學(xué)尚未完成連接的實物電路,請你用筆畫線代替兩根導(dǎo)線完成連接(連線不交叉).要求:滑動變阻器的滑片P向A端移動,電壓表示數(shù)變大.

(2)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零,則電路故障原因可能是

A.電壓表的量程選大了 B.電阻R0發(fā)生了短路

C.滑動變阻器發(fā)生了斷路 D.滑動變阻器發(fā)生了短路

(3)他們排除故障后繼續(xù)實驗,測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中,在給定的坐標(biāo)紙上作出圖象,分析得出了結(jié)論.在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的,但是在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖象卻明顯不同.請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I﹣U圖象,并回答造成這種不同的原因:

(4)該組同學(xué)為了進一步探究電路的性質(zhì),他們選擇了一個電壓可調(diào)的電源進行實驗.實驗所用電路如圖d,但電壓表位置不詳,電阻R1的阻值為8Ω,所用滑動變阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一個.若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示,此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半.請發(fā)揮你的聰明才智,推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓分別為 、

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同步練習(xí)冊答案