【題目】小明在探究“電流與電阻的關系”的實驗中,所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω,R2 =l0Ω,R3= 20Ω,滑動變阻器的規(guī)格為“15Ω 1A”。
(1)請按照如圖乙所示的實物電路,在圖甲中的虛線框內畫出滑動變阻器的電路符號_______。
(2)連接電路前開關應_____,連接好電路后開關閉合前滑片應置于_____端(選填“A”或“B”),閉合開關后他發(fā)現電流表的指針向“0”刻度線的左側偏,原因可能是:_________________;
(3)此實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路還可以______________________________。
(4)連好電路后,按下列步驟進行實驗:
①將R1接入電路,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數為2.0V,記下I1。
②用R2替換R1接入電路,接下來的操作是:將滑動變阻器向______(選填“A”或“B”)移,直到電壓表示數為_____________V。
(5)小明完成了本實驗,測得實驗數據如下表,由表測得的數據可以得出結論是_____________。
【答案】 略 斷開 A 電流表正負接線柱接反 調節(jié)電阻保持待測電阻兩端的電壓相同 A 2 當電壓一定時,導體的電阻與通過導體的電流成反比
【解析】(1)原實物圖中,變阻器滑片以右電阻絲連入電路中,故電路圖如下所示:
(2)連接電路前開關應斷開,連接好電路后開關閉合前滑片應置于阻值最大處,即A,閉合開關后他發(fā)現電流表的指針向“0”刻度線的左側偏,原因可能是:電流表正負接線柱接反了;
(3)探究“電流與電阻的關系”時,要控制電阻的電壓不變,故此實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路還可以保持待測電阻兩端的電壓相同;
(4)根據串聯(lián)分壓原理可知,將定值電阻用R2替換R1,接入電路電阻增大,其分得的電壓增大;
探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變,應保持電阻兩端的電壓不變,根據串聯(lián)電路電壓的規(guī)律可知應增大滑動變阻器分得的電壓,由分壓原理,應增大滑動變阻器連入電路中的電阻,所以滑片應向A端移動,使電壓表的示數為2.0V;
(5)探究“電流與電阻的關系”時,要控制電阻的電壓不變;
橫向比較表中為數據可知,當電阻原來的幾倍,通過的電流為原來的幾之一,即當電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
故答案為:(1)如上所示;
(2)斷開; A;電流表正負接線柱接反;
(3)保持待測電阻兩端的電壓相同
(4)A;2.0;
(5)當電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
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【題目】如圖,某學習小組對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究,他們采取了如下的方法:甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在小桌上放一個砝碼。丙圖把小桌翻過來,桌面朝下并在它上面放一個砝碼。通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果。
(1)比較_____,當受力面積一定時,壓力越大_____;
(2)比較_____兩圖可知,當_____一定時,受力面積越大,壓力的作用效果越不明顯;
(3)此實驗_____(選填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿,原因是_____。
(4)此實驗中運用到的主要科學方法是_____。
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【題目】小明在“探究杠桿的機械效率與哪些因素有關”時,
猜想A:杠桿機械效率的大小可能與懸掛重物的位置有關。
猜想B:杠桿機械效率的大小可能與懸掛物體的質量有關。
為此設計了以下三個方案:
(1)先后兩次在A處懸掛質量不同的鉤碼;
(2)第一次只在A處懸掛若干鉤碼,第二次只在B處懸掛質量不同的鉤碼;
(3)第一次只在A處懸掛若干鉤碼,第二次只在B處懸掛質量相同的鉤碼。
下列說法正確的是
A. (1)方案能探究猜想B B. (2)方案能探究猜想A
C. (2)方案能探究猜想B D. (3)方案能探究猜想A
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【題目】在“研究杠桿平衡條件”實驗中
(1)實驗前出現圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端的螺母A向_____調(填“左”或“右”)
(2)實驗過程中出現圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應將右邊的鉤碼向_____(填“左”或“右”)移動_____格。
(3)圖乙中杠桿水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼,這時杠桿將_____。(填“保持水平平衡”、“順時針轉動”或“逆時針轉動”)
(4)如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿,請你根據杠桿的平衡條件,說明用幾個質量小的砝碼就能平衡盤中質量大得多的貨物的道理_____。
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【題目】同學們利用如圖甲所示的裝置探究“力對物體運動的影響”,讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下。小車從同一高度滑下后,在不同物體表面上運動的距離如圖所示。
(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相當于小車只受水平方向上的_____;
(2)由圖示可知,小車在玻璃上運動的距離最_____(選填“遠”或“近”),這說明小車受到的阻力最_____(選填“大”或“小”),速度減小得最_____(選填“快”或“慢”);
(3)根據這個實驗推理:若水平面絕對光滑(即小車不受任何阻力作用),那么小車將一直保持_____,如圖乙所示,讓小球從A點靜止釋放,運動到C點時,若一切外力全部消失,則小球會沿_____路線繼續(xù)運動。
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【題目】電梯是高層住宅必備的交通工具。如圖甲所示是某種升降電梯工作原理圖,它由轎廂、配重、電動機、鋼絲繩、滑輪等部件連接組成。電動機和配重通過鋼絲繩分別給轎廂施加拉力,連接轎廂的兩根鋼絲繩非?拷,轎廂與配重的運動方向始終相反。
(1)電梯啟動過程中,人受_____(填“平衡力”或“非平衡力”)作用。若轎廂中的乘客增加時,該裝置的機械效率_____(填增大”、“不變”或“減小、”);
(2)圖中兩個滑輪是_____滑輪,其特點是_____,若配重重1000N,則轎廂左邊纜繩對它的拉力為_____N.某次電梯勻速上升15m,所用時間為10s若電動機的功率為2000W,則這段時間內電動機做的功為_____J;
(3)配重的作用是_____(寫一條即可)。
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【題目】某同學在“探究浮力大小與哪些因素有關”的實驗中:
(1)如圖甲、乙,先用彈簧測力計吊著石塊,彈簧測力計的示數為l.6N,然后讓石塊完全浸沒在水中,彈簧測力計的示數變?yōu)?/span>1N。則石塊受到水的浮力為 N.
(2)如圖丙,用彈簧測力計緩慢將石塊拉出水面,隨著石塊露出水面的體積越來越大,觀察到彈簧測力計的示數也越來越大,則石塊受到水的浮力越來越 (選填“大”或“小”)。說明浮力的大小與石塊浸入水中的體積有關。
(3)通過比較圖乙和圖 ,可以探究浮力大小跟液體密度是否有關。
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【題目】下列數據中符合實際情況的是
A. 普通教室層高約為8m
B. 一個蘋果的重力大約是1.5N
C. 1元硬幣的質量約為50g
D. 普通人站立時對地面的壓強約為1.5Pa
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