【題目】某同學想用一只“1.5 V 5 Ω”的小燈泡制作一個簡易手電筒，采用電壓為6 V的蓄電池作電源。為了保證小燈泡在使用時不至于因為電壓太大而燒毀，該同學又從實驗室里找到了一捆標有“1 Ω/cm”的電阻線。該同學應如何利用這捆電阻線才能保證小燈泡正常發(fā)光（　　　）

A.應串聯(lián)一段20 cm長的電阻線B.應串聯(lián)一段15 cm長的電阻線

C.應并聯(lián)一段20 cm長的電阻線D.應并聯(lián)一段15 cm長的電阻線

【答案】B

【解析】

燈泡正常發(fā)光時的電壓為1.5 V，要使其接到6 V的電源上正常發(fā)光，則應串聯(lián)一個電阻分壓，因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以串聯(lián)電阻兩端的電壓：UR=U－UL=6 V－1.5 V=4.5 V，因串聯(lián)電路中各處的電流相等，所以電路中的電流為I==，即=，解得R=15 Ω，因電阻線標有“1 Ω/cm”字樣，所以串聯(lián)電阻線的長度為L==15 cm.故選B.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中有一種插線板，在使用中發(fā)現(xiàn)：插線板上的指示燈在開關斷開時不發(fā)光，插孔不能提供工作電壓；而在開關閉合時指示燈發(fā)光，插孔可以提供工作電壓；如果指示燈損壞，開關閉合時插孔也能提供工作電壓。根據(jù)上述現(xiàn)象，請在圖中畫出開關、指示燈、電阻和插孔的連接方式，并與電源線接通。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，是張勇實驗小組在探究“電流與電阻的關系”時的電路圖，電源電壓恒為6 V。電壓表、電流表無損壞，有阻值為5 Ω、10 Ω、20 Ω、30 Ω、40 Ω的定值電阻5個。

（1）根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導線連接完成圖乙的實物圖。

（_____）

（2）實驗過程中，需要改變定值電阻，觀察電流的變化，為了科學地得出實驗結(jié)論，當每次更換電阻后，都要移動滑動變阻器的滑片，此時眼睛應注意觀察________。

（3）某次實驗，更換電阻R，合上開關后，電壓表示數(shù)為0.電流表示數(shù)正常，其原因可能是________。

（4）在老師的引導下，他們將5次實驗數(shù)據(jù)描繪在圖丙中。

（_____）

圖中陰影部分“面積”表示的物理量是________。

（5）請你用平滑曲線將圖丙中5個點連接起來，觀察圖像你可以得出實驗結(jié)論：當電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量“小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中，選用電壓恒為6 V的電源，額定電流為0.3 A，阻值約在8~10 Ω之間的小燈泡，滑動變阻器，實驗室用電流表和電壓表（0~15 V的量程已壞）。

（1）如圖甲是小明同學根據(jù)實驗要求及所選器材設計并連接的實物電路圖。閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡________；經(jīng)檢查，是由于一根導線連接錯誤。請你在實物圖中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線。

（_____）

（2）根據(jù)你改接的電路進行實驗。閉合開關，移動滑動變阻器的滑片使電流表示數(shù)為________A，小燈泡正常發(fā)光，此時電壓表的示數(shù)如圖乙，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是________Ω，額定功率是________W。

（3）小明認為如果不用電壓表，若能添加一只電阻箱和一個開關，也可以準確測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻，請你幫小明將設計方案畫在圖丙的虛線框內(nèi)。

（_____）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓 5V, R1=5Ω，R2=10Ω，當閉合開關后，兩電表有示數(shù)且保持穩(wěn)定，則甲電表的示數(shù)為_____，乙電表的示數(shù)為_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有兩個額定電壓相同的電熱水壺甲和乙，甲的額定功率為1800W，乙的額定功率為1200W．兩個電熱水壺都正常工作時，下列說法中正確的是（ ）

A. 甲電熱水壺兩端的電壓較高 B. 電流通過甲電熱水壺做功較快

C. 通過兩個電熱水壺的電流相等 D. 相同時間內(nèi)，兩個電熱水壺消耗的電能一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】新型電飯鍋采用“聰明火”技術(shù)，智能化地控制食物在不同時間段的溫度，以得到最佳的營養(yǎng)和口感，其簡化電路如圖甲所示。R1和R2均為電熱絲，S1是自動控制開關．煮飯時，把電飯鍋接入220V電路中，在電飯鍋工作的30min內(nèi)，電路中總電流隨時間變化的圖像如圖乙所示。.求：

（1）S和S1都閉合時電飯鍋的電功率；

（2）電熱絲R2的阻值；

（3）這30min內(nèi)電飯鍋產(chǎn)生的熱量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用彈簧掛一條形磁鐵放在螺線管的正上方，閉合開關，待彈簧穩(wěn)定后，將滑動變阻器的滑片緩慢向左移動。下列說法正確的是

A. 螺線管上端是S極，彈簧縮短

B. 螺線管上端是N極，彈簧伸長

C. 電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)也變大

D. 電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)也變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

(1)將天平放在水平臺上，把游碼放在________________處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向________（選填“右”或“左”）調(diào)節(jié)；

(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為16 g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為________g，醬油的密度為________kg/m3；

(3)小明用這種方法測出的醬油密度會________（選填“偏大”或“偏小”）；

(4)小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗，請你將實驗步驟補充完整；

①調(diào)節(jié)天平平衡后，用天平測出空燒杯的質(zhì)量為m0；

②將一個燒杯________，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；

③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2；

④則醬油的密度表達式ρ＝________（已知水的密度為ρ水）；

(5)小明針對(4)中小華的實驗設計進行評估后，認為小華的操作過程有不妥之處，你認為該不妥之處是__________________。

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