【題目】探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示。
(1)甲、乙、丙實驗中,根據(jù)來比較壓力的作用效果。
(2)通過甲、乙實驗能夠得到的結論是
(3)由實驗乙、丙可知:“壓力的作用效果與受力面積大小”的關系,請舉出生活中應用此知識的一個實例。
(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強P丙和圖丁中木板受到的壓強P丁的大小關系為P丙P丁 (選填“>”"<"或“=”)
【答案】
(1)海綿的形變程度
(2)受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
(3)切菜的刀口磨得鋒利,壓力一定時,減小受力面積,增大壓強
(4)=
【解析】解:(1)根據(jù)海綿的形變程度來判斷壓力的作用效果的;
(2)由甲、乙實驗可以看出,受力面積相同,壓力不同,海綿的凹陷程度不同,得到的結論是:受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)壓力的作用效果與受力面積大小有關,生活中我們經(jīng)常通過增大受力面積來減小壓強,或者減小受力面積來增大壓強.如:書包帶做得扁而寬可以減小壓強,是在壓力一定時,增大受力面積來減小壓強,
(4)由圖丁和圖丙知壓力大小和受力面積均相同,所以對接觸面的壓強是相等的,只是木板不易發(fā)生形變,其效果顯現(xiàn)不出來,海綿受到的壓強P丙和木板受到的壓強P丁的大小關系為P丙=P丁。
所以答案是:(1)海綿的形變程度;(2)受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;(3)切菜的刀口磨得鋒利,壓力一定時,減小受力面積,增大壓強;(4)=。
【考點精析】利用壓強和壓強大小比較對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知壓強:作用在物體單位面積上的壓力叫做壓強.壓強用符號p表示.壓強是為了比較壓力的作用效果而規(guī)定的一個物理量;增大壓強與減小壓強的方法:當壓力一定時,增大受力面積可以減小壓強,減小受力面積可以增大壓強;當受力面積一定時,增大壓力可以增大壓強,減小壓力可以減小壓強.
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【題目】兩個不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上,有一個燈泡發(fā)出了很強的光,而另一個燈泡卻發(fā)出較暗的光,則下列說法中正確的是
A. 發(fā)光強的燈泡中電流大
B. 發(fā)光暗的燈泡中電流大
C. 兩燈中電流一樣大
D. 無法確定
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【題目】下列有關“電”的說法正確的是( )
A.摩擦起電的實質(zhì)是創(chuàng)造了電荷
B.運動的電荷一定形成電流
C.電路兩端有電壓就一定有電流
D.電阻中有電流,它的兩端一定有電壓
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【題目】如圖所示的四個裝置可以用來研究有關物理現(xiàn)象或說明有關原理,下列表述正確的是( )
A.圖①研究電磁感應現(xiàn)象
B.圖②研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系
C.圖③說明電動機原理
D.圖④說明發(fā)電機原理
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【題目】如圖所示的兩個滑輪中,屬于動滑輪的是 , 若滑輪的自重和摩擦不計,當分別用F1、F2勻速提起同一物體時,則F1、F2的大小關系是:F1F2 .
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【題目】如圖所示,電源電壓為6V,電阻R0=10Ω,電流表量程為0﹣0.6A,電壓表量程為0一3V,滑動變阻器上標有“20Ω0.5A”字樣.則當電路中電流最小時,2min內(nèi)電流通過電阻R0產(chǎn)生的熱量是J;為了保證電路安全,滑動變阻器R接入電路的最小阻值為Ω.
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【題目】臺球日益成為人們喜愛的運動項目。下列關于臺球受力及運動的說法,其中錯誤的是
A.臺球對桌面的壓力與桌面對臺球的支持力相互平衡
B.球桿擊球時,桿對球的力與球對桿的力是相互作用力
C.擊打球的不同部位,球的旋轉方向不同,表明力的作用效果與力的作用點有關
D.運動的臺球在碰到桌邊后會改變運動方向,表明力可以改變物體的運動狀態(tài)
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【題目】某同學用彈簧測力計下掛一均勻金屬圓柱體浸在液體中,探究彈簧測力計示數(shù)與液體密度的關系,實驗時該同學把圓柱體浸沒在不同液體中,分別記下了彈簧測力計的示數(shù),得到實驗數(shù)據(jù)如表所示.
液體密度ρ(×103kg/m2) | 1.2 | 1.8 | 2.0 | 2.4 |
彈簧測力計示數(shù)F(N) | 7.5 | 4.5 | 1.5 |
(1)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),空格處應填寫 .
(2)在如圖中能反映表中彈簧測力計示數(shù)與液體密度之間關系的圖象是 .
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