小峻和小薇兩位同學(xué)在“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)中,所用器材有:學(xué)生電源、電流表、電壓表、標(biāo)有“20 Ω 2 A”的滑動(dòng)變阻器R′、開(kāi)關(guān),導(dǎo)線和定值電阻R若干.

(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖乙中的實(shí)物電路連接完整_______.(要求:向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片時(shí),電路中的電流變小,且導(dǎo)線不能交叉)

(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須______;連接完電路后,小薇發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的位置互換了,如果閉合開(kāi)關(guān),則_______表(填“電壓”或“電流”)的指針可能有明顯偏轉(zhuǎn).

(3)排除故障后,他們先探究電流與電壓的關(guān)系,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片依次測(cè)得5組數(shù)據(jù),其中第5次實(shí)驗(yàn)中電壓表的指針如圖丙所示,其示數(shù)為_(kāi)______V他們記錄的數(shù)據(jù)如表1所示,分析數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:在電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成________比.

表1 電流與電壓關(guān)系

表2 電流與電阻關(guān)系

(4)他們繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,先將電源電壓調(diào)為6 V,分別換上多個(gè)定值電阻進(jìn)行探究,數(shù)據(jù)記錄如表2所示,老師指出其中一組數(shù)據(jù)是拼湊的,你認(rèn)為是第_______組(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),理由是實(shí)驗(yàn)所用的滑動(dòng)變阻器的最大阻值太_______(填“大”或“小”).

(5)排除拼湊的數(shù)據(jù)后,分析數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:在______一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.

(6)在不更換滑動(dòng)變阻器的情況下,可以采取_____(填字母符號(hào))的措施,完成這組拼湊數(shù)據(jù)所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量.

A.降低定值電阻兩端電壓

B.降低電源電壓

C.選用更大阻值的定值電阻

練習(xí)冊(cè)系列答案
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新“七不規(guī)范”中,“言語(yǔ)不喧嘩”提醒大家要控制聲音的( )

A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 頻率

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如圖(a)所示,薄壁密閉長(zhǎng)方體容器置于水平地面上,容器對(duì)地面的壓強(qiáng)p容為245帕,F(xiàn)在容器中裝入深度h為0.2米的水,如圖(b)所示。

①求容器底部受到水的壓強(qiáng)p水。

②若將密閉容器放倒在水平地面上,如圖(c)所示,此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p水′為784帕,求此時(shí)水的深度h水′和容器對(duì)地面的壓強(qiáng)p容′。

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生活中,我們會(huì)遇到下面的現(xiàn)象:

 

               a      b

    如圖          如圖

現(xiàn)象一:如圖所示,將兩個(gè)相同的雞蛋先后從同一高度靜止釋放,雞蛋甲落到地板上,摔爛了;而雞蛋乙落到一塊海綿上,完好無(wú)損.此現(xiàn)象說(shuō)明雞蛋______(填“甲”或“乙”)受到的撞擊力較。

現(xiàn)象二:如圖中a所示,一根細(xì)線拴著一個(gè)重物,把重物拿到一定高度,然后釋放,重物可以把細(xì)線拉斷;如圖b,如果在細(xì)線上端拴一段橡皮筋,再?gòu)耐瑯拥母叨柔尫旁撝匚,?xì)線就不會(huì)被拉斷.此現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)線的拉力圖______中的較小.這就是典型的“軟著陸”或“緩沖”現(xiàn)象,這種現(xiàn)象背后的物理原因是什么呢?

(1)現(xiàn)象一中,雞蛋甲從接觸地板到摔爛的時(shí)間為t1,雞蛋乙從接觸海綿到抵達(dá)最低點(diǎn)的時(shí)間為t2,則t1___t2(填“<”“=”或“>”).

(2)現(xiàn)象二如圖a中,細(xì)線從剛好拉直到它斷開(kāi)的時(shí)間為t3;圖b中,細(xì)線從剛好拉直到物體下落到最低點(diǎn)的時(shí)間為t4,則t3______t4(填“<”“=”或“>”).

(3)綜上分析,導(dǎo)致上述現(xiàn)象中兩個(gè)力變小的可能原因是_________;

(4)為了進(jìn)一步探究這種現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):先后三次讓同一個(gè)同學(xué)騎同一輛自行車(chē),從斜坡上的同一位置由靜止開(kāi)始滑下,每次到達(dá)坡底進(jìn)入同一水平路面時(shí)用大小不同的力捏剎車(chē),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:

由以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:在質(zhì)量和速度相同的情況下,要使物體停下來(lái)作用______越長(zhǎng),作用力越______.

(5)生活中這樣的例子有很多,例如人從高處跳到地面上時(shí),膝蓋會(huì)無(wú)意識(shí)地彎一下,這是通過(guò)___________而_________地面對(duì)人的沖擊力.

(6)下列現(xiàn)象中沒(méi)有利用緩沖知識(shí)的是_______.

A.自行車(chē)坐墊上裝減震彈簧

B.運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)跳到沙坑里

C.裝修時(shí)用橡膠錘敲打地磚而不用鐵錘

D.用撬棒撬石頭

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在探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)中觀察________來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流.

(2)閉合開(kāi)關(guān),若導(dǎo)體AB不動(dòng),左右移動(dòng)磁體,電路中______(填“有”或“無(wú)”)感應(yīng)電流.

(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:閉合電路的一部分導(dǎo)體,在磁場(chǎng)中做________運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.

(4)如果將小量程電流表?yè)Q成________,可以探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用.

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小明利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、小桶、石塊、細(xì)線等器材探究浮力大小與排開(kāi)液體的重力的關(guān)系.

 A      B     C

(1)部分實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖所示,遺漏的主要步驟是________,若將遺漏的步驟標(biāo)注為D,最合理的實(shí)驗(yàn)步驟順序是________(用實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)應(yīng)的字母表示).

(2)小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在下表中.從表中數(shù)據(jù)可知石塊受到的浮力是_______N,排開(kāi)液體的重力是____ N.小明根據(jù)它們的大小關(guān)系歸納出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論并準(zhǔn)備結(jié)束實(shí)驗(yàn),同組的小麗認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束,理由是________,接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是_______________.

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明還想進(jìn)一步探究浮力大小是否與物體的密度有關(guān),可取_______相同的鐵塊和鋁塊,使其浸沒(méi)在同種液體中,比較浮力的大。

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科目:初中物理 來(lái)源:2019屆中考物理(云南專(zhuān)版)練習(xí):題型復(fù)習(xí)(四) 實(shí)驗(yàn)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中.

(1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用,且處于__________狀態(tài),說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的.由此,小明提出,能否利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件?

(2)小華認(rèn)為,若采用小明的方案,必須測(cè)出物體所受的_______和_______的大小來(lái)進(jìn)行比較.研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出_______的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量,所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去.

(3)為此,兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,如圖所示,請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序:______(用字母表示),這樣的改進(jìn)是為了減小_________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.

(4)如圖是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案.此方案中,由于____________________,故卡片的重力可忽略不計(jì).

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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上 2.3 聲的利用 同步測(cè)試卷 題型:單選題

海上發(fā)生風(fēng)暴時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波,次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動(dòng)的速度大.次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點(diǎn)提前感知,預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴,從而為漁業(yè)、航海等服務(wù).下列說(shuō)法正確的是( )

A. 次聲波不能傳遞信息

B. 次聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

C. 次聲波在海水中比空氣中傳播慢

D. 次聲波的頻率太高,人耳聽(tīng)不見(jiàn)

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科目:初中物理 來(lái)源:2019屆中考物理(云南專(zhuān)版)練習(xí):題型復(fù)習(xí)(五) 綜合計(jì)算題 題型:計(jì)算題

如圖所示是現(xiàn)在一些城市的道路兩邊安裝的一種“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”,它頭頂小風(fēng)扇,肩扛太陽(yáng)能電池板,風(fēng)扇在風(fēng)中不停的轉(zhuǎn)動(dòng),儼然一道亮麗的風(fēng)景.它不需要挖路面埋管鋪設(shè)輸電線路,無(wú)風(fēng)有光時(shí),通過(guò)太陽(yáng)能電池板發(fā)電,有風(fēng)無(wú)光時(shí)通過(guò)風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電,二者皆備時(shí)同時(shí)發(fā)電,并可日夜為蓄電池充電.以一桿傳統(tǒng)的路燈和該新穎路燈對(duì)比,“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”1年大約可以節(jié)省電能3.6×109J,減少碳粉塵排放300kg.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若煤炭的熱值為3×107J/kg,一盞這樣的路燈每年可節(jié)約煤炭多少千克?

(2)若每年節(jié)約的能量有14%被水吸收,可將多少千克的水由20℃加熱到沸騰?(水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)、大氣壓強(qiáng)為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)

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