【題目】小強(qiáng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究“物質(zhì)吸熱本領(lǐng)與哪些因素有關(guān)”。他選取如圖所示器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①用調(diào)好的天平稱出等質(zhì)量的水和食用油放入兩個(gè)相同的燒杯中；

②用兩支相同的溫度計(jì)分別測(cè)出水和食用油的初溫并記錄；

③取兩個(gè)相同的電加熱器分別放入兩個(gè)燒杯中進(jìn)行加熱；

④用鐘表測(cè)量水和食用油升高相同溫度所需的時(shí)間并記錄在數(shù)據(jù)表中；

⑤關(guān)閉電加熱器。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，你認(rèn)為小強(qiáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中選取的自變量是______。

A.溫度變化 B.物質(zhì)種類 C.加熱時(shí)間 D.物體的質(zhì)量

（2）下表是小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究時(shí)記錄的數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能得到的結(jié)論是______。

【答案】 B 物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān)

【解析】(1)本題研究“物質(zhì)吸熱本領(lǐng)與哪些因素有關(guān)”，題中控制質(zhì)量和溫度變化相同，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，加熱時(shí)間長(zhǎng)短表示吸收的熱量多少，故研究吸收熱量多少與物質(zhì)種類的關(guān)系，選取的自變量是物質(zhì)種類，故選B；(2)由表中數(shù)據(jù)，質(zhì)量相同的水和食用油，升高相同的溫度，水加熱的時(shí)間長(zhǎng)，即水吸收的熱量比食用油多，即物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)成年人參加一次長(zhǎng)跑，身體消耗的能量約為8.4×106J，這些能量相當(dāng)于完全燃燒0.7kg的干木柴才能得到。將這些干木材放在煤爐中用來(lái)燒水，可以使8kg的水溫度升高50℃，已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)。求：

（1）干木材的熱值；

（2）8kg的水溫度升高50℃所吸收的熱量；

（3）此煤爐燒水時(shí)的效率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用照相機(jī)拍攝的某一小球在水中下落過(guò)程中某段時(shí)間的一張頻閃照片，已知水池壁上每塊瓷磚的高度為10cm，閃光燈每隔0.2s時(shí)間閃亮一次（即拍攝一次），由照片可知，小球從A位置下落到B位置做__________（填“勻速”、“加速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，小球通過(guò)D點(diǎn)時(shí)的速度為________m/s。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小白探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）每次讓小車(chē)從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車(chē)最終停在水平面上的位置，比較圖中小車(chē)在不同表面滑行的距離可以得出：小車(chē)受到的阻力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程越 ．

（2）推理可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將一直保持 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

（3）運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在木板上最終停下來(lái)后，受 （填“平衡”或“非平衡”）力的作用．

（4）如圖乙所示，為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)，小白將小車(chē)倒放在毛巾表面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)小車(chē)，使其做 運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)；再將小車(chē)倒放在木板表面上，重復(fù)上面操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了，于是他得出結(jié)論： 一定時(shí)， ，滑動(dòng)摩擦力越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與那些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小黃同學(xué)提出了一下猜想：

A．滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)。

B．滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

C．滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)。

小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。

（1）對(duì)比圖中________兩個(gè)探究過(guò)程，可以驗(yàn)證猜想C。

（2）在甲探究過(guò)程中，小黃正確操作，勻速拉動(dòng)物體時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N，此時(shí)摩擦力為________N，若拉力增大到3N時(shí)，摩擦力為________N。

（3）實(shí)驗(yàn)探究中，小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是_____。

A. 類比法 B. 科學(xué)推理法 C. 控制變量法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小明同學(xué)探究“光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。平面鏡M平放在水平桌面上，白色硬紙板垂直立在平銷(xiāo)面上。

（1）小明讓一束光貼著紙板沿A0方向射向鏡面，反射光沿OB方向射出，測(cè)出反射角和入射角大小。改變光的入射角度，多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟。

①上述實(shí)驗(yàn)探究得到的規(guī)律是_____。

②白色硬紙板在實(shí)驗(yàn)中的作用是_____（寫(xiě)出一條即可）。

（2）如果入射光線垂直射向鏡面，則反射角是_____。如果讓光逆著反射光線的方向射到鏡面上，那么它被反射后就會(huì)逆著原來(lái)的入射光的方向射出。這說(shuō)明在光的反射現(xiàn)象中，光路是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若將紙板傾斜，如圖乙所示，讓光仍貼紙板沿AO方向射向鏡面，此時(shí)反射光_____（選填“在”或“不在”）紙板這一平面內(nèi)：通過(guò)平面鏡觀察鏡中硬紙板上的反射情況與圖丙中相符的是_____（選填序號(hào)）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小天媽媽買(mǎi)到一塊綠松石小工藝品，小天想知綠松石的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟。

（1）按圖甲調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，這一過(guò)程中的錯(cuò)誤是_____；

（2）糾正錯(cuò)誤后，小天調(diào)節(jié)天平平衡并測(cè)量出該工藝品的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)砝碼和游碼如圖乙所示，工藝品的質(zhì)量m為_____g；

（3）小天利用量筒測(cè)量工藝品的體積如圖丙所示，則該工藝品的體積V石為_____cm3

（4）計(jì)算出這塊綠松石制作的工藝品的密度為_____g/cm3

（5）如果小天將實(shí)驗(yàn)步驟（2）、（3）互換一下，測(cè)出工藝品的密度將偏_____（選填“大“或“小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

(1)小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，其中選擇小卡片的目的是_______(選填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力。在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)力方向_________，并通過(guò)調(diào)整_________，來(lái)改變拉力的大小。

(2)為了探究平衡力是否在同一直線上，進(jìn)行如下操作：當(dāng)小卡片平衡后，小華將卡片_____ (選填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)。松手后若卡片_____ (選填“能”或“不能”)平衡，則證明平衡力得在同一直線上。

(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲的情況下，小華下一步的操作是：________。

(4)探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是_______。

A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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