16．科學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常需要多次測(cè)量，目的是減小誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律．下列實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行了多次測(cè)量，其中與另外三個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌氖牵ā　。?table class="qanwser">A．“研究重力大小與質(zhì)量關(guān)系”時(shí)，改變鉤碼的個(gè)數(shù)，多次測(cè)量B．“研究杠桿的平衡”時(shí)，改變動(dòng)力（臂）和阻力（臂），多次測(cè)量C．“研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”時(shí)，改用不同定值電阻，多次測(cè)量D．“用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻”時(shí)，多次測(cè)量電阻兩端電壓和通過(guò)電阻的電流值

分析 測(cè)量性實(shí)驗(yàn)為了減小誤差或者尋找規(guī)律進(jìn)行多次測(cè)量，如果物理量是個(gè)恒量，多次測(cè)量求平均值可以減小實(shí)驗(yàn)誤差；如果不是測(cè)量具體的物理量，而是尋找規(guī)律也采取多次測(cè)量，尋找普遍性．

解答 解：A、“研究重力大小與質(zhì)量關(guān)系”時(shí)，改變鉤碼的個(gè)數(shù)，多次測(cè)量，目的是發(fā)現(xiàn)重力和質(zhì)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，找到普遍規(guī)律；
B、“研究杠桿的平衡”時(shí)，改變動(dòng)力（臂）和阻力（臂），多次測(cè)量，目的是發(fā)現(xiàn)杠桿平衡的條件，找到普遍規(guī)律；
C、“研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”時(shí)，改用不同定值電阻，多次測(cè)量，目的是發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，找到普遍規(guī)律；
D、“用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻”時(shí)，多次測(cè)量電阻兩端電壓和通過(guò)電阻的電流值，目的是利用歐姆定律得到多個(gè)電阻值，取平均值減小誤差．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于多次測(cè)量取平均值的實(shí)驗(yàn)，注意求平均值時(shí)，計(jì)算的結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后面保留的位數(shù)要和題目中提供的數(shù)據(jù)的位數(shù)相同，這是由測(cè)量工具的分度值決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖（甲）所示，物體甲重20N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止．如圖（乙）所示，物體乙重60N，在30N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)．則物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是（　　）
A．f甲=20N，f乙=30NB．f甲=20N，f乙=60NC．f甲=50N，f乙=30ND．f甲=50N，f乙=60N

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．一種電熱水器的簡(jiǎn)化電路如圖所示，A為自動(dòng)溫度開關(guān)，當(dāng)水的溫度達(dá)到設(shè)定溫度時(shí)自動(dòng)斷開電路，低于設(shè)定溫度時(shí)，自動(dòng)接通電路．S是熱水器的功率選擇開關(guān)，可選擇高、低兩檔加熱功率，R1、R2都是發(fā)熱電阻器．主要的技術(shù)指標(biāo)如表：
 額定電壓 220V 發(fā)熱類型 電熱管
 功率一檔 2420W  功率二檔 1210W
 溫度范圍 20～80℃ 有效容積 20L
（1）電熱水器中水的質(zhì)量是多少？
（2）當(dāng)S撥至1時(shí)，熱水器正常工作時(shí)電路中的電流是多少？R1的電阻值是多大？
（3）當(dāng)S撥至2時(shí)，電熱管的實(shí)際總功率只有1000W，此時(shí)的總電壓是多少？2min R2產(chǎn)生的熱量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．2015年4月，衢州突然落下冰雹．請(qǐng)回答：
（1）如圖，小明家的汽車引擎蓋被冰雹砸得坑坑洼洼，這體現(xiàn)出力的作用效果：力可以使物體發(fā)生形變．
（2）有一顆冰雹質(zhì)量為100克，從1000米的高空下落到地面（假設(shè)冰雹在下落過(guò)程中質(zhì)量不變），重力對(duì)它做功1000焦．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．“科技改變生活”--法國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出“太陽(yáng)能樹”，外形與普通盆栽相似，但每片樹葉都是太陽(yáng)能板．它可吸收太陽(yáng)能，將能量?jī)?chǔ)存在底座內(nèi)置的蓄電池內(nèi)；底座上還擁有一個(gè)USB輸出口，可以為手機(jī)充電．根據(jù)以上信息分析：
（1）如圖，太陽(yáng)能樹的葉子互相錯(cuò)開，形成鑲嵌的形態(tài)，這樣設(shè)計(jì)的主要目的是更充分地吸收太陽(yáng)能．
內(nèi)置電池手機(jī)
最大儲(chǔ)存電能充電時(shí)功率每次充滿電
所需時(shí)間
129600J1.5W2h
（2）將此太陽(yáng)能樹儲(chǔ)滿電，再為某手機(jī)充電，則最多可充電多少次？（內(nèi)置電池和該手機(jī)的部分規(guī)格如表所示，假設(shè)每次都將手機(jī)完全放電后再充滿電，手機(jī)充電時(shí)能量利用率約50%）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系．
[提出問(wèn)題]通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系？
[猜想]①導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比；
②導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比；
③導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
[實(shí)驗(yàn)器材]電源（電壓恒為4.5伏），電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個(gè)，三個(gè)定值電阻（5歐、10歐、15歐），待選滑動(dòng)
變阻器兩只（一只“20Ω 2A”、另一只“50Ω 1A”），導(dǎo)線若干．
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]
（1）小楊按右邊實(shí)物圖連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)
電流表有示數(shù)，電壓表指針超過(guò)量程．小楊操作中的錯(cuò)誤是變阻器連入電路的阻值沒(méi)有調(diào)到最大值．
（2）小楊改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變定值電阻R兩端的電壓，測(cè)得電流、電壓的值如表一．分析數(shù)據(jù)可得出猜想①是正確的．
表一
電壓U/V1.21.62.02.42.8
電流I/A0.120.160.200.240.28
表二
電阻R/Ω51015
電流I/A0.300.150.10
（3）小紅在探究猜想③時(shí)，先將5歐的電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5伏，并記下電流值；再分別改接10歐、15歐的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)得出，猜想③是正確的．小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的變阻器規(guī)格是“50Ω1A”．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，用F=6N的水平向右的拉力勻速拉動(dòng)物塊A時(shí)，物塊B靜止不動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N，則物塊B所受摩擦力的大小及方向?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．6N，向左B．6N，向右C．4N，向右D．4N，向左

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)分析不正確的是（　　）
A．甲：燒杯內(nèi)部有水霧生成，說(shuō)明蠟燭的成分中含有氫元素
B．乙：試管內(nèi)液面上升，說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
C．丙：是關(guān)于電動(dòng)機(jī)的原理實(shí)驗(yàn)
D．�。菏茄芯侩姶盆F磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．為了使放置在兩通電螺線管中間的小磁針能在如圖所示的位置停下來(lái)，請(qǐng)將電磁鐵的線圈和電源連接起來(lái)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案