【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的、分度值為1 cm的斜面頂端由靜止下滑，圖中的時(shí)間是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示時(shí)刻：

（1）此實(shí)驗(yàn)根據(jù)公式________進(jìn)行測(cè)量的。所用的測(cè)量工具應(yīng)該有_____和_________；

（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較 _____ (填“陡”或“緩”)些；

（3）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)AC段的平均速度偏_______ 。(填“大”或“小”)。

【答案】v= 刻度尺 秒表 緩 大

【解析】

(1)[1]平均速度是指某段時(shí)間內(nèi)的路程與這段時(shí)間的比值,計(jì)算公式為v=；

[2][3]實(shí)驗(yàn)中要用刻度尺測(cè)量路程，用秒表測(cè)量時(shí)間；

(2)[4]斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)越快，過(guò)某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短，計(jì)時(shí)會(huì)越困難，所以為使計(jì)時(shí)方便，斜面坡度應(yīng)緩一些；

(3)[5] 過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)晚，所計(jì)時(shí)間偏小，用公式v=算出的速度偏大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谧觥疤骄科矫骁R成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，王成在豎立的玻璃板前10cm處放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段同樣的點(diǎn)燃蠟燭B放在像處，使B與蠟燭A的像完全重合（如圖所示）

(1)此時(shí)蠟燭B與蠟燭A的距離_____cm；將A蠟燭以5cm/s的速度勻速遠(yuǎn)離玻璃板2s時(shí)，B蠟燭應(yīng)與玻璃板相距_____cm才可能與A的像完全重合；

(2)實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤之處是_____；

(3)糾正錯(cuò)誤后某次實(shí)驗(yàn)，將光屏豎直放置蠟燭B的位置，光屏上_____（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像；若將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板，它的像的大小將_____（填“變大”、“變小”或“不變”）；

(4)實(shí)驗(yàn)中，看到點(diǎn)燃的蠟燭A通過(guò)玻璃板成兩個(gè)像，其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像是來(lái)自于蠟燭的入射光經(jīng)過(guò)玻璃板_____；

A．一次反射、一次折射形成的 B．兩次反射、一次折射形成的

C．兩次反射、兩次折射形成的 D．一次反射、兩次折射形成的

(5)玻璃板太厚不僅會(huì)看到蠟燭A在玻璃板后成兩個(gè)像，同時(shí)也會(huì)使我們透過(guò)玻璃板看到的蠟燭B也不是其真實(shí)位置，我們透過(guò)玻璃板看到的蠟燭B到玻璃板比實(shí)際位置到玻璃板_____（選填近/遠(yuǎn)）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小麗同學(xué)在進(jìn)行“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻玻板豎直放在水平桌面上。再取兩段相同的蠟燭A和B豎直地放于玻璃板前后，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，移動(dòng)蠟燭B，直到看上去蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇_____mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)，用兩段相同大小的蠟燭是為了比較_____的關(guān)系。

（2）小麗將光屏放在蠟燭B的位置上。發(fā)現(xiàn)光屏上_____（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像。這是因?yàn)?/span>_____。

（3）為了探究像與物到平面鏡的距離是否相等，小麗測(cè)了三組數(shù)據(jù)，她多次測(cè)量的目的是_____。

（4）如果玻璃板沒(méi)有豎直放置（如圖乙所示），在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的情況是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在_____（選填“較明亮”或“較黑暗”）的環(huán)境中進(jìn)行，選擇玻璃板代替平面鏡的目的是便于_____。

（2）將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像如圖甲，實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板要與紙面_____放置。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，點(diǎn)燃蠟燭A，將另一支未點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后來(lái)回移動(dòng)，直到看上去跟蠟燭A的像_____。

（4）選取兩段外形相同的蠟燭是為了比較像與物體的_____關(guān)系。

（5）如圖乙是小紅經(jīng)過(guò)三次完全規(guī)范正確的實(shí)驗(yàn)操作后，在白紙上記錄的像與物的位置并用鉛筆將對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)與物點(diǎn)連接起來(lái)，發(fā)現(xiàn)每條連線都與玻璃板_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小華同學(xué)在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，都設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。

連接電路前，小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示，接下來(lái)他要對(duì)電壓表進(jìn)行的操作是______。

小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，若只有或中的一處發(fā)生故障，則故障可能是______寫(xiě)出一種即可。

排除故障后，小明完成了實(shí)驗(yàn)，并把數(shù)據(jù)記錄在下表中。

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

串聯(lián)電路兩端的電壓______各部分電路兩端電壓之和：

串聯(lián)電路中，各部分電路兩端電壓相等。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明和小華互相交流，小華指出結(jié)論是錯(cuò)誤的，造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因是______，另外，小明的實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在另一個(gè)不足之處是______。

小明和小華還進(jìn)行了深入交流，為了節(jié)省時(shí)間，利用原來(lái)的電路圖，在測(cè)兩端的電壓時(shí)，電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并把接線改接到C接點(diǎn)上，這個(gè)方法______選填“能”或“不能”測(cè)出兩端的電壓，理由是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。

向天取水

地球上，水的三種狀態(tài)在不斷地相互轉(zhuǎn)化。水的物態(tài)變化，形成了海洋、陸地、大氣間的水循環(huán)。

地球上水的儲(chǔ)量雖然很多，但是淡水資源非常緊張，僅占全球總水量的百分之二點(diǎn)七。在干旱地區(qū)可通過(guò)人工降雨的方法向天取水，其中一種人工降雨的方法是把干冰（固態(tài)二氧化碳）播撒到冷云中，干冰迅速變成氣體吸收大量的熱，使其周圍環(huán)境溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷迅速凝結(jié)成小水滴或小冰晶，導(dǎo)致降雨。

水是生命之源，人類一直重視水資源的利用和保護(hù)。建造水庫(kù)便是重要措施之一。

（1）短文中的劃線部分包含的物態(tài)變化有 ___________；

（2） 地球上可以直接利用的淡水不足總水量的1%，節(jié)約用水、保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列做法中，不正確的是（_______）

A．建議并提倡居民使用節(jié)水龍頭

B．用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田

C．將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

D．將生活污水任意排放

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)，先將導(dǎo)體ab水平用力向右移動(dòng)，導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動(dòng)起來(lái)．則在以上的實(shí)驗(yàn)中下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)裝置中的甲裝置運(yùn)用的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象

B. 實(shí)驗(yàn)裝置中的甲裝置把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C. 實(shí)驗(yàn)裝置中的乙裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是發(fā)電機(jī)

D. 若將導(dǎo)體ab水平用力向左移動(dòng)，導(dǎo)體cd的運(yùn)動(dòng)方向不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小文同學(xué)探究“同種液體的質(zhì)量和體積的關(guān)系”，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：天平和砝碼、量筒、燒杯，以及足量的水。

（1）調(diào)節(jié)天平平衡。把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使指針指在分度盤(pán)的_______處。你認(rèn)為他在調(diào)節(jié)螺母前，還應(yīng)補(bǔ)充的操作是_________；

（2）天平平衡時(shí)如圖所示，則被測(cè)物體的質(zhì)量為__________g。量筒中液面的位置如圖所示，則量筒中液體的體積是_________cm；

（3）小文同學(xué)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格如下，請(qǐng)你將缺少的項(xiàng)目填寫(xiě)完整。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

相同

體積V/ c m

10

20

30

40

50

60

（_________）

（4）完成該實(shí)驗(yàn)后，小文同學(xué)又分別選擇了鹽水和酒精，重復(fù)做了上述實(shí)驗(yàn)。這樣做的目的是_________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一列動(dòng)車長(zhǎng)200m，以一定的速度沿直線勻速行駛，在進(jìn)入某一隧道前800m處鳴笛，司機(jī)在鳴笛4s后聽(tīng)到隧道口處山崖反射的回聲已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s。求：

(1)當(dāng)司機(jī)聽(tīng)到反射的回聲時(shí)，他離隧道口的距離是多少m？

(2)該動(dòng)車行駛的速度是多少km/h？

(3)若該列動(dòng)車以這個(gè)速度勻速通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)820m的隧道，則動(dòng)車完全穿過(guò)隧道的時(shí)間為多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案