【題目】小強(qiáng)和小明同學(xué)做探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系的實(shí)驗(yàn).

           

(1)小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,老師說小強(qiáng)的電路有一處錯誤,請你幫忙指出這處錯誤________(請?jiān)趫D甲中錯誤處打“×”).

(2)連接電路時,開關(guān)必須要_________,電流表讀數(shù)前,明確電流表的_______________

(3)小強(qiáng)把電流表連入電路前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:_______

(4)在改正錯誤后,小強(qiáng)把電流表分別接在a、bc三處測電流,其讀數(shù)分別如圖丙所示,則Ia_____A,Ib_______A ,Ic_______A .分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是:_________

(5)小明連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖丁所示,開關(guān)閉合后,燈泡L1_______(發(fā)光不發(fā)光”).請你改動圖中一根導(dǎo)線的位置,使兩燈都發(fā)光,電流表A1測量燈L1中的電流,電流表A2測干路中的電流,并在改動的導(dǎo)線上打“×” _________.

 

      丁

(6)實(shí)驗(yàn)過程中,小明在電路中換上規(guī)格不同的小燈泡多次測量,他這樣做的目的是_________.

【答案】斷開量程分度值電流表指針沒調(diào)零0.20.30.5并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和不發(fā)光得出普遍性的結(jié)論

【解析】

(1)原電路中,導(dǎo)線AB將電源短路了,錯誤之處如下圖所示:

(2)為保護(hù)電路,連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開;電流表讀數(shù)前,明確電流表的量程和分度值;(3) 開關(guān)閉合前,發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端,即指針沒有在零刻度,原因是電流表指針沒調(diào)零;(4)圖丙中甲乙丙電流表小量程分度值為0.02A,示數(shù)分別為0.2A、0.3A、0.5A;分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),c處的電流等于a處的電流與b處的電流之和,即并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和;(5)由圖中可知,導(dǎo)線與L1與電流表A1串聯(lián)后的部分電路并聯(lián),所以L1與電流表A1將被短路,L1不會發(fā)光;要探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系,所以應(yīng)將兩燈泡并聯(lián),可通過改動導(dǎo)線將L2接入支路中,電路圖如下圖所示:

(6)實(shí)驗(yàn)中,為得出普遍性的結(jié)論,他們應(yīng)該選擇規(guī)格不相同的兩個小燈泡來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量為3t的小型載重汽車,額定功率為100kW,車上裝有6t的砂石。汽車以l0m/s的速度在平直公路上,以30kW的功率勻速行駛了10min,消耗汽油1.2kg,請問:

(1)1.2kg的汽油完全燃燒放出的熱量為多少?(已知汽油的熱值為4.5×107J/kg)

(2)汽車在平直公路上勻速行駛時,受到的阻力是多少?

(3)汽車在平直公路上勻速行駛時的機(jī)械效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】 1是探究阻力對物體運(yùn)動的影響的過程.讓同一小車從同一斜面的頂端下滑到底端,使小車在毛巾、棉布表面和木板表面上運(yùn)動,小車滑行的距離如圖所示:

1)根據(jù)如圖中情景可以判斷以下說法正確的是__________;

A. ①是假設(shè),②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),是實(shí)驗(yàn)推論 B. ①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)

C. ①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí),③④是實(shí)驗(yàn)推論 D. ①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),是實(shí)驗(yàn)推理

2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,其目的是__________,記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小,小車速度減小得越__________,運(yùn)動的路程越__________.其中運(yùn)動的小車在木板上最終停下來,是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?/span>__________(選填平衡力、非平衡力不受力).進(jìn)一步推理可知:當(dāng)阻力為0N時,小車將____________。

3)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能證明___________(選填序號)。

A、物體運(yùn)動需要力 B、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài) C、牛頓第一定律

4)在大量類似實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,牛頓等科學(xué)家經(jīng)過進(jìn)一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律.它是人們公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一,在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用.一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機(jī)上,自由落下了一顆炸彈.下列給出了幾種炸彈落地前與飛機(jī)位置關(guān)系的情形,如圖 2 所示,請你分析后作出選擇:不計(jì)空氣對炸彈的阻力,炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為__________圖.

實(shí)際上,由于空氣阻力的存在,炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為__________圖.(以上兩空均選填、)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖中甲、 乙、 丙、 丁四根彈簧完全相同,甲 、 乙左端固定在墻上,圖中所示的力 F均為水平方向,大小相等,丙 、丁所受的力均在一條直線上,四根彈簧在力的作用下均處于靜止?fàn)顟B(tài),其長度分別是L 、 L 、 L 、L。下列選項(xiàng)正確的是

AL L L L

BL= L L= L

CL L L= L

DL= L L L

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】.某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時,得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長度的關(guān)系,如圖所示.請回答下列問題:

1)這根彈簧的原長是_____cm.

2)彈簧在受到6N的拉力時,彈簧比原長伸長了_____cm,此時彈簧發(fā)生了______形變.

3)分析圖像及有關(guān)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是________,用此彈簧制作的彈簧測力計(jì)的測量范圍是_______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小剛和小麗用如圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.

(1)請幫他們畫出用電壓表測量L2兩端的電壓時的電路圖__________.

(2)小麗率先連接電路,剛接好最后一根導(dǎo)線,小燈泡就亮了,經(jīng)檢查電路連接正確,那么她連接電路時出現(xiàn)的問題是_____________________

(3)小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時,直接選用0~3 V的量程,小麗說這樣不行,規(guī)范的操作應(yīng)該是:________________________________

(4)他們在測量L2兩端的電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?/span>0,小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此可判斷出L1處的故障是___________________

(5)他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得出了下表所示的一組數(shù)據(jù),為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們換用規(guī)格不同的小燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),還可以采用的方法是:改變_____,或在電路中串聯(lián)一個______

(6)通過實(shí)驗(yàn)他們得出結(jié)論:___________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,平底茶壺的質(zhì)量是400 g,底面積是40 cm2,內(nèi)盛0.6 kg的開水,水深12 cm,放置在面積為1 m2的水平桌面中央試求:

(1) 茶壺對桌面的壓強(qiáng)。

(2) 水對茶壺底部的壓力; (g10 N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示條形磁鐵放在水平桌面上左端的S極正對著電磁鐵.當(dāng)電磁鐵中的電流不斷增大時條形磁鐵向左做加速運(yùn)動.則電磁鐵中的電流方向是從________(選填“ab”“ba”),條形磁鐵在運(yùn)動過程中受到的摩擦力________(選填變大”、“不變變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明蹬著滑板車滑行,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:(g10N/kg)

(1)小明的質(zhì)量是35kg,求小明所受重力為多大?

(2)滑板車質(zhì)量是4kg,小輪與地面的總接觸面積是3×104m2,當(dāng)小明雙腳站在滑板車上滑行時,對水平地面的壓強(qiáng)為多大?

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