18.如圖所示的四個實驗是用來研究電和磁的實驗裝置,下列說法正確的是( 。
A.
根據(jù)實驗原理可制成發(fā)電機
B.
根據(jù)實驗原理可制成電動機
C.
根據(jù)實驗原理可制成發(fā)電機
D.
根據(jù)實驗原理可制成電動機

分析 奧斯特實驗說明了電可以生磁,法拉第電磁感現(xiàn)象實驗說明了磁可以生電,由字面意思可知,本題考查的是產(chǎn)生電流的裝置,故裝置中不能有電池直接供電.

解答 解:
A、這是奧斯特實驗,說明了電流的周圍存在磁場,即電可以生磁,故A不符合題意;
B、這是研究通電導(dǎo)體在磁場中受力運動的實驗,它是電動機的原理,故B符合題意;
C、這是研究通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的實驗,這是B實驗的改進(jìn),也是電動機的原理,故C不符合題意;
D、這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗,說明了磁可以生電,它是發(fā)電機的原理,故D符合題意.
故選B.

點評 磁生電,從能量轉(zhuǎn)化的角度分析是轉(zhuǎn)化成了電能,這是解答此題的關(guān)鍵,所以不能選擇有電池的實驗裝置.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在“研究充油玻璃管中氣泡運動規(guī)律”的活動中,如圖12甲所示,小宇等同學(xué)的實驗方案如下:
A.在內(nèi)徑為1cm、長為50cm的玻璃管AB中注滿油,管內(nèi)留一個小氣泡.
B.在玻璃管的最下端(B)用橡皮筋做上標(biāo)志作為零位置,然后從零位置向上,每隔10cm用橡皮筋做上一個標(biāo)志.
C.先將玻璃管翻轉(zhuǎn),使氣泡停在B端,然后迅速將玻璃管翻轉(zhuǎn)并豎直放置,觀察氣泡的運動情況.氣泡在零位置時,撳下秒表,依次讀出氣泡通過10cm、20cm、30cm、40cm位置的時刻.
根據(jù)實驗方案,思考回答問題.
(1)請你對該實驗方案進(jìn)行分析、評估,說明該方案存在什么缺陷?不應(yīng)以“玻璃管的最下端(B)用橡皮筋做上標(biāo)志作為零位置”,而應(yīng)以氣泡運動穩(wěn)定后的某一點作為起點.
(2)小宇同學(xué)修正缺陷之后,重新進(jìn)行實驗,測得的數(shù)據(jù)如表所示.
路程s/cm010203040
時間t/s01.02.03.04.0
①請你用描點法在圖乙中畫出路程和時間的關(guān)系圖象;
②請你歸納出油中氣泡的運動規(guī)律為:路程與時間成正比(或氣泡作勻速直線運動).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.2014年青奧會開幕前,南京開始運行“燃?xì)夤弧保簟叭細(xì)夤弧币淮瓮涤玫羧細(xì)?1kg,這些燃?xì)馔耆紵尫艧崃繛?.24×l08J,若這些熱量用來燒水且全部被水吸收,可以將5500kg的水升高40℃.(已知燃?xì)鉄嶂禐?.4×107J/kg,水的比熱容為4.2×l03J/kg•℃)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.下列說法中正確的是( 。
A.磁浮列車能夠懸浮是利用了磁極間的相互作用
B.奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場
C.發(fā)電機在發(fā)電過程中電能轉(zhuǎn)化為機械能
D.地磁的N極在地理的北極附近

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.“常熱牌”電爐有兩根相同規(guī)格的定值電阻絲,通過改變這兩根電阻絲接入電爐的方式,可以改變電爐的發(fā)熱功率,電爐發(fā)熱功率分三個檔位,功率最高為2420W,則其中一根電阻絲的阻值是40Ω,功率最低檔為605W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖甲所示,物體A的長度為2.30cm;如圖乙所示,溫度計的示數(shù)為32℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,杠桿AB的A端掛一重物G.為了使杠桿平衡,可以在它的B端加不同方向的三個力,其中最小的力是( 。
A.F1B.F2C.F3D.三個力一樣大

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7.兩個外形完全相同的條形磁鐵a、b,如圖甲所示,用手拿住a,b會掉下來;如圖乙所示,用手拿住b,a不會掉下來.這個現(xiàn)象說明( 。
A.a、b均是磁鐵B.a不是磁鐵,b是磁鐵
C.a是磁鐵,b不是磁鐵D.a、b均不是磁鐵

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8.我國提供給家庭電路的電壓為220V;教室內(nèi)各日光燈之間的連接方式是并聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).

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