【題目】物理課上,小華同學(xué)用兩節(jié)干電池、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材,測定標有“1.5 V”字樣小燈泡的電功率。

(1)小華同學(xué)連接完如圖甲所示的電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表、電壓表的示數(shù)都為零。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是_____

A.小燈泡短路 B.小燈泡開路

C.變阻器短路 D.變阻器開路

排除電路故障后,小華繼續(xù)進行實驗,并將測得的實驗數(shù)據(jù)記錄在表中。

(2)小華在做序號為2的實驗時,小燈泡微弱發(fā)光,此時電壓表的示數(shù)為1.0 V,電流表的指針位置如圖乙所示。請你讀出電流表的示數(shù),并計算出此時小燈泡的電功率,把它們填寫在表中相應(yīng)的位置_________

(3)完成了序號為2的實驗后,為使小燈泡正常發(fā)光,小華下一步進行的操作應(yīng)該是把變阻器的滑片P_____(選填CD”)端移動。

(4)小華分析前四組實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):當(dāng)小燈泡兩端的電壓越大時,小燈泡的電功率越大,小燈泡就越亮,燈絲的溫度就越_____。由此他進一步猜想序號為5的實驗中,燈泡耀眼隨即熄滅可能是由于燈絲溫度超過了燈絲材料的______,導(dǎo)致燈絲被燒斷了。到底是不是這樣呢?小華決定繼續(xù)探究……

【答案】D 0.26  0.26 C 熔點

【解析】

(1)小華連接的電路圖無誤,閉合開關(guān)后,小燈泡不亮,電流表與電壓表均無示數(shù),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是變阻器開路,因為若小燈泡短路,電流表應(yīng)有示數(shù),若小燈泡開路,電壓表應(yīng)有示數(shù),若變阻器短路,電流表與電壓表均會有示數(shù),都不符合題意;(2)根據(jù)電流表示數(shù)圖知,選擇的電流表量程為00.6A,由指針的位置知此時電流為0.2A0.02A×30.26A,燈泡功率PUI1.0V×0.26A0.26W;(3)做實驗2時,燈泡微弱發(fā)光,接下來的實驗要使燈泡正常發(fā)光,必須使整個電路中的電流變大,電路中的阻值則需減小,因此滑片P要向C端移動;(4)分析數(shù)據(jù)可知,燈泡兩端的電壓越大時通過燈泡的電流就越大,燈泡本身的電阻消耗的功率就越大,產(chǎn)生的熱量就越多,溫度就越高,因此在實驗5中,燈泡“耀眼隨即熄滅”這一現(xiàn)象就被小華猜測為可能是由于燈絲溫度超過了燈絲材料的熔點而導(dǎo)致燈絲被燒斷了。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將一個凸透鏡正對太陽,其下方20cm處的白紙上呈現(xiàn)出一個較小的光斑,這個現(xiàn)象提示我們:凸透鏡對光有_______作用;若將該透鏡向紙面再靠近一小段距離的過程中,光斑一直變小,由此可以判斷該透鏡的焦距一定_______20cm(選填大于”、“等于小于”)。

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【題目】探究杠桿的平衡條件實驗中.

1)圖甲中,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向_____側(cè)調(diào)節(jié).

2)圖乙中,杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài),若在A處下方再掛一個鉤碼,則B處所掛鉤碼須向右移動_____格,可使杠桿在水平位置再次平衡.實驗過程中始終保持杠桿水平平衡,這樣做的目的是_____

3)同學(xué)們還想探究當(dāng)動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖丙所示,小麗在C點施加一個始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡,你認為原因是_____

4)通過交流,同學(xué)們認為(3)問中拉力是做功的.如果水平向右的拉力F大小不變,OCL,將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°的過程中,拉力F做功為_____

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【題目】在研究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:

(1)實驗前,應(yīng)調(diào)整U形管壓強計,使左右兩邊玻璃管中的液面______

(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強與______的關(guān)系。

(3)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇_______兩圖進行對比。結(jié)論:液體壓強與盛液體的容器形狀______。

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【題目】如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)合作研究平面鏡成像特點時的情景,為了正確進行研究,在兩位同學(xué)間豎直放置了一塊_____,實驗中他們還需要一支完全相同的未點燃的蠟燭,并將它放玻璃板后,移動蠟燭直到_____同學(xué)(選填“甲”或“乙”)從不同位置看上去這支蠟燭好像也被點燃似的。這樣做既可以觀察比較蠟燭和它所成像的_____關(guān)系,同時還可以確定像的_____。如果用一張白紙作為光屏放在燭焰所成像的位置,則_____(選填不能)在光屏上看到一個燭焰的像。

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【題目】甲、乙兩種物質(zhì),質(zhì)量之比為4:1,放出熱量之比是3:1,則它們的比熱之比和降低溫度之比分別是下列四種情況,可能滿足題設(shè)條件的是( )

①1:1,3:4; ②2:1,1:3; ③1:2,3:2; ④1:3,9:4.

A.①② B.①③④ C.②③ D.①②④

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【題目】如圖所示,木塊豎立在小車上,隨小車一起以相同的速度在水平地面上向右做勻速直線運動,不考慮空氣阻力,下列說法中正確的是

A. 如果小車突然停止運動,木塊將向左傾倒

B. 由于木塊向右運動,木塊受到向左的摩擦力

C. 小車對木塊的支持力與木塊受到的重力是一對平衡力

D. 木塊對小車的壓力與地面對小車的支持力是一對相互作用力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于摩擦力,下列說法不正確的是( 。

A.醫(yī)生跑步搶救病人時鞋底與地面之間的摩擦力屬于靜摩擦力

B.志愿者向右推一箱醫(yī)療物資沒有推動,但是志愿者對箱子的推力仍然等于地面對箱子的摩擦力

C.病床下的滑輪都安裝在滾動軸承上,這是利用滾動代替滑動的方法,來減小有害摩擦

D.給手術(shù)室門軸上的合頁加潤滑劑,這是利用使接觸面更光滑的方法,來減小有害摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】研究杠桿平衡條件的實驗裝置如圖所示。

(1)實驗器材有:帶刻度的杠桿和彈簧夾、支架、鉤碼和_____

(2)開始實驗前,此杠桿在圖所示位置,則它_____(選填“處于”或“不處于”)平衡狀態(tài)。

(3)在實驗中,掛上鉤碼后,發(fā)現(xiàn)杠桿又出現(xiàn)傾斜,則應(yīng)_____

(4)某同學(xué)在實驗中根據(jù)圖進行實驗,作了數(shù)據(jù)記錄后,卻得出了F1l1F2l2的結(jié)論。請你分析可能的原因是_____,并就此提出改進建議_____。

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