教室里投影儀的光源是強光燈泡，發(fā)光時溫度很高，必須用風扇給予降溫．設計要求：風扇不轉(zhuǎn)，燈泡不能發(fā)光，風扇的電動機啟動后，燈泡才能通電發(fā)光；燈泡熄滅后，風扇能繼續(xù)工作．如圖所示的四個簡化電路圖中，符合上述設計要求的是（ ）
科目：初中物理 來源： 題型：
在研究性學習活動中，小美同學用如圖所示的電路探究導體的電阻跟哪些因素有關．她選取了6根金屬絲，其材料、規(guī)格和測得的電流值如表所示．
金屬絲代號 材料 長度L/m 橫截面積S/mm2 電流/A
① 鎳鉻合金 1.80 1.0 0.75
② 鎳鉻合金 0.90 1.0 1.5
③ 鎳鉻合金 0.45 1.0 3.0
④ 鎳鉻合金 0.90 2.0 3.0
⑤ 鎳鉻合金 0.90 0.5 0.75
⑥ 錳鋼合金 0.90 0.5 1.9
（1）實驗中我們可以觀察 判斷導體電阻的大��；
（2）金屬絲代號為⑤⑥的2根導線，是用來探究導體電阻與 的關系；
（3）分析金屬絲代號為②④⑤的3根導線的實驗數(shù)據(jù)，可知導體的電阻與橫截面積的關系是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示是2014年4月16日上午8時58分許，一艘載有470余名乘客的“歲月（SEWOL）號”客輪在韓國西南海域發(fā)生浸水事故而下沉，追其原因可能是輪船超載形成的，據(jù)韓聯(lián)社報道，“世越號”事發(fā)時裝載了2608噸貨物，而這是額定載重（987噸）的三倍多，這艘客輪正常使用是受到的最大浮力是__________N。
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科目：初中物理 來源： 題型：
對下列現(xiàn)象的解釋，正確的是（ �。�
A．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙
B．在空調(diào)房間吸煙時，會看到煙霧在空中彌漫，這是分子的無規(guī)則運動
C．“破鏡難重圓”是因為固體分子間只存在著排斥力
D．“花氣襲人知驟暖”說明溫度升高，分子的熱運動加劇
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科目：初中物理 來源： 題型：
一輛汽車沿著長為9.2k
m的平直公路勻速行駛，開完全程共耗時6min，汽車發(fā)動機牽引力為1800N，共消耗汽油1kg（汽油的熱值q=4.6×107J/kg）．求：
（1）汽車行駛的速度是多少km/h？
（2）汽車發(fā)動機牽引力的功率多少W？
（3）汽車發(fā)動機的效率是多大？
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科目：初中物理 來源： 題型：
將甲、乙、丙三個鐵塊加熱到相同的溫度后，放到表面平整的石蠟上．經(jīng)過一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象．由此說明三塊金屬的質(zhì)量（ �。�
A．甲最大 B． 乙最大 C． 丙最大 D． 一樣大
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科目：初中物理 來源： 題型：
某同學在做“研究杠桿平衡條件”的實驗進行了如下實驗步驟：
a．把杠桿的中點支在支架上；
b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡；
c．記下兩邊的鉤碼的重，用尺量出它們的力臂，記下實驗數(shù)據(jù)；
d．改變力和力臂數(shù)值，做三次實驗；
e．求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值．
（1）該同學在 b 步操作之前漏掉了一個重要步驟：調(diào)節(jié)杠桿兩端的 使杠桿在 位置平衡，這個步驟的目的是避免杠桿的 對實驗的影響．
（2）如圖甲所示，如果在C點改用彈簧測力計拉，為了使杠桿在水平位置平衡時彈簧測力計的示數(shù)最小，應 拉動．
（3）如圖乙所示，如果把彈簧測力計斜拉，且拉環(huán)固定在支架上，杠桿水平平衡時彈簧測力計示數(shù)比步驟（2）中的 （選填“大”或“小”）．如果此時在A點的鉤碼下方再掛一個鉤碼，為了再次使杠桿水平平衡，且彈簧測力計示數(shù)不變，應將懸點D （選填“向上”或“向下”）移動．
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科目：初中物理 來源： 題型：
張華同學在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯誤的是（ �。�
A． 通過導體A的電流與其兩端的電壓成正比
B． 導體A的電阻大于導體B的電阻
C． 當在導體B的兩端加上1V的電壓時，通過導體B的電流為0.1A
D． 通過導體B的電流與其兩端的電壓成正比
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