【題目】如圖所示，用F=50N的拉力，通過滑輪組(滑輪自重大小不計)拉著物體A在水平面上以0.4m/s的速度向左做勻速直線運動，物體受到的摩擦力是90N.繩子移動速度為________m/s，拉力的功率是________W. 5s時間內(nèi)滑輪組所做的有用功為________J.

【答案】0.8 40 180

【解析】

[1]由圖可知，滑輪組有效繩子段數(shù)為n=2，根據(jù)滑輪組特點，則繩子移動速度為：

v繩= nv物=2×0.4m/s=0.8m/s；

[2]拉力的功率為：

P=Fv繩=50N×0.8m/s=40W；

[3]滑輪組所做的有用功是克服物體受到的摩擦力做的功。物體在5s內(nèi)移動的距離為：

s= v物t=0.4m/s×5s=2m，

則5s時間內(nèi)滑輪組所做的有用功為：

W=fs=90N×2m=180J。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學為了比較不同物質(zhì)的吸熱情況，在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同的牛奶、豆?jié){，用相同的酒精燈和相同的溫度計同時進行了如圖所示的實驗。

（1）本實驗中，通過比較________的多少來反映物質(zhì)吸收熱量的多少。

（2）本實驗中，使牛奶、豆?jié){升高_____(填“相同”或“不同”)的溫度，比較吸收熱量多少。分析表格數(shù)據(jù)可知，牛奶吸收的熱量______(填“大于”“小于”或“等于”)豆?jié){吸收的熱量，這表明_____的吸熱能力強。

名稱

質(zhì)量/g

溫度升高10℃加熱時間

溫度升高20℃加熱時間

溫度升高30℃加熱時間

牛奶

350

260

520

650

豆?jié){

350

220

330

550

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】桌上放著有一瓶可樂，豎直放置時如圖A,可樂對瓶底的壓強為PA,若將它倒置過來如圖B,可樂對瓶蓋的壓強為PB。，則PA________ PB(填入“大于”、“等于”或“小于”), 這是因為_______；若豎直放置時瓶底對桌面的壓強為P'A,將它倒置過來瓶蓋對桌面的壓強為P'B,則P'A______P'B(填入“大于”門、“等于”或“小于”)， 這是因 _________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較煤油和菜籽油熱值的大小，小明制定了下列的實驗方案：取質(zhì)量相等的小量煤油和菜籽油，分別盛裝在空的酒精燈中，制成油燈。點燃后分別給兩個相同的燒杯（內(nèi)裝質(zhì)量相等、初溫都是20℃的水）加熱，通過觀察水溫的變化，判斷兩種燃料熱值的大小。請根據(jù)小明的設(shè)計方案回答下列有關(guān)的問題：

（1）如圖是煤油燃燒完時，用煤油燈加熱的燒杯中溫度計的示數(shù)，此時水溫是96℃。菜籽油燃燒完后，用菜籽油燈加熱的燒杯中溫度計的讀數(shù)是87℃，由此判斷___的熱值比較大。

（2）小明用天平測出水和煤油的質(zhì)量，并根據(jù)Q吸=cm（t-t0）計算出水吸收的熱量，然后利用這個熱量計算出煤油的熱值，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與課本中給出的煤油熱值相比______（偏大、偏小、相等）。分析原因：__________。

（3）小明設(shè)計的實驗方案中，你認為兩杯水的質(zhì)量要大些好還是小些好？________；理由是_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一。某品牌太陽能熱水器每小時平均接收4.2106J的太陽能，在5小時的有效照射時間內(nèi)將熱水器中質(zhì)量為100kg 初溫為20℃的水，溫度升高到40℃.已知水的比熱容c=4.2103J/（kg℃）,求:

（1）熱水器中的水吸收的熱量Q ?

（2）熱水器的效率:

（3）若改用天然氣對這100kg的水加熱，天然氣完全燃燒放出的熱量60 %被水吸收，在標準大氣壓下，把這100kg的水從20℃燒開需要多少m3的天然氣? （天然氣的熱值q=3.5107J/ m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學用如圖甲所示電路“探究并聯(lián)電路中電流的特點”.

(1)在連接電路時，開關(guān)應處于_______狀態(tài).

(2)小明同學先將電流表接在A點處，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是:__；排除故障后閉合開關(guān)試觸時，又發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是_____.

(3)再次排除故障后，用電流表分別測出電路中的A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表所示，該表格設(shè)計中存在的不足之處是_____.

實驗序號

A處的電流

B處的電流

C處的電流

1

0.2

0.2

0.4

2

0.3

0.3

0.6

3

0.4

0.4

0.8

4

0.5

0.5

0.2

第4次測量時，數(shù)據(jù)“0.2”明顯有誤，據(jù)你分析，造成這一錯誤最有可能的原因是_____.

(4)小明通過數(shù)據(jù)分析得出實驗結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍.老師指出這個結(jié)論不一定成立，為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點，小明應該_____.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗

（1）圖甲是設(shè)計的電路圖，圖乙是測量電流時連接的實物圖，此時電流表測量的是____處的電流(選填“A""B"或"C");

（2）更換不同的燈泡進行三組實驗分析得出初步結(jié)論_________(只寫甲表達式)。

（3）為了得到普遍規(guī)律，本實驗除了更換不同規(guī)格的小燈泡，還可采用_______的方法獲得多組數(shù)據(jù)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小聰在做“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗，其實驗過程如下：

（1）小明在檢查實驗器材時發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖甲所示，接下來對電壓表進行的操作是_____。問題解決后，開始按圖乙連接好電路，用開關(guān)試觸時發(fā)現(xiàn)電壓表指針又偏轉(zhuǎn)到圖甲的位置，則電壓表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_____。改正錯誤后，他根據(jù)圖乙連接好電路，閉合開關(guān)S，電壓表示數(shù)如圖丙所示，為了使實驗結(jié)果更準確，接下來他應該斷開開關(guān)，將電壓表改接到_____量程（選填“大或小”）

（2）改正錯誤后，小明用電壓表分別測量L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1、L2兩端的總電壓UAC, L1、L2應該選擇規(guī)格_____（選填“相同或不同”）的燈泡。更換燈泡再做兩次實驗，將三次測出的電壓值填入表中，分析表格中的數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論：串聯(lián)電路中電源電壓等于各用電器兩端電壓_____。

實驗次數(shù)

UAB

UBC

UAC

第一次

0.8

2.2

3

第二次

1

2

3

第三次

1.2

1.8

3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變，當開關(guān)S閉合時，如果將滑動變阻器的滑片P向右滑動，下列說法中正確的是( )

A.電壓表的示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大

B.電壓表的示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大

C.電壓表的示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小

D.電壓表的示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小

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