【題目】在做“研究水的沸騰”分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，各實(shí)驗(yàn)小組使用的器材規(guī)格完全相同．蘭蘭同學(xué)所在的小組由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的水的沸騰圖象如圖中A所示；梅梅同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的水的沸騰圖象如圖中B所示．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組從同一時(shí)刻開始對(duì)水加熱，從圖象可知，蘭蘭同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組的水 先 （選填“先”或“后”）沸騰，造成沸騰有先后的原因之一是 ．從圖象還能看出，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得的水的 點(diǎn)不同，這與蘭蘭小組同學(xué)用紙板蓋嚴(yán)燒杯口使燒杯內(nèi)氣壓 （選填“增大”或“減小”）有關(guān)．

【答案】先；水的質(zhì)量不同；沸；增大

【解析】

試題分析：A先沸騰，即蘭蘭組的水先沸騰；A的溫度變化較快，說明A的質(zhì)量較少，所以造成沸騰有先后的原因之一是水的質(zhì)量不同；A、B沸騰時(shí)的溫度不同，可能是與蘭蘭小組同學(xué)用紙板蓋嚴(yán)燒杯口使燒杯內(nèi)氣壓增大，沸點(diǎn)升高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】估測(cè)是物理學(xué)中常用的方法，關(guān)于某中學(xué)生的估測(cè)，下列數(shù)據(jù)中合理的是

A. 步行速度約為1m/s B. 體重約為100N

C. 身高約為160dm D. 脈搏跳動(dòng)約為60次/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華攜手前往音樂廳去欣賞上海交響樂團(tuán)的演出，還沒有進(jìn)入音樂廳，他們就聽到了美妙的音樂，小明說：“你聽，小提琴的聲音多么高亢激昂”，小華說：“大提琴的聲音也深沉渾厚”．“高亢、深沉”表明大小提琴的聲音 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)小球分別放在兩個(gè)裝有不同液體的容器中處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)容器中的液體深度不同，但液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相同，下列說法正確的是（ ）

A.甲球的密度大于乙球的密度
B.甲球的密度等于乙球的密度
C.甲球的密度小于乙球的密度
D.甲球、乙球的密度關(guān)系無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電路的狀態(tài)包括________、________、________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)生地震后，被埋在廢墟里的人采取的自救措施中最切實(shí)可行的是（　　）
A.大聲呼救
B.靜等救援人員來營救
C.用硬物敲擊墻壁或水管求救
D.見縫就鉆，從廢墟中爬出來

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】體育課擲鉛球活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下．“吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A.提問
B.猜想
C.實(shí)驗(yàn)
D.得出結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電流的熱效應(yīng)在日常生活中被廣泛應(yīng)用，但有時(shí)它也會(huì)給我們帶來危害，下列情況中不屬于防止電熱危害的是( )

A. 電視機(jī)的后蓋有許多孔

B. 家電長時(shí)間停用，隔段時(shí)間應(yīng)通電一次

C. 電動(dòng)機(jī)外殼有許多散熱片

D. 電腦主板的CPU 上有小風(fēng)扇

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)小球分別放在兩個(gè)裝有不同液體的容器中處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)容器中的液體深度不同，但液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相同，下列說法正確的是（ ）

A.甲球的密度大于乙球的密度
B.甲球的密度等于乙球的密度
C.甲球的密度小于乙球的密度
D.甲球、乙球的密度關(guān)系無法判斷

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