A、用超聲波能粉粹人體內的“結石”,說明超聲波具有能量 | B、調整二胡兩根弦的松緊是為了改變發(fā)聲的響度 | C、市區(qū)內某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲音傳播的過程中減弱噪音 | D、“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的音調來判斷的 |
科目:初中物理 來源: 題型:
A、只要物體振動,我們就能聽到聲音 | B、聲音的傳播速度是340m/s | C、聲音是一種波,它具有能量 | D、“禁鳴喇叭”,是在聲音傳播過程中減弱噪聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、依據發(fā)聲的音色可以識別二胡和板胡 | B、聲和電磁波都能使傳遞信息且都可以在真空中傳播 | C、鼓樂聲主要是由鼓內空氣振動產生的 | D、利用超聲波可以檢查鍋爐有沒有裂紋 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的 | B、敲鑼時用力越大,聲音的音調越高 | C、戴耳塞,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲 | D、發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲音具有能量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、聲音在海水中的傳播速度比空氣快 | B、這種聲波定位儀只能接收超聲波信號 | C、黑匣子所發(fā)出的這種信號不能在真空中傳播 | D、僅在一個地點收到脈沖信號不能確定黑匣子準確位置 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩 | B、禁止廣場舞活動 | C、跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機 | D、住宅樓內安裝噪聲監(jiān)測裝置 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、玻璃不能傳播聲音 | B、用不同種樂器演奏同一樂曲,這幾種樂器發(fā)出聲音的音色相同 | C、用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調不同 | D、在靠近居民區(qū)的高架路旁,設置隔音墻是為了減小噪聲對居民區(qū)的影響 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、 伽利略溫度計的原理是利用氣體的熱脹冷縮的性質工作的 | B、 液體溫度計是利用感溫液的熱脹冷縮性質使感溫液的體積發(fā)生變化來顯示溫度的 | C、 天平的工作原理是杠桿的平衡條件 | D、 微小氣壓計的工作原理是利用連通器工作的 |
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