【題目】如圖所示是探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗：
（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個小球（mA＞mB）碰撞靜止在同一水平面上的木塊．實驗中讓A、B兩小球從同一斜坡的同一高度由靜止釋放，是為了控制兩球到達底端時的相同；實驗中通過觀察 ， 可以比較A、B兩個小球的動能大�。�
（2）將（甲）與（丙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的有關．將（甲）與（乙）兩實驗比較可以初步得出的結(jié)論是 ．
（3）小明同學在實驗時，木塊被撞出水平木板的右端而掉到地面上．針對這一現(xiàn)象，請你提出一條合理的建議： ．

【答案】
（1）速度；木塊移動的距離
（2）質(zhì)量；質(zhì)量相同時，物體的速度越大，物體的動能就越大
（3）選用質(zhì)量較小的球
【解析】解：（1）實驗中控制小球從同一高度下落，是為了控制兩球到達底端時的速度相同；通過觀察紙盒被推動的距離的大小，可以比較A、B兩個小球的動能大�。∏虮煌频迷竭h，說明小球做的功越多，具有的動能越大；（2）由甲丙兩圖可知，兩球的滾下的高度相同，質(zhì)量不同，從而到達底端的速度不同，小球動能大小與質(zhì)量有關；由甲乙知，兩球的質(zhì)量相同，滾下的高度不同，從而到達底端的速度不同，可得動能與速度有關，其結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體的速度越大，物體的動能就越大；（3）為了防止木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上，可以：減小小球的質(zhì)量、或降低小球在斜面上的起始高度等． 所以答案是：（1）速度；木塊移動的距離；（2）質(zhì)量；質(zhì)量相同時，物體的速度越大，物體的動能就越大；（3）選用質(zhì)量較小的球．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置來提升物體，既能省力又能改變施力方向的裝置是( )

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，圖乙所示是探究“物體的動能與質(zhì)量的關系”的實驗裝置．關于這兩個實驗的說法中正確的是（　　）

A. 兩個實驗都控制物體從同一高度自由下滑，是為了保證物體到水平面時的初速度相同

B. 甲實驗可以推理出，如果運動的物體不受力，它將以恒定不變的速度一直運動下去

C. 乙實驗可得出物體的速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大

D. 甲、乙實驗中物體運動時，機械能的總量始終保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，并回答問題：

在測定大氣壓的實驗中，因缺少大量程的彈簧測力計，小明設計并進行了如下的實驗（如圖所示）。①將蘸水的塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平的玻璃板上，擠出塑料吸盤內(nèi)的空氣，測出吸盤的直徑為d；

②將裝有適量細砂的小桶輕輕地掛在吸盤的塑料掛鉤上；

③用小勺輕輕地向小桶內(nèi)加沙，直到塑料吸盤剛好脫離玻璃板，用天平測出這時小桶和沙的質(zhì)量為m

請完成下列問題:

（1）吸盤脫離玻璃板時，若不計塑料掛鉤的質(zhì)量，空氣對塑料吸盤的壓力大小是：___________，測得大氣壓數(shù)值的表達式是：p =_______________。

（2）實驗中誤差產(chǎn)生的主要原因是（寫出一條即可）：_____________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小妍把鐵球拉近剛好貼著自己的鼻子，松開手后，頭保持不動，鐵球由a點沿弧線abc運動到c點，然后從c點往回擺動，則下列說法正確的是（　�。�

A. 鐵球位于c點時動能最大 B. 鐵球位于b點時勢能最大

C. 鐵球擺回時不可能碰傷鼻子 D. 改用銅球會碰傷鼻子

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在體育考試中，小明投出的實心球在空中的運動軌跡如圖所示．若實心球重20N，從最高點到落地點的過程中，球下降的高度為2.7m，則（ ）

A．實心球到達最高點時機械能為零

B．實心球從最高點到落地點的過程中將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

C．從最高點到落地點重力做功為零

D．實心球在空中飛行時小明一直對球做功

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用兩個相同的足夠大的水平力F將100個完全相同的木塊夾在兩個相同的豎直木板之間，所有木塊都如圖所示保持靜止狀態(tài)，每個木塊的質(zhì)量都為m，圖中所有的接觸面的動摩擦因素都為μ，則編號57和58號木塊之間的摩擦力的大小為：（木塊從左至右編號依次為1、2、3…98、99、100）（　�。�

A. mg B. 7mg C. 8mg D. μF/100

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請仔細閱讀材料，根據(jù)材料提供的信息回答問題： 小文借助速度傳感器和其他儀器，進行“探究影響動能大小的因素”的實驗．測量小車在水平面上運動的初速度和滑行的距離，數(shù)據(jù)如下表所示（小車的質(zhì)量為0.1kg）．
實驗中，小車在水平面上運動一段距離后停止運動，這是由于克服摩擦力做功時消耗了小車的動能，且克服摩擦力做功的多少就等于減少的動能．

實驗次數(shù)

1

2

3

4

小車初速度 v/cms﹣1

8

16

24

32

小車滑行的距離s/cm

10

40

90

160


（1）該實驗過程中，小車在平面上運動的初速度是通過改變（選填“高度”或“質(zhì)量”）來實現(xiàn)的．
（2）小車在最高時具有的機械能是以能的形式存在的，在水平面上運動的過程中，減少的動能轉(zhuǎn)化為能．
（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)得出：小車的動能與速度的關系是：；當小車的初速度20cm/s時，小車在水平面滑行的距離為m．
（4）小明同學發(fā)現(xiàn)，在小文實驗的基礎上，只要再用彈簧測力計測出一個物理量，就能推算出每次小車到達水平面時的動能大�。� ①所需測量的物理量（寫出名稱及字母符號）：；
②測量物理量的方法： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四幅圖中描述及相關作圖正確的是（　�。�

A. 投出去的籃球所受的力

B. 通過凸透鏡的光線

C. 生活用電插座、開關與燈的連接電路

D. 電流與磁感應線的方向

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