如圖所示物體A被滑輪組拉著在水平地面上5 s內(nèi)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)了2 m，它受到地面的摩擦阻力是96 N，繩端拉力F為40 N，則物體A的運(yùn)動(dòng)速度是         m/s，拉力F的功率是         W,該滑輪組的機(jī)械效率是          。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


把標(biāo)有“8 V 4 W”和“12 V 8 W”的兩盞電燈L1和L2串聯(lián)后接在某電路中，為了保證兩燈長(zhǎng)時(shí)間都不燒壞，電路兩端所加電壓的最大值是______V。若將這兩盞燈并聯(lián)使用，也保證兩燈長(zhǎng)時(shí)間都不燒壞，在電路兩端所加最大電壓下，通過(guò)L2的電流是______A。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于光的反射，下列說(shuō)法正確的是

   A．當(dāng)入射光線(xiàn)與鏡面的夾角是20°時(shí)，反射角也是20°

   B．入射光線(xiàn)靠近法線(xiàn)時(shí)，反射光線(xiàn)也靠近法線(xiàn)

   C．入射角增大5°時(shí)，反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)的夾角也增大5°

   D．鏡面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的反射定律

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個(gè)大小不等的扇形(圖甲所示)，再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐。

(1)為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙 (選填“A”或“B”)所示的位置釋放。若紙錐從同一高度同時(shí)由靜止釋放，可通過(guò)比較下落至地面的 來(lái)比較紙錐下落的快慢； 還可以比較同一時(shí)刻紙錐下落的 來(lái)比較下落的快慢。其中第 種比較方法與物理學(xué)中速度的定義方法相接近。

(2)如果要測(cè)量?jī)蓚�(gè)紙錐的下落速度，需要的測(cè)量工具有 和 。

(3)在測(cè)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)________(選填“下落的時(shí)間”或“下落的路程”)較難測(cè)出，于是我們可采用增加____________或換用錐角較________（選填“大”或“小”）的紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，首次揭開(kāi)了電與磁的聯(lián)系；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，進(jìn)一步揭示了電與磁的聯(lián)系，開(kāi)辟了人類(lèi)的電氣化時(shí)代。下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（    ）
A．通電導(dǎo)體周?chē)欢ù嬖诖艌?chǎng)

B．導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)一定產(chǎn)生感應(yīng)電流
C．電磁波在真空中無(wú)法傳播

D．通電導(dǎo)體受到磁場(chǎng)的作用力與磁場(chǎng)方向無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）（2分）如圖6所示,浸沒(méi)在水中的小球正加速上浮，請(qǐng)畫(huà)出其受力的示意圖。

（2）（2分）如圖7所示，一束光從水中斜射到水面，請(qǐng)畫(huà)出反射光線(xiàn)和折射光線(xiàn)的大致方向。

（3）（3分）如圖8所示，電源電壓為12 V，請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖中元件連接成電路，要求：電壓表測(cè)量燈泡兩端的電壓，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，燈泡變亮。




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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖16為探究“磁生電”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）閉合開(kāi)關(guān)，讓?xiě)抑膶?dǎo)體AB （選填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A”）運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

（2）若保持導(dǎo)體AB不動(dòng)，要產(chǎn)生感應(yīng)電流，正確的操作是 。

（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯，請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)裝置和操作上各提一條改進(jìn)建議。

裝置改進(jìn)： ；操作改進(jìn)： 。


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）如圖14所示，請(qǐng)你讀出圖中兩種測(cè)量工具的測(cè)量值，寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的空格處。

圖甲中的物體長(zhǎng)度是 cm；圖乙中的電能表的示數(shù)是 kW·h。

（2）如圖15所示的儀器叫 ；用帶電體接觸它的金屬球，就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到兩片金屬箔上，兩片箔就張開(kāi)，則兩片箔上帶的是 （選填“同種”或“異種”）電荷。

（3）如圖16所示，閉合開(kāi)關(guān)，觀(guān)察到金屬桿ab向右滾動(dòng)；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將電源兩極對(duì)調(diào)后重新閉合開(kāi)關(guān)，可觀(guān)察到金屬桿向 滾動(dòng)。說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)方向與 有關(guān)。


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


太陽(yáng)發(fā)出的可見(jiàn)光、紅外線(xiàn)等光線(xiàn)具有能量，照射到物體上，部分被吸收而轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（其中紅外線(xiàn)尤其顯著）．許多車(chē)主為了隔熱給汽車(chē)玻璃貼上太陽(yáng)膜，某興趣小組對(duì)市場(chǎng)5中品牌太陽(yáng)膜的隔熱性能進(jìn)行如下探究．

①如圖甲，在暗室中將一側(cè)貼有某品牌太陽(yáng)膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側(cè)20厘米處放置一個(gè)紅外線(xiàn)燈，在玻璃板右側(cè)放置一個(gè)光能風(fēng)車(chē)（光能風(fēng)車(chē)的風(fēng)葉在紅外線(xiàn)照射下轉(zhuǎn)動(dòng)快慢能反應(yīng)接受到紅外線(xiàn)的強(qiáng)弱）．

②打開(kāi)紅外線(xiàn)燈，觀(guān)察并記錄30秒內(nèi)光能風(fēng)車(chē)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)．

③改變紅外線(xiàn)的位置，使之距離玻璃板分別為40厘米、60厘米和80厘米，重復(fù)步驟②．

④在玻璃板上一次更換其他4種品牌的太陽(yáng)膜，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．

（1）本實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具有　_________　．（寫(xiě)出2種）

（2）透過(guò)太陽(yáng)膜紅外線(xiàn)的強(qiáng)弱無(wú)法用肉眼直接觀(guān)察，本實(shí)驗(yàn)用光能風(fēng)車(chē)的風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)快慢來(lái)反映紅外線(xiàn)的強(qiáng)弱，圖乙中實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)所用的方法與本實(shí)驗(yàn)相同的有　_________　．（可多選）

（3）為了使本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更可靠，還需要改變哪些變量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)？　_________　．（寫(xiě)出2點(diǎn)）

　

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