平均風(fēng)速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s內(nèi)獲得的能量(×104J) | 1 | 8 | 27 | 64 |
分析 (1)葉片上面弧形,下面平面,風(fēng)經(jīng)過(guò)葉片時(shí),分析葉片上下空氣流速,根據(jù)流速越大壓強(qiáng)越小,分析壓強(qiáng)大小,分析受力情況.
(2)風(fēng)力發(fā)電是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,應(yīng)用電磁感應(yīng)原理.
(3)由圖象可知,使該風(fēng)力發(fā)電機(jī)組產(chǎn)生電能的風(fēng)速范圍.
(4)①由表格數(shù)據(jù)分析,風(fēng)能隨風(fēng)速的增大而增大,并且有定量關(guān)系,把定量關(guān)系確定下來(lái);
②知道燈泡的額定功率和工作時(shí)間,求出有用功,知道總功,根據(jù)機(jī)械效率公式求出機(jī)械效率.
解答 解:(1)風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能,通常用密度小,硬度大的復(fù)合材料制成;由乙圖知,葉片的上面是突出的弧形,下面是平面,空氣流過(guò)時(shí),上面空氣流速大于下面空氣流速,上面壓強(qiáng)小于下面壓強(qiáng),葉片受到向上的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn).
(2)風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過(guò)傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)發(fā)電,把風(fēng)的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象.
(3)由圖象可知,風(fēng)速為V1~V3時(shí)有輸出功率,所以使該風(fēng)力發(fā)電機(jī)組產(chǎn)生電能的風(fēng)速范圍是V1~V3;
(4)①由表格數(shù)據(jù)知,風(fēng)速增大為原來(lái)的2倍,風(fēng)能增大為原來(lái)的23倍;風(fēng)速增大為原來(lái)的3倍,風(fēng)能增大為原來(lái)的33倍…,所以風(fēng)機(jī)獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比;
②根據(jù)P=$\frac{W}{t}$可得,有用功:W有用=Pt=100W×10×60s=6×104J;
風(fēng)速為5m/s時(shí),由表格數(shù)據(jù)可得總功:W總=P′t′=1×104W×60s=6×105J;
風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率:η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{6×1{0}^{4}J}{6×1{0}^{5}J}$×100%=10%.
故答案為:(1);上;(2)電磁感應(yīng);(3)V1~V3;
(4)①風(fēng)速越大,獲得能量越多 或 風(fēng)機(jī)獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比;②10%.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了機(jī)械效率、流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系、電磁感應(yīng),其它內(nèi)容都是從給定的材料中分析問(wèn)題,考查學(xué)生對(duì)新事物的分析、判斷能力,最近幾年中考中出現(xiàn)的頻率較高,并且有一定的難度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小東是靜止的 | B. | 小東是向上運(yùn)動(dòng)的 | ||
C. | 小東是向下運(yùn)動(dòng)的 | D. | 小東的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)法確定 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燈泡L亮度不變,電壓表示數(shù)變大 | B. | 燈泡L亮度變亮,電壓表示數(shù)變大 | ||
C. | 燈泡L亮度不變,電壓表示數(shù)不變 | D. | 電流表示數(shù)不變,電壓表示數(shù)不變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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