Question

【題目】物理課上，王老師利用傳感器為同學(xué)們做“探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”的演示實(shí)驗(yàn)，裝置如圖甲所示。

（1）裝置中A、B、C三節(jié)直徑不同的塑料管連接在一起，右端與吹風(fēng)機(jī)的尾部相連，當(dāng)用吹風(fēng)機(jī)抽氣時(shí)，在同一時(shí)間內(nèi)，通過(guò)每個(gè)管子的氣體總量相同，則細(xì)管內(nèi)氣體流速比粗管內(nèi)氣體流速_____(選填“大”或“小”)。

（2）將三個(gè)氣體壓強(qiáng)傳感器探頭分別插入三節(jié)管中，傳感器與電腦相連，打開(kāi)吹風(fēng)機(jī)抽氣時(shí)，電腦屏幕如圖乙所示，已知①②③三條圖線分別對(duì)應(yīng)粗細(xì)不同的三節(jié)管中氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況，由圖像可知：平穩(wěn)流動(dòng)的氣體，流速大處壓強(qiáng)______(選填“大”或“小”)。圖線③反映的是裝置中_______(選填“A”“B”或“C”)塑料管的氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況。

（3）當(dāng)王老師將抽氣的吹風(fēng)機(jī)調(diào)換擋位后，圖像中①②③三條圖線出現(xiàn)了下移，由此可以判斷三節(jié)管中氣體的流速__________(選填“增大”或“減小”)。

（4）飛機(jī)機(jī)翼上表面彎曲，下表面較平直，當(dāng)飛機(jī)前進(jìn)時(shí)，機(jī)翼上、下方氣體流速不同，機(jī)翼上、下表面就存在著_____，所以能夠飛起來(lái)。在教室擦窗戶時(shí)，室外一陣風(fēng)沿走廊吹過(guò)，我們會(huì)看到窗簾向______(選填“室內(nèi)”或“室外”)飄去。

Answer 1

【答案】大 小 C 增大 壓強(qiáng)差 室外

【解析】

（1）在圖甲的裝置中，當(dāng)用吹風(fēng)機(jī)抽氣時(shí)，在同一時(shí)間內(nèi)，通過(guò)每個(gè)管子的氣體總量相同，則細(xì)管內(nèi)氣體流速比粗管內(nèi)氣體流速大，粗管內(nèi)氣體流速�。�

（2）如圖乙所示，①②③三條圖線分別對(duì)應(yīng)粗細(xì)不同的三節(jié)管中氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況，流速增大，壓強(qiáng)變小，所以由圖象可知：平穩(wěn)流動(dòng)的氣體，流速大處壓強(qiáng)小。

圖線③中壓強(qiáng)相對(duì)較大，則對(duì)應(yīng)的流速較小，所以它應(yīng)該是最粗的管子，因此反映的是裝置中C塑料管的氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況。

（3）當(dāng)將抽氣的吹風(fēng)機(jī)調(diào)換擋位后，圖象中三條圖線出現(xiàn)了下移，即壓強(qiáng)都變小了，根據(jù)流速越大、壓強(qiáng)越小的規(guī)律可知，三節(jié)管中氣體的流速增大；

（4）飛機(jī)機(jī)翼的形狀是上表面彎曲，下表面較平直。當(dāng)飛機(jī)前進(jìn)時(shí)，機(jī)翼上、下方氣體流速不同，根據(jù)流速越大、壓強(qiáng)越小的規(guī)律可知，機(jī)翼上、下表面就存在著壓強(qiáng)差，也就存在壓力差，這就是飛機(jī)的升力；

在教室擦窗戶時(shí)，室外一陣風(fēng)沿走廊吹過(guò)，窗外的空氣流速大壓強(qiáng)小，室內(nèi)的空氣流速小壓強(qiáng)大，窗簾受到向外的壓強(qiáng)大于向內(nèi)的壓強(qiáng)，把窗簾壓向窗外，故窗簾向室外飄去。