【題目】喜慶的鑼鼓敲起來(lái),不少同學(xué)發(fā)現(xiàn),在敲響鑼以后,雖然停止了對(duì)鑼面敲擊,鑼聲仍“余音未絕”,分析其原因是( )
A.鑼面仍在繼續(xù)振動(dòng)B.鑼面停止振動(dòng),但空氣仍在振動(dòng)
C.鑼聲的回音D.人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“暫留”
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列詩(shī)句所描述的現(xiàn)象不能用光的直線傳播來(lái)解釋的是( )
A.一葉障目,不見(jiàn)泰山B.如影隨行,形影相伴
C.井底之蛙,所見(jiàn)甚少D.水中撈月,徒勞無(wú)功
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電視機(jī)的熒光屏經(jīng)常容易“粘”一些灰塵,這主要是因?yàn)闊晒馄翈Я穗,能?/span>_______輕小物體;電視機(jī)內(nèi)部電路中有許多電子原件,其中半導(dǎo)體二極管具有_________性。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家火線上的熔絲熔斷.小明檢查時(shí),斷開(kāi)所有的開(kāi)關(guān),將一只完好的白熾燈L接到圖示位置.下列說(shuō)法正確的是( )
A.只閉合S、S1 , 若燈L正常發(fā)光,說(shuō)明L1支路無(wú)故障
B.只閉合S、S2 , 若燈L正常發(fā)光,說(shuō)明L2支路短路
C.只閉合S、S1 , 若燈L發(fā)光較暗,說(shuō)明L1支路斷路
D.只閉合S、S2 , 若燈L不發(fā)光,說(shuō)明L2支路短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生產(chǎn)和生活中經(jīng)常要用到板彈簧,例如載重汽車減震器就是板彈簧組,如圖甲所示。小明學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k,來(lái)衡量板彈簧的形變程度。根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:利用圖乙中的器材想證明:“板彈簧形變程度與受到的拉力大小有關(guān)”。小軍認(rèn)為板彈簧的形變程度無(wú)法直接描述,他首先將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究可直接測(cè)量量之間的關(guān)系,并類比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k,來(lái)衡量板彈簧的形變程度。根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)在圖乙的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制的變量除板彈簧的材質(zhì)、厚度、寬度和溫度,還應(yīng)該控制的變量是 ______。
(2)在圖乙實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)衡量板彈簧形變程度的物理量k是用 _______表示的。(選填選項(xiàng)前的字母,正確答案不唯一)
A.板彈簧左右端點(diǎn)的距離 B.板彈簧的長(zhǎng)度
C.板彈簧長(zhǎng)度的變化量 D.板彈簧右端點(diǎn)偏離初始位置的豎直距離
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】清晨的公園:鳥(niǎo)語(yǔ)花香、露珠晶瑩剔透.聞到的“花香”是一種現(xiàn)象,該現(xiàn)象說(shuō)明;如圖,花草樹(shù)葉上的水珠.甲圖中看到水珠后面遠(yuǎn)處景物是倒立的,乙圖中透過(guò)樹(shù)葉上的水珠觀察到樹(shù)葉清晰的葉脈.則水珠相當(dāng)于一個(gè)鏡,手機(jī)攝像頭的成像原理與(選填“甲”或“乙”)圖相同.其中露的形成屬于(填寫(xiě)物態(tài)變化).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,液態(tài)氮的沸點(diǎn)為-196℃。將液態(tài)氮倒在制作冰激凌的常溫原料上,液態(tài)氮會(huì)迅速________(填物態(tài)變化名稱),_______(選填“吸收”或“放出”)冰激凌原料上的熱量,從而制成“液氮冰激凌”。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在托里拆利實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得玻璃管內(nèi)水銀面比槽內(nèi)水銀面高出76cm,可以使這個(gè)高度差改變的做法是
A.往槽內(nèi)加入少許水銀
B.使玻璃管稍下降一點(diǎn)
C.把玻璃管稍微往上提一提
D.把實(shí)驗(yàn)移到高山上去做
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