【題目】冬天手冷時，我們經(jīng)常將兩只手相互搓搓使手感到暖和，是利用 的方法使手的內(nèi)能增加的；用熱水袋使身體變暖，是利用 的方法使人身體的內(nèi)能增加的．

【答案】做功；熱傳遞

【解析】

試題分析：兩個手摩擦，摩擦生熱，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這是通過做功的方法來改變了手的內(nèi)能．

熱水袋比人手的溫度高，兩者之間存在著溫度差，內(nèi)能就會從溫度高的熱水袋傳遞給溫度低的手，從而使手的內(nèi)能增加．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】喝開水時，或在喝湯時，因?yàn)樗蜏臏囟容^高，容易燙傷，常用嘴對水或湯的表面吹氣，可以使其變得不燙，其主要原因是（ ）

A. 向水面吹氣，可以把高溫帶走

B. 吹的氣體比開水的溫度低，能吸收開水的熱

C. 向水面吹的二氧化碳?xì)怏w有冷卻作用

D. 向水面吹氣時能加快蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱，使水溫度降低

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組為了測量滑動摩擦力的大小，設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中，小桶內(nèi)裝入適量的沙子，滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動．（輕繩與滑輪的摩擦不計）

（1）為了測量滑塊受到的滑動摩擦力，需要測量的物理量是 ．（A/B）

A．滑塊的質(zhì)量m1

B．小桶和沙子的總質(zhì)量m2

（2）根據(jù) 可知，滑塊受到的滑動摩擦力f1= ．（用物理量符號表示）

（3）小桶落地后，滑塊繼續(xù)向前運(yùn)動，受到的滑動摩擦力f1 f2．（＜/=/＞）

（4）實(shí)驗(yàn)中難以判斷滑塊是否做勻速直線運(yùn)動，請你對上述實(shí)驗(yàn)方法提出改進(jìn)意見： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】摩托車上的熱機(jī)工作時提供動力的是（ ）
A.吸氣沖程
B.壓縮沖程
C.做功沖程
D.排氣沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用天平、量筒和水等器材測干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時，進(jìn)行了下列操作：

①先把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)水平平衡；

②用調(diào)節(jié)好的天平測出軟木塞的質(zhì)量m1；

③將適量的水倒入量筒中，讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V1；

④用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中，過段時間后，讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V2；

⑤將軟木塞從量筒中取出，直接用調(diào)節(jié)好的天平測出其質(zhì)量m2。

（1）指出小明操作中的不規(guī)范之處：_________________。

（2）下表是小明實(shí)驗(yàn)中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格。請根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整____________。

（3）對具有吸水性物質(zhì)的體積測量提出一種改進(jìn)方法_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量一元硬幣的密度，小華同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)步驟是：

A．在量筒中倒入適量的水，記下水面對應(yīng)的刻度值V1

B．把10枚硬幣浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下水面對應(yīng)的刻度值V2

C．用天平測出的10枚硬幣的質(zhì)量m

D．計算出硬幣的密度ρ

（1）你認(rèn)為以上操作的合理順序應(yīng)是 ．（填字母序號） 硬幣密度的表達(dá)式：ρ硬幣=

（2）“適量的水”的含義是

（3）圖1是小軍在稱量過程中的一部分操作，圖中錯誤的操作是 （寫出一點(diǎn)即可）

（4）天平平衡時右盤所加砝碼及游碼的位置如圖（甲）所示；圖（乙）是10枚硬幣放入量筒前后的液面情況．由測量可得10枚硬幣質(zhì)量為 g，10枚硬幣的體積為 ml．所測硬幣材料的密度為 kg/m3．

（5）若該硬幣磨損后，它的密度將 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】霧與露的成因是空氣中水蒸氣（ ）

A. 熔化 B. 汽化 C. 液化 D. 凝固

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各種物質(zhì)中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是（ ）
A.塑料
B.橡膠
C.陶瓷
D.大地

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有兩種金屬A的密度是8.27×103kg/m3，B的密度是8.29×103kg/m3．現(xiàn)有一金屬塊，用精密測量工具測量得到其質(zhì)量為100g，想鑒別它到底是由A組成的還是由B 組成的，某同學(xué)想只要測量出它的體積便可算出密度．于是，把它投入如圖的盛有水的量筒中（量筒上標(biāo)出的單位是毫升），根據(jù)水面升高的位置來判別它的物質(zhì)種類．

（1）這種通過測量金屬塊的實(shí)際體積、計算密度，從而鑒別物質(zhì)的思路是否正確？____________；

（2）該同學(xué)能否鑒別出該金屬塊的合金種類？為什么？_____、_______________.

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