11．下列實(shí)例中，改變物體內(nèi)能的方式與其它三個(gè)不同的是（　�。�
A．曬太陽(yáng)B．鉆木取火C．搓手取暖D．壓縮空氣

分析 改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，其中做功過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程，是機(jī)械能和內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程；熱傳遞是內(nèi)能從高溫轉(zhuǎn)移到低溫的過(guò)程，二者的本質(zhì)不同．

解答 解：
A、曬太陽(yáng)，物體從太陽(yáng)光中吸收熱量溫度升高，是熱傳遞改變內(nèi)能；
B、鉆木取火，是克服摩擦做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是做功改變內(nèi)能；
C、搓手取暖的過(guò)程中，克服摩擦做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使手內(nèi)能增加，溫度升高，是做功改變內(nèi)能；
D、壓縮空氣的過(guò)程中，克服空氣阻力做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是做功改變內(nèi)能；
A與BCD改變物體內(nèi)能的方式不同，故A符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，在效果上是等效的，但其實(shí)質(zhì)不同，做功屬于能量的轉(zhuǎn)化、熱傳遞屬于能量的轉(zhuǎn)移．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．用力的示意圖表示：圖中B小車受到的是一對(duì)平衡力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明同學(xué)利用如圖甲所示裝置進(jìn)行“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：
（1）選用玻璃板代替平面鏡，是為了便于確定像的位置．實(shí)驗(yàn)需要一支點(diǎn)燃的蠟燭A和一支未點(diǎn)燃的蠟燭B．這兩只蠟燭必須完全相同，實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具是刻度尺．
（2）實(shí)驗(yàn)中，尋找A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在玻璃板放有蠟燭A（填“A”或“B”）的一側(cè)觀察．如果尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，無(wú)論怎樣沿桌面移動(dòng)B，都不能使它與A的像重合，可能的原因是玻璃板與桌面不垂直．
（3）在玻璃板的同一側(cè)，小明同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了蠟燭A的兩個(gè)像．形成兩個(gè)像的原因是玻璃板較厚；小明用一張白紙放在蠟燭B的位置，不能（選填“能”或“不能”）觀察到A的像．
（4）圖乙是小明用白紙記錄的蠟燭和它所成的像的位置關(guān)系．分析圖中信息可得出平面鏡成像的特點(diǎn)：像和物到平面鏡的距離相等；像和物的連線與平面鏡垂直．有同學(xué)將白紙沿直線MN對(duì)折后發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置和它的像的位置重合，所以平面鏡成像的特點(diǎn)又可表述為：平面鏡成的像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為能夠完成探究目的是甲乙丙．通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的．
（2）如圖甲所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，音調(diào)（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）越高．
（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的響度（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低（選填“高”或“低”）了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于鋼尺振動(dòng)太慢了，發(fā)出次聲波，人耳聽(tīng)不到．
（4）如圖丁所示，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口部吹氣，使其發(fā)出聲音，其發(fā)聲物體是空氣柱（選填“試管”、“水”或“空氣柱”），當(dāng)水量增加時(shí)，聲音的音調(diào)會(huì)升高（選填“升高”、“降低”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究“串聯(lián)電路中的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們準(zhǔn)備了如下器材：“2.5V”燈泡2個(gè)“3.8V”燈泡1個(gè)，電流表1個(gè)，電池3節(jié)，開(kāi)關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）對(duì)串聯(lián)電路中各點(diǎn)電流大小，小明的猜想是：靠近電源正極附近的電流大，經(jīng)過(guò)用電器后電流逐漸減�。趺醋鰧�(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)此猜想是否正確？寫出你的思路：
（2）同學(xué)們根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
閉合開(kāi)關(guān)后，小聰觀察到燈泡L2比L1亮，因此猜想：靠近電源正極附近的電流大，請(qǐng)你不使用電流表，用簡(jiǎn)單的操作來(lái)檢驗(yàn)小聰?shù)牟孪胧欠裾_．
（3）小聰小組的實(shí)驗(yàn)記錄表格如表所示：
位置ABC
電流/A0.180.180.18
由此可得，串聯(lián)電路的電流規(guī)律是：在串聯(lián)電路中，各處的電流是相同的．
（4）怎樣實(shí)驗(yàn)才能使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性？應(yīng)更換不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．跳繩是鎮(zhèn)江市體育中考項(xiàng)目之一，如圖是體重為500N的某同學(xué)某次跳繩時(shí)重心移動(dòng)的高度h隨時(shí)間t變化的圖象．由圖可知，他每跳一次所做的功為30J，他1min內(nèi)跳繩150次，克服重力做功的功率為75W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．汽油機(jī)的壓縮沖程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；為了降低汽缸內(nèi)的溫度，汽缸外有一個(gè)水箱體，使汽缸被水包圍著，這是通過(guò)熱傳遞的方式減少汽缸內(nèi)能的，用水來(lái)包圍汽缸是因?yàn)樗谋葻崛荽螅?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．由生活常識(shí)可知，干燥的木材不容易 導(dǎo)電，但弄濕以后的木材，卻容易 導(dǎo)電；通常情況下，玻璃是絕緣 體，但在加熱到紅熾狀態(tài)會(huì)變成導(dǎo) 體．自動(dòng)照相機(jī)能夠根據(jù)光的強(qiáng)弱自動(dòng)調(diào)整曝光量，所用的感光元件是一個(gè)光敏電阻．制成光敏電阻的主要材料屬于半導(dǎo)體 （填“導(dǎo)體”“半導(dǎo)體”或“絕緣體”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．當(dāng)聲音從空氣 傳入水中，它的傳播速度將增大，聲音的音調(diào)將不變．

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