9．某一橋頭立著如圖所示的交通標志牌，由此可知（　�。�
A．此標志為限速標志
B．此標志為限重標志
C．汽車對該橋面的壓力不能超過1500N
D．汽車對該橋面的速度不能超過15m/s

分析 根據(jù)生活常識和對交通標志牌含義的了解答題．

解答 解：橋頭的交通標志牌15t的含義是：過橋車輛的質(zhì)量不能超過20t，所以此標志是限重標志；
即車輛對橋面的壓力不超過F=G=mg=15×103kg×10N/kg=1.5×105N．
故選B．

點評 本題考查了交通標志牌的含義，平時要注意多觀察，多積累相關(guān)的知識，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．大家知道，接觸的兩個物體相互擠壓，就會產(chǎn)生壓強，小麗和小梅想：把一些水倒進容器里，由于水具有流動性，在重力作用下水的不同部分之間也會相互擠壓，那么，液體內(nèi)部是否也會產(chǎn)生壓強呢？針對這一問題，他們分別提出了自己的猜想．
小麗的猜想：液體內(nèi)部可能會產(chǎn)生向下的壓強．
小梅的猜想：液體內(nèi)部可能會產(chǎn)生向各個方向的壓強．
（1）小麗為了驗證自己的猜想，利用一個兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水做了如圖甲所示的實驗．實驗證明：液體會產(chǎn)生向下的壓強．
小梅說：“再有一盆水，我直接使用你的裝置就能驗證液體會產(chǎn)生向上的壓強．”小梅的做法是：將玻璃管中的水倒掉，把玻璃管帶橡皮膜（選填“開口”或“帶橡皮膜”）的一端豎直向下插入水盆中，她觀察到的現(xiàn)象是：橡皮膜向內(nèi)凹．
（2）受小梅啟發(fā)，小麗說：“不用橡皮膜我也能驗證液體會產(chǎn)生向上的壓強．”于是，小麗快速取下橡皮膜，將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中，看到薄卡片被水向上壓在玻璃管口而不掉落，如圖乙所示．小梅卻說：“你的這個實驗雖然能夠表明水對薄卡片產(chǎn)生了向上的壓強，但不如我的實驗好．”
小梅這樣說的理由是：橡皮膜的凹凸程度可以體現(xiàn)液體壓強的大�。�
（3）經(jīng)過討論她們發(fā)現(xiàn)，其實用一盆水和一個透明塑料瓶，稍加處理就能驗證她們的全部猜想．她們的做法是：將透明塑料瓶底部和側(cè)壁的不同部位扎幾個孔，瓶中倒上水，可以看到側(cè)壁和底部都有水噴出．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖甲是通過小燈泡L的電流跟其兩端電壓關(guān)系的圖象，現(xiàn)將小燈泡L與電阻R連入圖乙所示，電路中，只閉合S，小燈泡的實驗功率為1.8W；再閉合S1，電流表示數(shù)為0.9A．下列結(jié)果錯誤的是（　�。�
A．電源電壓為6VB．電路消耗的總功率為5.4W
C．通過電阻R的電流為0.6AD．電阻R的阻值為20Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．汽車發(fā)動機常用水做冷卻劑，主要是因為水的（　　）
A．比熱容較大B．比熱容較小C．密度較大D．密度較小

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．物體在30牛的水平拉力作用下沿拉力方向做勻速直線運動，5秒內(nèi)前進了10米．求此過程中拉力做的功W和功率P．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，人漂浮在死海上看書，下列分析正確的是（　�。�
A．海水的密度小于人體的密度
B．人所受的重力小于人所受的浮力
C．人所受的重力與人所受的浮力是一對平衡力
D．人所受的重力與人所受的浮力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖甲所示，小汽車靠超聲波發(fā)現(xiàn)障礙物，其采用的方法叫做回聲定位；如圖乙所示，在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近，常常有禁止鳴笛的標志．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．如圖甲所示，在水平公路上勻速行駛的太陽能汽車受到兩對平衡力的作用，請在圖乙上畫出汽車受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，閉合開關(guān)，鐵塊、彈簧在圖中位置靜止，電磁鐵的上端為N極（選填“N”或“S”）；當滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表示數(shù)將變大，彈簧的長度將變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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同步練習(xí)冊答案