【題目】如圖是小張和小李兩位同學(xué)利用光具盤等工具探究光的折射規(guī)律時(shí)分別觀察到的兩種光路情況．并記錄了如下數(shù)據(jù)：

(1)實(shí)驗(yàn)中，光具盤除具有知道入射角和折射角大小的作用外，還有____作用（僅說一條）。

(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，寫出一條關(guān)于折射的規(guī)律：_____。

(3)當(dāng)光線從30°的入射角從玻璃射向空氣時(shí)，其折射角是____。

(4)如果光從水中斜射入玻璃，其折射角____（選填“大于”、“等于”或“小于”）入射角。

【答案】 顯示光路（或驗(yàn)證折射光線與入射光線共面） 光從空氣斜射入水中時(shí)，折射角小于入射角（或向法線偏折） 600 小于

【解析】（1）實(shí)驗(yàn)中，光具盤除具有知道入射角和折射角大小的作用外，還有顯示光路的作用。

（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可知：光從空氣斜射入水中時(shí)，折射角小于入射角。

（3）因?yàn)檎凵涔饴肥强赡娴�，�?dāng)光線從30°的入射角從玻璃射向空氣時(shí)，其折射角是60°.

（4）如果光從水中斜射入玻璃，其折射角小于入射角。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圓柱形容器內(nèi)裝有一定量的水，將其放在水平桌面上，把球A放入水中沉底，容器對(duì)桌面壓力為F1 ， 水對(duì)容器底部壓強(qiáng)為p1；若用細(xì)繩將球A懸吊起來．靜止時(shí)如圖甲所示，細(xì)線對(duì)球A的拉力為F，容器對(duì)桌面的壓力為F2 ， 水對(duì)容器底部壓強(qiáng)為p2；若將球B放入該容器中靜止時(shí)，球B有 體積露出水面，容器對(duì)桌面的壓力為F3 ， 水對(duì)容器底部壓強(qiáng)為p3；若將球B用細(xì)線拴住，細(xì)線另一端固定在杯底，如圖乙所示，細(xì)線對(duì)球的拉力仍為F，容器對(duì)桌面壓力為F4 ， 水對(duì)容器底部壓強(qiáng)為p4 ， A，B兩球的密度分別為ρA ， ρB ， 重力分別為GA ， GB ， 體積分別為VA ， VB ， 且VA：VB=2：5，下列說法正確的是（ ）

A.F1＞F4=F3＞F2
B.GA＞GB＞2F
C.ρA＞4ρB
D.p4＞p3＞p2＞p1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一容器中裝有40kg溫度是20℃的冷水，若用某一熱水器把它加熱到溫度為70℃時(shí)，共用了0.6m3的天然氣，已知天然氣的熱值為2.8×107J/m3 ， 水的比熱容4.2×103J/（kg℃）．求：
（1）這次加熱過程中，水吸收的熱量；
（2）該熱水器天然氣的使用效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理學(xué)習(xí)小組，選擇如圖甲所示的四個(gè)透鏡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)（其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成）：

（1）為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”，小組同學(xué)應(yīng)選擇圖甲中的哪兩個(gè)凸透鏡做實(shí)驗(yàn)？
答：（選填字母序號(hào)）；
器材確定后，接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光，分別經(jīng)過兩凸透鏡后會(huì)聚于焦點(diǎn)處，如圖E、F所示．比較兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：凸透鏡表面越凸，凸透鏡的焦距越；
（2）如果選擇A、B兩個(gè)透鏡，他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與的關(guān)系”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小磁針靜止在磁體旁，如圖所示，標(biāo)出小磁針的 N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖（a）中靜脈輸液的藥液主要是利用使液體流出；圖（b）中錐子頭很尖銳是為了增大；圖（c）中的電熱水壺，通過壺外透明玻璃管的液面就可知道水壺內(nèi)的水位，這是利用了原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題。

光的全反射

小慧在做光的折射規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)激光從水中斜射向空氣中時(shí)，當(dāng)入射角增大到一定角度時(shí)，折射光線會(huì)消失，只剩下反射光線（如圖甲所示）。這到底是什么原因呢?通過查閱資料，他終于明白了其中的奧妙。

（圖甲） （圖乙）

當(dāng)光線從一種介質(zhì)1（如水）射向另一種介質(zhì)2（如空氣）時(shí)，本來應(yīng)該有一部分光進(jìn)入介質(zhì)2，稱為折射光，另一部分光反射回介質(zhì)1，稱為反射光（如圖乙所示）。但當(dāng)介質(zhì)1（如水）的折射率大于介質(zhì)2（如空氣）的折射率，即光從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì)時(shí)，折射角大于入射角，當(dāng)入射角增大時(shí)，折射角也增大，但折射角先增大到90度，此時(shí)折射光消失，只剩下反射光，這種現(xiàn)象稱為全反射現(xiàn)象。剛好發(fā)生全反射時(shí)的入射角叫做臨界角。 只有入射角大于或等于臨界角時(shí)，才會(huì)發(fā)生全反射現(xiàn)象。

光密介質(zhì)和光疏介質(zhì)是相對(duì)的。例如，水折射率大于空氣，所以相對(duì)于空氣而言，水就是光密介質(zhì)；而玻璃的折射率比水大，所以相對(duì)于玻璃而言， 水就是光疏介質(zhì)。介質(zhì)的折射率小越小，光在其中傳播的速度越快。

光纖通信就是利用光的全反射原理。光導(dǎo)纖維在結(jié)構(gòu)上有內(nèi)芯和外套兩種不同介質(zhì)，光從內(nèi)芯傳播時(shí)遇到光纖彎曲處，會(huì)發(fā)生全反射現(xiàn)象，而保證光線不會(huì)泄漏到光纖外。

（1）由全反射的條件可知，當(dāng)光從空氣斜射到水中時(shí) （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生全反射現(xiàn)象；若光由水進(jìn)入空氣的臨界角是48.5°，則入射光以60°的入射角從水射向空氣時(shí) （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生全反射現(xiàn)象。

（2）光導(dǎo)纖維的外套相對(duì)于內(nèi)芯介質(zhì)來說是 （選填“光疏介質(zhì)”或“光密介質(zhì)”）；外套的折射率 內(nèi)芯介質(zhì)（選填“大于”、“等于”或“小于”）； 紅光在光纖中傳播的速度 （同上）紫光。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小黃同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，她按如圖裝配儀器 （圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn)，H點(diǎn)是2倍焦距處），此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高．

（1）為了使像能成在光屏的中央，她應(yīng)把蠟燭向調(diào)（填“上”、“下”）；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，光屏上能觀察到倒立，（選填“縮小”或“放大”）清晰的實(shí)像．當(dāng)她把蠟燭移到A點(diǎn)，此時(shí)光屏上的像很模糊．為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向移動(dòng)（填“左”或“右”）；
（2）若想從光屏這一側(cè)透過透鏡看到蠟燭正立的像，可將蠟燭放在點(diǎn)（填字母符號(hào)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4 mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個(gè)“水透鏡”。

(1)通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)______透鏡，將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn)，看到的像會(huì)_____(選填“變大”或“變小”)。

(2)小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大小。觀察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的________不變。

(3)小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)新的探究問題：_____。

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