【題目】
(1)小麗實驗中的錯誤:
① ;
② .
(2)小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖乙所示,則圖 是水在沸騰時的情況.
(3)小麗觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況,并記錄了有關數(shù)據(jù),如下表.
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
①請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),在圖丙中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.
②根據(jù)圖象可知,水的加熱過程有以下特點:(寫出兩點即可)
A. ;B. .
【答案】(1)①溫度計的玻璃泡與杯底接觸;②讀數(shù)時,視線沒有跟溫度計內(nèi)液柱的液面齊平;
(2)(a);
(3)①如圖;②沸騰前吸熱,溫度升高;沸騰時吸熱,溫度保持不變.
【解析】試題分析:(1)“深究水的沸騰”的實驗中,溫度計的使用是測量準確的關鍵,使用和讀數(shù)時一定要遵守使用規(guī)則;
(2)沸騰前和沸騰時,水中氣泡是有明顯區(qū)別的,氣泡上升過程中,由小變大的是沸騰時的情況,由大變小的是沸騰前的情況;
(3)繪制圖象時要找準關鍵的溫度點和時間點,依次畫點描線;從圖象中我們可以讀出相關的信息,如水的吸熱情況、溫度變化規(guī)律、以及水的沸點等.
解:(1)讀圖可知,實驗中溫度計的玻璃泡與杯底接觸了,這樣會使測量的溫度偏高;同時,讀數(shù)時,視線沒有跟溫度計內(nèi)液柱的液面齊平,也會造成讀數(shù)不準;
(2)水沸騰時,內(nèi)部各個地方的水都在汽化,氣泡在上升時里邊的水蒸氣會越來越多,加之越往上水的壓強越小,因此,氣泡會越來越大;沸騰前,底層水溫高,上層水溫低,產(chǎn)生的氣泡在上升過程中,會有一部分液化回水,氣泡會越來越。钥梢耘袛啵a)是水沸騰時的情況;
(3)①圖象如圖所示;
②觀察圖象可以看出,沸騰前吸熱,溫度升高;沸騰時吸熱,溫度保持不變;水的沸點為99℃等.(任選兩點即可)
故答案為:(1)①溫度計的玻璃泡與杯底接觸;②讀數(shù)時,視線沒有跟溫度計內(nèi)液柱的液面齊平;
(2)(a);
(3)①如圖;②沸騰前吸熱,溫度升高;沸騰時吸熱,溫度保持不變.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列文字完成填空:
(1)為了證明發(fā)聲的桌面在振動,老師在水平桌面上固定了一塊平面鏡,用激光筆(被支架固定在桌面上)照射平面鏡,經(jīng)反射后在墻面上出現(xiàn)了一個小光斑(如圖所示),當用力敲擊桌面使桌子發(fā)聲時,可以看到墻上的光斑在上下跳動,通過光斑的跳動證明了桌面在振動,這種物理方法是____________法;實驗中選激光筆做光源是因為激光束的平行度特別好,在傳播很遠的距離后仍能保持一定的強度,激光的這一特性使它可以用來進行精確_______.
(2)實驗時如果要讓光斑跳動的幅度更明顯些,下列做法:①加大激光筆的亮度;②拉上房間的窗簾; ③增大桌子與墻壁間的距離; ④將平面鏡擦得更干凈;其中比較可行的做法是____.(填入你認為可行做法的序號)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究聲音的特征:
(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關,小明設計了下面幾個實驗,如圖所示,你認為能夠完成探究目的的是___________,通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動的_______決定的.
(2)在敲鼓時,用鼓錘敲擊鼓面,在聽到鼓聲同時,還可看見鼓面上小紙屑在跳動,用力越大,紙屑跳得越_______(填“高”或“快”),聽到的鼓聲越響,表明鼓面的__________越大,鼓聲的響度越大.
(3)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到________(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的________(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變_______(選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是青藏鐵路通過“千年凍土”區(qū)的照片,照片中插在路基兩旁的一排碗口粗細的是熱管(還有一部分埋在路基下面)這是為了解決“凍土”.區(qū)路基在溫度過高時會變得松軟不牢固而采取的其中一種方法.熱管是棍兩端封閉的金屬管,管內(nèi)裝有容易汽化的液體,上方二端處在溫度較低的地方,下方一端處在溫度較高的地方.當它的下摩一端受熱時,里面的液體會吸熱而變成蒸氣,蒸氣跑到溫度低的上方一端時放熱而變成液體,然后液體通過重力作用(或其它途徑)又回到受熱的下方一端,如此循環(huán)往復,熱管就相當于一個天然“制冷機”.
(1)熱管里面發(fā)生的物態(tài)變化是__________和__________.
(2)當熱管“制冷”時,上方一端的溫度_________(選填高于或低于)下方一端的溫度此時,熱管把從高溫處吸收的_________(選填熱量或溫度)“搬到”低溫處放出;當上方的溫度和下方的溫度相同時,熱管_________(選填停止“制冷”或開始“制冷”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車已進入百姓家庭,汽車發(fā)動機性能的好壞倍受人們關注.在汽車發(fā)動機的設計過程中,既要考慮能量的有效利用,又要考慮發(fā)動機的冷卻問題.[汽油熱值為4.6×107J/kg,汽油密度為0.7×103kg/m3, 水的比熱容為4.2×103J/(kg℃)]
(1)為了防止發(fā)動機過熱,汽車的冷卻系統(tǒng)常用水的循環(huán)來降低發(fā)動機的溫度,5kg水在冷卻系統(tǒng)中溫度升高50℃,所吸收的熱量是多少?
(2)10L汽油在汽車發(fā)動機汽缸內(nèi)燃燒30min,可以釋放出多少能量(假設汽油完全燃燒)?
(3)若發(fā)動機輸出的功率為6×104W,則此汽車發(fā)動機的效率是多少?(汽車發(fā)動機效率的計算結果精確到1%)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某快速電熱水壺的銘牌上標有“220 V 1 200 W”的字樣.小莉同學將1.8 kg、25℃的水裝入壺中,給電熱水壺通電正常工作5min.設電熱水壺消耗的電能有95%被水吸收,水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃).
(1)這5 min內(nèi)電熱水壺消耗的電能是多少焦?
(2)5 min末,水的溫度升高到多少攝氏度?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個裝置圖可以演示不同的電磁現(xiàn)象,下列說法錯誤的是
A. 圖甲可用來演示磁場對通電導線的作用,根據(jù)該原理制成了電動機
B. 圖乙可用來演示電磁感應現(xiàn)象,根據(jù)該現(xiàn)象制成了發(fā)電機
C. 圖丙可用來演示電流的磁效應
D. 圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系
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