【題目】在探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想:

猜想A:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);

猜想B:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);

猜想C:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)。

如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長(zhǎng)度均是1 m,d的長(zhǎng)度是0.5 m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同。

(1)在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟__________的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。

(2)在探究電阻跟材料的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟__________的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。

(3)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟__________的關(guān)系,其結(jié)論是:_________________。

(4)以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到,被稱(chēng)為控制變量法。以下沒(méi)有采用控制變量法的是( )

A.物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)

B.液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)

C.滑動(dòng)摩擦力的的大小與哪些因素有關(guān)

D.探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系

【答案】(1)a、c (2)a、b

(3)導(dǎo)體的長(zhǎng)度 導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體越長(zhǎng),電阻越大 (4)D

【解析】

試題導(dǎo)體電阻由導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、橫截面積決定。要探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制導(dǎo)體的材料與長(zhǎng)度相同橫截面積不同,故選a、c;探究電阻跟材料的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制導(dǎo)體的長(zhǎng)度與橫截面積相同材料不同,故選a、b;而a、d導(dǎo)體的材料橫截面積相同長(zhǎng)度不同,故探究電阻跟長(zhǎng)度的關(guān)系,得出的結(jié)論是:導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體越長(zhǎng),電阻越大。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問(wèn)題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題。探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系不是多因素(多變量)的問(wèn)題。沒(méi)有采用控制變量法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘

1910年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子(帶正電)轟擊金箔實(shí)驗(yàn).結(jié)果發(fā)現(xiàn):絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)金箔后仍沿原方向前進(jìn),但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過(guò)90°,有的甚至幾乎達(dá)到180°,像是被金箔彈了回來(lái).

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,盧瑟福提出“原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”,盧瑟福所說(shuō)的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是________

(2)1μm金箔包含了3000層金原子,絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)后方向不變,該現(xiàn)象可以說(shuō)明下列兩種說(shuō)法中的_______

A.原子的質(zhì)量是均勻分布的B.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的

(3)科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個(gè)過(guò)程,通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為圖中的_______

A.B.C.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖(a)所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),兩只電流表的示數(shù)分別由(b)、(c)兩圖讀得,則電燈L1中的電流是

A. 0.8A B. 0.16A C. 0.52A D. 1.28A

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明在做探究磁極間的作用的實(shí)驗(yàn)時(shí),將分別載有一根條形磁鐵的兩輛小車(chē)同時(shí)釋放后,發(fā)現(xiàn)小車(chē)向相反方向運(yùn)動(dòng),最后靜止.此現(xiàn)象說(shuō)明:同名磁極________;磁極間作用力的大小隨磁極間距離的增大而________(選填增大減小不變).還能說(shuō)明的物理知識(shí)有________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】將“6V 3W”“6V 6W”的兩只燈泡 L1L2串聯(lián)后接在電源兩端,不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響,則( )

A. 電源電壓為12V時(shí),兩只燈泡均能正常發(fā)光

B. 兩個(gè)燈泡發(fā)光時(shí),燈泡 L1比燈泡 L2亮一些

C. 燈泡發(fā)光時(shí),電路中允許通過(guò)的最大電流為0.5A

D. 燈泡 L1正常發(fā)光時(shí),燈泡 L2的實(shí)際功率是1.5W

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng),說(shuō)明聲波能傳遞能量

B. 不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說(shuō)明聲波的傳播需要介質(zhì)

C. 8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同

D. 發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi),說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】釋放化學(xué)能的過(guò)程不斷地發(fā)生在人體內(nèi),食物也是一種“燃料”。營(yíng)養(yǎng)成分在人體細(xì)胞里與氧結(jié)合,提供細(xì)胞組織所需的能量。人體攝入的能量(營(yíng)養(yǎng)師常稱(chēng)之為熱量)過(guò)多或過(guò)少,都有損于健康。

(1) 某種巧克力的營(yíng)養(yǎng)成分表上標(biāo)有“每100g能量2000kJ”,該標(biāo)識(shí)的含義與以下物理量含義類(lèi)似 ___________。

A.熱量 B.內(nèi)能 C.熱值 D.比熱容

(2) 小華同學(xué)質(zhì)量為50kg,正常情況下步行上一層樓需要12s,他克服重力做多少功______?他克服重力做功的功率是多少______?(每層樓高3m,g=10N/kg)

(3) 跳繩測(cè)試之前,小華同學(xué)吃了一塊凈含量50g的上述巧克力,如果他從巧克力獲得的能量全部用于跳繩,若他每次跳起高度為5cm,他需要跳起多少次才能將這塊巧克力的能量消耗完______? (g=10N/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】打假衛(wèi)士呂長(zhǎng)富潛心鉆研打假業(yè)務(wù).其中,真假芝麻油的鑒別方法很簡(jiǎn)單,首先,純芝麻油透明無(wú)物,散發(fā)著濃濃的芝麻香味,說(shuō)明芝麻油分子在________;其次,操作上只需要一碗清水、一根筷子即可,方法如圖所示.倒一碗清水,再用筷子蘸一滴芝麻油貼近水面滴上,如果浮在水面的油立刻散開(kāi),為純正的麻油,而摻假麻油油滴小而厚,不易散開(kāi).鑒別原理:純正的芝麻油的分子間引力比劣質(zhì)芝麻油的分子間引力________,所以會(huì)迅速散去.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一般情況下,人體的安全電壓不高于_____V,家庭電路中“超負(fù)荷”是電路中電流過(guò)大,出現(xiàn)上述情況時(shí),電路中保險(xiǎn)絲會(huì)自動(dòng)熔斷,是因?yàn)楸kU(xiǎn)絲的熔點(diǎn)較_____,其工作原理是利用電流的________效應(yīng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案