【題目】以下為“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲，把杠桿放在支架上并置于水平桌面，靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)。

（2）如圖乙，在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的杠桿左A處掛4個(gè)鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊離支點(diǎn)4格的B處掛______個(gè)相同的砝碼。

（3）如圖丙，在杠桿左邊離支點(diǎn)4格的C處，用彈簧測(cè)力計(jì)與水平方向成30°角斜向上拉，也可使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為______N（每個(gè)鉤碼重0.5N）。

【答案】右 2 2

【解析】

第一空．把杠桿放在支架上并置于水平桌面后，發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端平衡螺母向右調(diào)節(jié)；

第二空．設(shè)杠桿的一個(gè)小格為L，一個(gè)鉤碼的重為G，乙圖，設(shè)在B處懸掛鉤碼的個(gè)數(shù)為n，由杠桿平衡條件 得：

4G×2L=nG×4L

解得：n=2，即應(yīng)在杠桿右邊B處掛2個(gè)鉤碼；

第三空．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，此時(shí)動(dòng)力臂長(zhǎng)為：

根據(jù)杠桿的平衡條件可得，測(cè)力計(jì)的示數(shù)：

。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，以塑料管為連接軸將兩個(gè)玩具電動(dòng)機(jī)連接起來，電動(dòng)機(jī)甲連接一個(gè)小燈泡，電動(dòng)機(jī)乙連接電源，閉合開關(guān)后

A. 小燈泡不發(fā)光，因?yàn)樾襞菸磁c電源相連

B. 小燈泡發(fā)光，甲此時(shí)相當(dāng)于發(fā)電機(jī)

C. 乙的工作原理是電磁感應(yīng)

D. 甲工作時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，若電路中電源兩端的電壓保持不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從b端向a端滑動(dòng)的過程中

A. 電壓表V1的示數(shù)變大，電流表A的示數(shù)變大

B. 電壓表V2的示數(shù)變大，電流表A的示數(shù)變小

C. 電壓表V1的示數(shù)變大，電流表A的示數(shù)變小

D. 電壓表V2的示數(shù)變大，電流表A的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，小丹設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω1A”，電源是由2節(jié)新干電池串聯(lián)組成。

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，幫助小丹按電路圖甲將圖乙電路連接完整。（要求導(dǎo)線不交叉）

（_______）

（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片置于_____端（填字母）。

（3）連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則電路故障可能是_____。

（4）排除故障后，緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，電流表示數(shù)如圖丙所示為_____A，則小燈泡的額定功率為_____W，此時(shí)燈絲的電阻為_____Ω。

（5）小丹繼續(xù)測(cè)量小燈泡兩端電壓略高于額定電壓時(shí)的電功率，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向_____端調(diào)節(jié)（填字母），觀察到小燈泡變亮。

（6）表是小丹根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)，她通過分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小燈泡燈絲的電阻是變化的，則影響小燈泡燈絲電阻變化的主要因素是_____。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓U/V

1.0

1.5

2.0

2.5

2.8

電流I/A

0.12

0.16

0.18

0.22

（7）小丹經(jīng)過思考，發(fā)現(xiàn)用兩只電流表和一個(gè)阻值為R0的定值電阻也可以測(cè)出小燈泡的額定功率，她設(shè)計(jì)的電路如圖丁所示，具體操作是：閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表A1的示數(shù)為I1時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表A2的示數(shù)為I2，則小燈泡額定功率的表達(dá)式為Pm_____（用I1、I2、R0表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛達(dá)發(fā)展，汽車已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓人家。如圖是一種自動(dòng)測(cè)定汽車油箱內(nèi)油面高度的裝置。R0為定值電阻，R是滑動(dòng)變阻器，它的金屬滑片連在杠桿的一端。從油量表（由電流表改裝）指針?biāo)傅目潭染涂芍烙拖鋬?nèi)油面高低，當(dāng)油面下降時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值將______，電流表的示數(shù)將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。若換用電壓表改裝成油量表，要求油面升高時(shí)電壓表示數(shù)變大，電壓表應(yīng)并聯(lián)在圖______元件兩端。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠桿。則下列分析正確的是（_______）

A．b點(diǎn)是支點(diǎn)，液壓桿施加的力是動(dòng)力，貨物重力是阻力

B．b點(diǎn)是支點(diǎn)，物體a放在車廂前部可省力

C．c點(diǎn)是支點(diǎn)，物體a放在車廂后部可省力

D．c點(diǎn)是支點(diǎn)，物體a放在車廂前部可省力

說明理由：_________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明早餐常吃一個(gè)煮雞蛋。他想知道一個(gè)生雞蛋的密度，但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的量筒口徑太小，無法測(cè)量雞蛋的體積，他進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)你按照小明的實(shí)驗(yàn)思路，將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。，

①把天平放在水平桌面上，分度盤如圖甲所示，他應(yīng)該將平衡螺母向________調(diào)節(jié)，使天平平衡；

②用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量為65.8g；

③在燒杯中裝適量的水，把雞蛋放入水中，雞蛋下沉至杯底，如圖乙；

④如圖丙所示，小明的操作是________________________________；

⑤取出雞蛋，用調(diào)好的天平測(cè)燒杯和鹽水的總質(zhì)量，如圖丁所示，天平的讀數(shù)為___________g；

⑥將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖戊所示，量筒的讀數(shù)為96mL；

⑦ 利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度為________kg/m3，即為雞蛋的密度。

（2）小明利用上述方法測(cè)出的鹽水密度________（選填“偏大”或“偏小”）；小明同學(xué)很快想到，不需要增加器材，也不需要增加額外的步驟，只要將實(shí)驗(yàn)步驟的順序稍加調(diào)整，就會(huì)大大減小上述誤差。小明同學(xué)調(diào)整后的實(shí)驗(yàn)步驟順序是________（填寫實(shí)驗(yàn)步驟前的序號(hào)）。

（3）按照上面所述實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)你幫助小明證明雞蛋的密度等于鹽水密度_____。（推導(dǎo)過程要有必要的文字說明）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，水平面上放置了質(zhì)地均勻的甲乙兩個(gè)實(shí)心圓柱體，它們的高度相同，質(zhì)量相等，甲的底面積小于乙的底面積。為使甲對(duì)水平面的壓強(qiáng)小于乙對(duì)水平面的壓強(qiáng)，小海按不同方法把甲乙兩物體分別切下一部分后，將切下部分疊加到對(duì)方剩余部分的上方。下列切法可能達(dá)到目的是

A. 沿水平方向切去質(zhì)量相等的部分

B. 沿水平方向切去體積相等的部分

C. 沿水平方向切去厚度相等的部分

D. 沿豎直方向切去質(zhì)量相等的部分

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國(guó)的新型航母將采用自行研制的電磁彈射器。小明猜想它的工作原理如圖所示，電磁彈射器的彈射車與飛機(jī)前輪連接，并處于強(qiáng)磁場(chǎng)中，當(dāng)彈射車內(nèi)的導(dǎo)體通過強(qiáng)電流時(shí)，即可受到強(qiáng)大的推力。小明的猜想與下列實(shí)驗(yàn)原理相同的是

A. B.

C. D.

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