【題目】如圖所示,在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中。

(1)當(dāng)蠟燭位于距凸透鏡左側(cè)22 cm位置時(shí),調(diào)節(jié)光屏的位置,在光屏上得到一個(gè)倒立等大的實(shí)像,則凸透鏡的焦距為_____cm,光屏到凸透鏡的距離為_____cm

(2)當(dāng)燭焰距凸透鏡15 cm時(shí),移動光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、_____(填“放大”或“縮小”)的實(shí)像;

(3)若固定蠟燭和透鏡位置后,調(diào)節(jié)光屏的位置,在光屏上卻怎么也得不到像,其原因可能是_____;

(4)若調(diào)節(jié)三者位置,在光屏上得到倒立、縮小的像,保持凸透鏡位置不變,當(dāng)蠟燭逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡,則光屏應(yīng)_____(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡,才能在光屏上得到清晰的像;

(5)蠟燭的火焰經(jīng)凸透鏡在光屏上成清晰的像,若用不透明的紙片將透鏡的上半部分遮住,則屏上的像______

A.根本看不到 B.將變得比原來暗些

C.只剩下半截了 D.不發(fā)生任何變化

【答案】11 22 放大 可能是蠟燭放在焦點(diǎn)上 靠近 B

【解析】

(1)[1][2]蠟燭到凸透鏡的距離為22cm時(shí),光屏上呈現(xiàn)一個(gè)倒立等大的像,則

2f=22cm,

所以

f=11cm

光屏到凸透鏡的距離即像距為22cm;

(2)[3]當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),滿足

2fuf,

可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、放大的實(shí)像;

(3)[4]當(dāng)

uf

時(shí),成正立、放大的虛像,即在光屏上不成像,所以無論怎樣移動光屏,在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像;當(dāng)蠟燭放在焦點(diǎn)上時(shí),得到的是平行光,不會在光屏上呈現(xiàn)燭焰的像;

(4)[5]在光屏上得到倒立、縮小的像,保持凸透鏡位置不變,當(dāng)蠟燭逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡,物距增大,像距減小,光屏要靠近凸透鏡;

(5)[6]遮住凸透鏡的上半部,物體上任一點(diǎn)射向凸透鏡的下半部,經(jīng)凸透鏡折射后,照樣能會聚成像,像的大小不發(fā)生變化,折射光線減少,會聚成的像變暗,故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲乙兩位同學(xué)各持一根光滑的圓木棍,相距 1m 持棍相對站立;丙同學(xué)取一段繩子,將 繩子的一端拴在右側(cè)木棍上,按如圖所示依次繞過兩根木棍.若丙同學(xué)用 20N 的力向左勻 速拉繩子,左側(cè)圓木棍不動,右側(cè)圓木棍向左靠近 10cm,則甲同學(xué)要用的力是_______ N,此 時(shí)丙同學(xué)拉力做的功是_________J.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家經(jīng)過長期研究,發(fā)現(xiàn)了電和磁有密切的聯(lián)系,其中兩項(xiàng)重要的科學(xué)探究如圖甲、乙所示.下列關(guān)于這兩項(xiàng)科學(xué)探究的說法正確的是( 。

A.甲圖中導(dǎo)體棒ab沿水平方向快速運(yùn)動時(shí),靈敏電流表指針將會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B.甲圖實(shí)驗(yàn)中將電能轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體棒ab的機(jī)械能

C.乙圖中閉合開關(guān)后,僅將蹄形磁體磁極上下對調(diào),導(dǎo)體棒ab受力方向不變

D.乙圖實(shí)驗(yàn)中將導(dǎo)體棒ab的勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用圖示裝置進(jìn)行“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)探究,得到如下實(shí)驗(yàn)記錄。分析表中的記錄可知:

⑴實(shí)驗(yàn)中,通過觀察__________________________來判斷電路中是否有感應(yīng)電流。

⑵分析比較實(shí)驗(yàn)序號_________可知感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動的方向有關(guān)。

⑶本實(shí)驗(yàn)用到的主要實(shí)驗(yàn)方法是:_______________________ 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置.

(1)閉合開關(guān),讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運(yùn)動,觀察到靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn);若讓導(dǎo)體AB由圖示位置沿豎直方向上下運(yùn)動,則靈敏電流計(jì)的指針 ________(選填“偏轉(zhuǎn)”或”不偏轉(zhuǎn)”).

(2)利用此裝置,探究感應(yīng)電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關(guān)系,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下:

在上述實(shí)驗(yàn)中,比較 ________兩次實(shí)驗(yàn),可知感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān);比較 ________兩次實(shí)驗(yàn),可知同時(shí)改變磁場方向和切割磁感線方向則感應(yīng)電流方向不變.

(3)在探究中還發(fā)觀,導(dǎo)體AB水平同左(或向右)緩慢運(yùn)動時(shí),靈敏電流汁的指針偏轉(zhuǎn)角度較小;導(dǎo)體AB水平向左(或向右)快速運(yùn)動時(shí),靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)角度較大,說明感應(yīng)電流的大小與_____有關(guān).

(4)有同學(xué)還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場強(qiáng)弱有關(guān),請寫出簡要做法: ________;如何判斷: ________

(5)如圖乙所示是實(shí)驗(yàn)室用到的手搖發(fā)電機(jī)模型,將小電燈換成靈敏電流汁,慢慢搖動手柄,觀察到靈敏電流計(jì)的指針 ________(選填“左右擺動”或“向一側(cè)擺動”),這表明該發(fā)電機(jī)模型發(fā)出的電是 ________(選填“交流電”或“直流電”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某人在100 m的短跑道上步行,要用80 s從起跑線步行到終點(diǎn),他的運(yùn)動可以認(rèn)為是勻速直線運(yùn)動,求:

(1)他步行的速度是多大?

(2)如果他在最初20s0.8 m/s的速度做勻速直線運(yùn)動,但通過跑道全程的時(shí)間還是80 s,那么,在余下的路程中它的速度是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一只讀數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計(jì),在測冰水混合物的溫度時(shí),其讀數(shù)為20℃,在測一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時(shí),其讀數(shù)為80℃,下面分別是溫度計(jì)示數(shù)為41℃時(shí)對應(yīng)的實(shí)際溫度和實(shí)際溫度為60℃時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),其中正確的是(

A.41℃,60B.21℃,40

C.35℃,56D.35℃,36

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】結(jié)合圖閱讀以下材料,回答問題

隨著火箭發(fā)動機(jī)的轟鳴,長征二號F運(yùn)載火箭將我國第一艘載人航天飛船神舟五號送入太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族五千年的飛天夢,見圖所示

小宇利用星期天到青島會展中心觀看了有關(guān)神舟五號的航天展,他搜集了一些問題,回到班中想要考考你:

(1)長征二號F火箭:它的發(fā)動機(jī)工作時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為________能.它是利用向后噴出氣流使自身受力前進(jìn)的,這是運(yùn)用了力的作用是________的道理.

(2)飛船的運(yùn)行過程:飛船沿橢圓軌道圍繞地球運(yùn)行了14圈,軌道上離地面最近點(diǎn)200km,最遠(yuǎn)點(diǎn)350km.從遠(yuǎn)地點(diǎn)到近地點(diǎn)運(yùn)行過程中,飛船的速度增大,勢能________.(選填增大”“減小不變”)

(3)返回大氣層:這時(shí)飛船與大氣層發(fā)生劇烈摩擦,變成一個(gè)火球,將________能轉(zhuǎn)化為________能,因此給飛船降溫十分重要,一種重要的降溫方式就是燒蝕防熱:在飛船表面涂有一層高分子固體材料,讓這些材料在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)吸收熱量,你認(rèn)為可能發(fā)生的物態(tài)變化有________、________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在國慶七十周年慶;顒由稀罢钩狎v飛”的遼寧彩車和“速度吉林”彩車以第六和第七順序順次等速通過天安門,相對于吉林彩車遼寧彩車是_____的(選填“運(yùn)動”或“靜止”)。遼寧彩車主體是一個(gè)高達(dá)7m的帶有翅膀的機(jī)器人,是由沈飛集團(tuán)使用強(qiáng)度高、密度_____(選填“大”或“小”)的航空鈦合金、鋁合金制造的。

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