20．下列幾個驗證性小實驗，其中有正確的是（　�。�
A．雙手互搓感到發(fā)熱，說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能
B．在直導(dǎo)線下方放一小磁針，通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電磁感應(yīng)現(xiàn)象存在
C．將玻璃杯盛滿水，杯口蓋上紙片倒置過來，發(fā)現(xiàn)水沒有流出，說明大氣壓存在
D．將凹透鏡對準(zhǔn)陽光，其下方白紙上出現(xiàn)一個比凹透鏡直徑大的光環(huán)，說明凹透鏡對光有會聚作用

分析 （1）做功與熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式；
（2）奧斯特實驗說明了通電導(dǎo)線周圍存在著磁場；
（3）我們的周圍存在大氣壓強；
（4）凹透鏡對光線有發(fā)散作用，凸透鏡對光線有會聚作用．

解答 解：A、雙手互搓感到發(fā)熱，說明做功可以改變物體的內(nèi)能，故錯誤；
B、在直導(dǎo)線下方放一小磁針，通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電導(dǎo)線周圍存在著磁場，故錯誤；
C、將玻璃杯盛滿水，杯口蓋上紙片倒置過來，發(fā)現(xiàn)水沒有流出，說明大氣壓的存在，故正確；
D、凹透鏡對準(zhǔn)陽光，其下方白紙上出現(xiàn)一個比凹透鏡直徑大的光環(huán)，說明凹透鏡對光有發(fā)散作用，故錯誤；
故選C．

點評 本題考查做功、奧斯特實驗、大氣壓的存在和凹透鏡的作用等，考查的知識點比較多，主要考查學(xué)生多所學(xué)物理知識的綜合應(yīng)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．羅婷是班上的生活委員，細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)教室里的飲水機有加熱和保溫兩個檔位，但加熱功率模糊不清，如表所示，請你幫她一起完成以下問題．[已知c水=4.2×103J/（kg℃）]
水桶容量20L
水箱水量1kg
額定電壓220V
加熱功率
保溫功率50W
（1）在7min內(nèi)飲水機把熱水箱中20℃的冷水加熱到90℃，水要吸收多少熱量？
（2）該飲水機的電路圖如圖所示，并求出飲水機的加熱功率？
（3）該飲水機的熱效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．三位同學(xué)設(shè)計了一些實驗，如圖是他們的實驗設(shè)計圖，請你回答問題．

（1）根據(jù)甲同學(xué)的實驗設(shè)計，對比實驗步驟a、b，得出的結(jié)論是接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大摩擦力越大．對比實驗步驟b，c，得出的結(jié)論是木塊的下表面更粗糙一些；
（2）乙同學(xué)測出了如下物理量：A．滑塊的質(zhì)量m1；B．砝碼的總質(zhì)量m2；C．托盤的質(zhì)量m3．則摩擦力表達式為f=（m2+m3）g．
（3）如果要測滑塊所受的摩擦力大小，這三個實驗方案中丙（選填甲、乙或丙）方案比較好，理由是甲乙同學(xué)的實驗方案中不容易保持勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，不容易讀數(shù)，丙同學(xué)的實驗方案中彈簧測力計處于靜止?fàn)顟B(tài)，方便讀數(shù)，讀數(shù)更準(zhǔn)確．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．、在“探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系”時，小明設(shè)計實驗如圖．把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到右圖所示電路中，分別把圖中A、B、C各點斷開，把電流表串聯(lián)在電路里，記錄各點的電流大�。粨Q上另外兩個小燈
泡，再次B測量三點的電流大小，看看是否還有同樣的關(guān)系．這樣做的目的是：得出普遍規(guī)律．表是兩次測量的記錄數(shù)據(jù)．分析和論證：
（1）在拆接電路時，開關(guān)S必須處于斷開狀態(tài)．
（2）結(jié)論：串聯(lián)電路中的電流處處相等．
A點的電流IAB的電流IBC的電流IC
第一次測量0.3A0.3A0.3A
第二次測量0.2A0.2A0.2A

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．將分子、原子、原子核、電子、生物體、銀河系、太陽系、宇宙、地球，根據(jù)物體尺度的大小，按照由小到大的順序排列：電子、原子核、原子、分子、生物體、地球、太陽系、銀河系、宇宙．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在觀察物體發(fā)聲時，小明感到困惑：聲源發(fā)出的聲音的高低與什么有關(guān)呢？他猜想：可能跟發(fā)聲體的松緊、長短、粗細(xì)有關(guān)，于是她想通過實驗探究猜想是否正確．她利用A、B、C、D四根橡筋設(shè)計并實驗，得出數(shù)據(jù)如右表所示，請完成下列問題：
編號松緊長短粗細(xì)聲音的高低
A松100cm粗低
B松100cm細(xì)中
C松50cm細(xì)高
D緊50cm細(xì)最高
①比較編號A與B可得：聲音高低與發(fā)聲體的粗細(xì)有關(guān)；
②比較編號B與C可得：聲音高低與聲源長短有關(guān)，聲源越短，聲音就越高；
③比較編號C與D可得：聲音高低與發(fā)聲體的松緊程度有關(guān)，發(fā)聲體越緊，聲音就越高；
④小明由此分析，彈奏吉他時，左手在同樣位置按住粗弦和按住細(xì)弦相比較，右手彈奏時，按細(xì)弦發(fā)出的聲音音調(diào)更高．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小李同學(xué)做“測定小燈泡的電功率”實驗，所用電源電壓為3V，且保持不變，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）他連接的電路如圖所示，圖中有一根導(dǎo)線尚未連接，請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中正確連接，連接后要求滑片向左移動時，燈變亮．
（2）閉合電鍵進行實驗，他移動滑動變阻器的滑片，測得一組實驗數(shù)據(jù)：電壓表示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)為0.2A．他利用這組數(shù)據(jù)計算出小燈的電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2V}{0.2A}$=10Ω；當(dāng)小燈正常工作時，U額=2.5V，計算出小燈的額定功率P額=$\frac{{U}_{額}^{2}}{R}$=$\frac{（2.5V）^{2}}{10Ω}$=0.625W．小李同學(xué)的這種做法正確嗎？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小李和小明為研究導(dǎo)體的某種性質(zhì)．選用的器材有：多節(jié)新干電池、電流表、電壓表、電鍵、若干導(dǎo)線，以及長度相同，但材料不同（A、B兩種金屬）和橫截面積不同（粗、細(xì)兩種規(guī)格）的甲、乙、丙三根導(dǎo)體．該同學(xué)正確連接電路，并將實驗測得的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中．
表一 導(dǎo)體甲（金屬A 粗）表二 導(dǎo)體乙（金屬A  細(xì)）表三 導(dǎo)體丙（金屬B粗）
實驗
序號		123實驗
序號		456實驗
序號		789
U（V）1.53.04.5U（V）3.04.56.0U（V）1.54.57.5
I（A）0.30.60.9I（A）0.30.450.6I（A）0.10.30.5
①在實驗過程中，同學(xué)是用增加串聯(lián)干電池的節(jié)數(shù)的方法改變導(dǎo)體兩端的電壓．
②分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的電壓和電流變化的倍數(shù)關(guān)系可得的初步結(jié)論是：同一導(dǎo)體，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
③進一步分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6或7、8、9）中的電壓和電流的比值，可得到的結(jié)論是：同一導(dǎo)體，電壓與電流的比值相同．進一步分析比較實驗序號1、2、3（和4、5、6和7、8、9）中的電壓和電流的比值，可得到的結(jié)論是：不同導(dǎo)體，電壓與電流的比值不同．
④又分析比較實驗序號1、7（或2、4或3、5、8）發(fā)現(xiàn)：當(dāng)電壓相同時，電壓與電流的比值越大的導(dǎo)體，通過該導(dǎo)體的電流就越小，電壓與電流的比值反映了導(dǎo)體對電流的阻礙作用．
⑤小李和小明在仔細(xì)研究了表一、表二和表三后又有了新發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體的材料和導(dǎo)體的橫截面積會影響導(dǎo)體兩端電壓和通過導(dǎo)體電流的比值．小明分析表二和表三得出了“導(dǎo)體橫截面積越小，導(dǎo)體兩端電壓和通過導(dǎo)體電流的比值越小”的結(jié)論，你認(rèn)為這一結(jié)論是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，是一種茶杯示意圖．該茶杯有上下兩層，可以從中間旋開分成上、下兩部分，旋開后，上層底部有一金屬網(wǎng)（形成每個邊長約1mm的正方形網(wǎng)格）．泡茶時，旋開上部，茶葉放入下部杯中，再旋緊上部倒水．這樣，茶葉就不會進入上部杯中，方便人們飲用．吳晨同學(xué)在清洗爸爸的這種茶杯時，先在杯中灌滿水，蓋好杯蓋，再旋下下部茶杯，發(fā)現(xiàn)上部杯中的水并沒有下落，旋開杯蓋，水就下落了．他很驚奇，積極思考，認(rèn)為可能用下面的物理知識去解釋．你認(rèn)為下面的解釋中，正確的是（　�。�
A．是因為金屬網(wǎng)根本就不漏水B．是因為大氣壓強的作用
C．是因為水沒有受到重力的作用D．只能用水分子間的作用力來解釋

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同步練習(xí)冊答案