在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿(杠桿上每小格長(zhǎng)為2cm)、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),使杠桿在      位置平衡,應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往       (選填“左”或“右”)調(diào).

(2)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,做為動(dòng)力F1,B點(diǎn)處掛上l個(gè)鉤碼,做為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2,計(jì)算后發(fā)現(xiàn):F1L1=F2L2,便得出杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2.但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的,理由是      

(3)接著,小明提出新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是       N.以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1′,鉤碼重力為阻力F2′,多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn):F1′L1′總是大于F2′L2′,其原因主要是受      作用的影響.

(4)小明將圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn),使杠桿仍在水平位置平衡,如圖丁所示,請(qǐng)推算:此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是       N.



(1)    水平     、     右    (2) 實(shí)驗(yàn)次數(shù)太小,結(jié)果有偶然性                             

    (3) 3.3  、  杠桿自重        (4)1.1


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā),同向做勻速直線運(yùn)動(dòng),某時(shí)刻他們的位置如圖所示,圖中能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是(     )

      A.    B.     C.     D.

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小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖8所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度的、分度值為1 cm的斜面頂端由靜止下滑,圖8中的時(shí)間是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示時(shí)刻:

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 進(jìn)行測(cè)量的。所用的測(cè)量工具是 _。

(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面坡度較 (填“陡”或“緩”)些。

(3)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答:

SBC cm,tBC s,vAC m/s.

(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)AC段的平均速度vAC (填“大”或“小”)。

(5)、甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)操作中,小車通過(guò)的路程之比是2:3,所用的時(shí)間之比是4:3,則甲乙兩物體運(yùn)動(dòng)的平均速度之比是 。

圖8

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


釣魚時(shí),釣魚竿可看成一根杠桿,如圖所示,它是一個(gè)        (省力/費(fèi)力)杠桿,其支點(diǎn)位于圖中的          點(diǎn)。要使釣起魚時(shí)省力一些,則釣魚者兩只手之間的距離應(yīng)      (增大/減小)一些。

                         

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如圖甲所示是小賀同學(xué)制作的土豆電池,將電池兩極接在電壓表的正負(fù)接線柱上時(shí),表盤指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示,則金屬片      (選填“A”或“B”)為電池的負(fù)極,該電池提供的電壓為      V.要給用四節(jié)電池供電的手電筒提供電量,則需要      個(gè)這樣的土豆電池串聯(lián).

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關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械下列說(shuō)法中正確的是:(      )                       

A.定滑輪不僅能改變力的大小而且能改變力的方向  B.使用滑輪組不僅省力而且省功

C.做功越多的機(jī)械,其機(jī)械效率就越高            D.功率越大的機(jī)械,做功就越快

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


有四位同學(xué)把圖所示的實(shí)物圖畫成了相應(yīng)的四張電路圖,其中有一幅圖畫錯(cuò)了,是 ( )


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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


(1)如圖甲所示,輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿上吊一重物G,在力F的作用下杠桿靜止在水平位置,l為F的力臂,請(qǐng)?jiān)趫D中作出動(dòng)力F的示意圖和畫出重物對(duì)杠桿的力的力臂l2。(2分)

(2)小夏爸爸的貨車陷在了爛泥中,為了把貨車?yán)鰜?lái),小夏幫爸爸找來(lái)了滑輪和繩,請(qǐng)你在圖乙中幫小夏畫出最省力的繞法。(2分)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


兩只內(nèi)徑不同,但玻璃泡內(nèi)水銀量相等的溫度計(jì),同時(shí)插入同一杯熱水中,過(guò)一會(huì)兒( ▲ )

A.兩只溫度計(jì)水銀柱上升的高度相同,示數(shù)相同。

B.內(nèi)徑細(xì)的溫度計(jì)水銀柱升得較高,示數(shù)較大。

C.內(nèi)徑粗的溫度計(jì)水銀柱升得較高,示數(shù)較大。

D.內(nèi)徑粗的溫度計(jì)水銀柱升得較低,兩只溫度計(jì)的示數(shù)相同。

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