【題目】為了比較豆?jié){和牛奶的吸熱能力,小剛在家中進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):

(1)如圖甲所示,他分別在兩個(gè)瓶子里盛 相同的、初溫都是室溫的豆?jié){和牛奶,兩瓶中各裝有一支相同的溫度計(jì),然后將兩個(gè)塑料瓶同時(shí)浸入熱水中.觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn):加熱相同的時(shí)間,豆?jié){的溫度升高較多.

(2)要使牛奶和豆?jié){升高相同的溫度,應(yīng)對(duì) 加熱的時(shí)間長(zhǎng)些.這說(shuō)明它們升高相同的溫度,豆?jié){吸收的熱量比牛奶吸收的熱量 ,由此可知豆?jié){比牛奶的吸熱能力 (選填“強(qiáng)”或“弱”).

(3)小明利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)大致描繪出豆?jié){和牛奶的溫度隨時(shí)間變化的圖線,如圖乙所示,則圖線 應(yīng)代表豆?jié){.

【答案】(1)質(zhì)量;(2)牛奶;少;弱;(3)A

【解析】

試題分析:實(shí)驗(yàn)要采用控制變量法,要控制豆?jié){與牛奶的質(zhì)量、初溫相同;

判斷牛奶與豆?jié){的比熱容的大小,有兩種方法:

(1)可判斷兩種物質(zhì)在升高相同溫度的情況下,所用時(shí)間的多少.用時(shí)較多的,說(shuō)明吸收的熱量多,則比熱較大.

(2)可判斷兩種物質(zhì)在吸收相同熱量的情況下,升高溫度的多少.溫度升高較多的,則比熱較。

解:(1)分別在兩個(gè)瓶子里盛質(zhì)量相同的、初溫都 是室溫的豆?jié){和牛奶,兩瓶中各裝有一支相同的溫度計(jì),然后將兩個(gè)塑料瓶同時(shí)浸入熱水中.觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn):加熱相同的時(shí)間,豆?jié){的溫度升高較多.

(2)由熱量計(jì)算公式Q=cm△t可知,物體吸收熱量的多少跟物體的質(zhì)量多少、溫度升高的多少以及物質(zhì)的比熱容大小有關(guān);控制牛奶和豆?jié){的質(zhì)量相同,溫度的變化量相同,比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)判斷比熱容的大。訜嵯嗤臅r(shí)間,豆?jié){的溫度升高較多.說(shuō)明吸收相同的熱量,牛奶升高的溫度慢,說(shuō)明牛奶的比熱容大.因此要使牛奶和豆?jié){升高相同的溫度,應(yīng)對(duì)牛奶加熱的時(shí)間長(zhǎng)些.由于豆?jié){的比熱容小,因此升高相同的溫度,吸收的熱量少.由此可知豆?jié){比牛奶的吸熱能力弱.

(3)結(jié)合題目和圖象可知,加熱相同的時(shí)間,豆?jié){的溫度升高較多.所以A圖線代表豆?jié){.

故答案為:(1)質(zhì)量;(2)牛奶;少;弱;(3)A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一艘5000t的貨輪從我國(guó)東海駛?cè)腴L(zhǎng)江的南京港,該貨輪受到的浮力 (填“變大”、“變小”或“不變”).貨輪在水面以上的高度將 (填“增加”、“減小”或“不變’),主要的原因是

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【題目】小明同學(xué)用如圖所示的裝置研究光的反射規(guī)律,其中有一個(gè)標(biāo)有角度可折轉(zhuǎn)的光屏,小明同學(xué)還準(zhǔn)備了一塊平面鏡、激光筆光源、直尺、量角器及鉛筆。

(1)光屏在實(shí)驗(yàn)中的作用是:(寫出兩條)① 。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將平面鏡水平放置,然后把光屏豎直放置在平面鏡上,使一束光緊貼光屏射向鏡面上的0點(diǎn),改變?nèi)肷涔饩的方向,多測(cè)幾組入射角和反射角,并記錄(數(shù)據(jù)如下表)。由上述數(shù)據(jù)可歸納出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:

(3)如圖乙所示,將呈現(xiàn)反射光線的光屏向后彎折, (選填“能”或“不能”)看到反射光線,說(shuō)明反射光線、入射光線和法線

(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若將光屏傾斜,如圖丙所示,讓光線仍貼著光屏沿AO方向射向鏡面,此時(shí)反射光線與入射光線 (選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi),在光屏上 (選填“能” 或“不能”)看到反射光線。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示是一種常見(jiàn)的電熱水袋,圖乙是它的結(jié)構(gòu)示意圖,其性能指標(biāo)如下表所示。

額定電壓

額定加熱功率

指示燈功率

袋內(nèi)充水

自動(dòng)斷電溫度

220V

500W

≤0.2W

1L

65℃

1)請(qǐng)你計(jì)算電熱水袋中充水的質(zhì)量。

2)給它通電,當(dāng)達(dá)到斷電溫度時(shí),水共吸收了2.1×105J的熱量,袋內(nèi)水的初溫是多少?

3)電熱水袋此次在額定電壓下通電10分鐘指示燈熄滅,則電熱水袋的發(fā)熱效率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“電壓一定時(shí),電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)電路圖如圖甲所示.

(1)連接電路前,開關(guān)必須

(2)請(qǐng)根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實(shí)物連接成完整電路.(導(dǎo)線不允許交叉)

(3)連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是

A.電流表壞了 B.滑動(dòng)變阻器短路 C.電阻處接觸不良 D.電阻短路

(4)排除電路故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn),多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓示數(shù)保持不變,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.其中第5次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為 A.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

電阻R/Ω

5

10

15

20

25

電流V/A

0.6

0.3

0.2

0.15

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:

(6)實(shí)驗(yàn)時(shí),將定值電阻R由5換成10,滑動(dòng)變阻器R’的滑片戶應(yīng)向 (選填“左”或“右”)端移動(dòng)才能使電阻R兩端的電壓保持不變.

(7)上表是他的實(shí)驗(yàn)記錄,分析表中數(shù)據(jù)可知,他在實(shí)驗(yàn)時(shí),將電阻R兩端的電壓控制在 伏.

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【題目】在探究樹蔭下的光斑綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小明同學(xué)做了如圖所示的一張卡片卡片上孔的尺寸約為1厘米,另外手中還有一張沒(méi)有孔的卡片,在探究光斑的形狀與哪些因素有關(guān)的活動(dòng)中,進(jìn)行了如下三個(gè)操作:①將有孔的卡片置于白紙上方約1米處,讓太陽(yáng)光透過(guò)不同的小孔,觀察白紙上光斑的不同,可研究光斑的形狀是否與孔的形狀有關(guān);②保持卡片到白紙的距離不變,用另一張卡片覆蓋住左邊的三個(gè)孔,并慢慢向右移動(dòng)逐漸遮住菱形的小孔,觀察光斑的變化,研究光斑的形狀是否與孔的大小有關(guān); ③用另一張卡片覆蓋住右邊的三個(gè)孔,只留下圓形的小孔,將卡片慢慢靠近白紙,觀察光斑的變化,可研究光斑的形狀是否與孔到白紙的距離有關(guān)。其中錯(cuò)誤的有

A B C D②③

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在”研究電流的熱效應(yīng)”時(shí),如圖所示兩個(gè)透明的容器中密封著等量的空氣,兩個(gè)密閉容器中都有一段電阻絲,兩段電阻絲阻值不等,右邊容器中的電阻絲電阻比較大。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)U形管的四個(gè)玻璃管中的液面相平,將兩容器中的電阻絲串聯(lián)接到電源兩端,一段時(shí)間后比較U形管中液面的變化。其中觀察液面變化是為了直接了解密閉空氣的 變化情況,從而得知密閉空氣的溫度變化,進(jìn)一步了解密閉空氣吸收熱量的多少,此處用到的物理研究方法是 (選填“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法 ”或“類比法”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】若兩燈兩端電壓相等,則下列說(shuō)法正確的是(
A.一定是串聯(lián)
B.一定是并聯(lián)
C.可以是串聯(lián)也可以是并聯(lián)
D.以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)除了圖A中所示的器材,還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是

2)指出圖A操作中的一個(gè)錯(cuò)誤之處:

3)下表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄,小明由于粗心記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

時(shí)間/min


8

9

10

11

12

13

14


溫度/℃


96

97

98

99

95

99

99


你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ,你這樣判斷的理論依據(jù)是 .改正數(shù)據(jù)后,小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判定該地水的沸點(diǎn)為 ,

4)圖B中(甲)、(乙)是在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升的不同情況,圖 (選填)是水在沸騰時(shí)的情況.

5)圖C是兩名同學(xué)根據(jù)各自實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖象.他們選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,則a、b圖象不同的原因是

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