【題目】教材中有許多實(shí)驗(yàn)的插圖，請(qǐng)觀察以下三幅圖，將下列表述填寫(xiě)完整。

（1）圖甲鐵釘在石蠟上刻下劃痕，這種方法可以比較出不同物質(zhì)的_____________是不同的；

（2）圖乙將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓，它們會(huì)粘在一起，這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了____；

（3）圖丙筷子提米實(shí)驗(yàn)要想提高成功率，應(yīng)該_________。

【答案】硬度 分子間存在相互的引力 將米壓緊

【解析】

（1）圖甲鐵釘在石蠟上刻下劃痕，這種方法可以比較出不同物質(zhì)的硬度是不同的；說(shuō)明鐵釘比石蠟的硬度大；

（2）圖乙兩個(gè)鉛塊磨光后，壓在一起就會(huì)粘住，這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了分子間存在相互的引力；

（3）要使實(shí)驗(yàn)的成功率高，就要增大摩擦力，摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，所以應(yīng)用力壓緊米或選用表面粗糙的筷子都可使摩擦力增大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一個(gè)標(biāo)有“6V3W”字樣的小燈泡L，它的圖象如圖甲所示，現(xiàn)把該燈泡接入如圖乙所示的電路中，電路的電源電壓保持6V不變，電阻，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“”字樣，電流表的量程為，電壓表的量程為問(wèn)：

小燈泡正常工作時(shí)的電阻是多少？

當(dāng)開(kāi)關(guān)、、都閉合時(shí)，通過(guò)的電流是多少？

只閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，在保證各元件安全工作的條件下，電路的最小功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】、如圖所示。重50N的物體B，靜止在粗糙的水平地面上。

（1）如果用F=5N的力水平向右推它，沒(méi)有推動(dòng)，則物體所受的摩擦力f是多大？

（2）如果水平推力F增加到10N，物體剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體所受的滑動(dòng) 摩擦力f大小為多大？

（3）若將水平向右的推力F增加到15N，物體受到的合力F 合 為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”。

（1）磁鐵不動(dòng)，閉合開(kāi)關(guān)，導(dǎo)體棒沿________（選填“上下”或“左右”）方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

（2）導(dǎo)體棒不動(dòng)，閉合開(kāi)關(guān)，磁鐵上下運(yùn)動(dòng)，電流表指針______（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

（3） 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，無(wú)論磁鐵如何放置、導(dǎo)體棒怎樣運(yùn)動(dòng)，電流表指針都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。由此小明得出結(jié)論：閉合電路得一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做_________運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中就產(chǎn)生感應(yīng)電流。

（4）小明進(jìn)一步猜想，感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)速度和磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)。為了探究感應(yīng)電流的大小與磁場(chǎng)強(qiáng)弱是否有關(guān)，他應(yīng)進(jìn)行的操作是：__________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖所示。

（1）老師指出乙組同學(xué)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置更加合理，其原因是：_______________________。

（2）乙組同學(xué)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，在左繩端的吊盤(pán)中放入適量砝碼m1，左繩對(duì)小車(chē)?yán)?/span>F1等于砝碼m1受到的重力（忽略滑輪摩擦及繩子和吊盤(pán)重力），通過(guò)調(diào)整改變右盤(pán)中砝碼m2，來(lái)改變右繩對(duì)小車(chē)的拉力F2，直到____________。然后，改變左盤(pán)中砝碼多少，仿照上述步驟多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)F1___________F2時(shí)，小車(chē)才能夠保持靜止平衡。

（3）完成上述探究后，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，松手后發(fā)現(xiàn)小車(chē)_____，實(shí)驗(yàn)中這個(gè)步驟說(shuō)明：物體二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須______________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】R1、R2分別邊線成如圖所示的甲、乙兩種電路，R1=2R2，電源電壓均為U，圖甲電路中R1、R2在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量為Q甲1、Q甲2，則Q甲1：Q甲2= ，圖乙中電路中R1、R2在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量分別為Q乙1、Q乙2，則Q乙1：Q乙2= ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華設(shè)計(jì)的“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)方案如圖所示

（1）測(cè)量前，小華將彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向調(diào)零，這樣做是否正確？__________（是/否）此時(shí)測(cè)出的結(jié)果將會(huì)____________（偏大/偏�。�。

（2）為了測(cè)木塊受到的摩擦力，小華用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其做______________運(yùn)動(dòng)；

（3）下列現(xiàn)象中應(yīng)用了從圖甲、乙實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的是（_______）

A．用力壓住橡皮，擦去寫(xiě)的字

B．足球守門(mén)員戴著防滑手套

C．稱(chēng)動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木

D．氣墊船噴出強(qiáng)氣流，在船底和水之間形成氣墊

（4）為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面是否有關(guān)，如圖丙所示，小華豎直向下切去一半木塊，測(cè)得摩擦力大小是圖甲中的一半，于是得出，摩擦力大小與接觸面積大小成正比。你認(rèn)為此結(jié)論是否正確？__________（是/否）為什么？_____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電腦的中央處理器簡(jiǎn)稱(chēng)CPU.是電腦的心臟，決定著電腦的運(yùn)算速度.它由主板供電，運(yùn)算速度可認(rèn)為由電流大小決定，同時(shí)自身要發(fā)熱.電腦愛(ài)好者喜歡“超頻”來(lái)提高CPU運(yùn)算速度，“超頻”的方法之一就是通過(guò)改變主板上的“跳線”來(lái)提高CPU核心電壓.

(1)如圖所不為主板上一“跳線”裝置，其中CPU正常工作時(shí)應(yīng)短接2、3，某人“超頻”需要改接這一“跳線”，則應(yīng)短接哪兩個(gè)接線柱?

(2)現(xiàn)有一CPU正常工作時(shí)電壓為1. 5 V，電流為2 mA，“超頻”后電壓提高到2V.若把CPU看作純電阻，則“超頻”后CPU每分鐘多產(chǎn)生多少熱量?

(3)若R的阻值為500Ω，則(2)中CPU正常工作時(shí)電路消耗的總功率為多少?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】愛(ài)潔同學(xué)全家住在某小區(qū)高層的6樓．為了陪爺爺鍛煉身體，她每天早晨都和爺爺不乘坐電梯，而是徒手爬樓梯．在學(xué)過(guò)“功率”知識(shí)后，她想：我和爺爺，誰(shuí)爬到6樓的功率大呢？于是她決定利用身邊器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)測(cè)量比較．請(qǐng)你幫她寫(xiě)出必要的測(cè)量工具、主要實(shí)驗(yàn)步驟、表格及功率的計(jì)算表達(dá)式（用實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的物理量表示）．

（1）測(cè)量工具

（2）實(shí)驗(yàn)步驟

（3）數(shù)據(jù)記錄表格

（4）計(jì)算表達(dá)式

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