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【題目】如圖甲所示電路，閉合開關兩燈都發(fā)光，此時兩表指針剛好指在同一位置如圖乙所示，下列說法中正確的是( )

A.通過燈泡L1的電流是0.56A

B.通過燈泡L2的電流是0.7A

C.通過開關的電流是0.7A

D.若燈泡L1燈絲燒斷，將導致燈泡L2中無電流通過

【答案】AC

【解析】

AB．由甲圖可知兩燈泡并聯(lián)，電流表A1測量的是干路電流，A2測L2支路的電流，由于干路電流大于支路電流，且此時兩表指針剛好指在同一位置，所以電流表A1使用的是0-3A量程，分度值為0.1A，則干路電流是0.7A，電流表A2選擇的是0-0.6A，分度值為0.02A，即通過L2的電流為是0.14A，由并聯(lián)電路電流的規(guī)律可得，通過燈L1的電流：

I1=I-I2=0.7A-0.14A=0.56A，

故A正確，B錯誤；

C．開關在干路上，則通過開關的電流等于干路中的電流為0.7A，故C正確；

D．兩燈泡并聯(lián)，并聯(lián)電路中各個支路用電器互不影響，若燈泡L1燈絲燒斷，對燈泡L2無影響，則燈泡L2中有電流通過，故D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量滑輪組機械效率”的實驗中，小兵與同學們用同一滑輪組進行了三次實驗（如圖所示），實驗數(shù)據記錄如下表．

次數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升距離/cm

彈簧測力計示數(shù)/N

彈簧測力計上升距離/cm

機械效率

1

2

10

0.8

30

83.3%

2

4

10

1.5

30

①

3

6

10

②

30

90.9%

（1）實驗中應沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，并用_____ 測出物體上升的高度．

（2）表格中編號①處數(shù)據為__________，編號②處數(shù)據為_____________．

（3）分析數(shù)據可得結論：使用同一滑輪組提升不同物重至同一高度，提升的物重增加時，所做的額外功_______（選填“變大”“變小”或“不變”），造成此現(xiàn)象的原因是 _________________．

（4）分析數(shù)據可得結論：使用同一滑輪組，滑輪組的機械效率與物重的關系可能比較符合的圖是_____．

A. B.

C. D.

（5）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計繩重及摩擦，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率____ （ 選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小明同學進行的電學實驗：

小明為了探究通過導體的電流跟電阻的關系，設計了如圖所示的電路．

（1）請用筆畫代替導線完成圖電路的連接．

（________）

（2）小明看到了鄰組同學在閉合開關前，電流表的指針偏向“0”刻度線的左側，原因是電流表_____．

（3）如果小明連接電路時接入的電阻為5Ω，控制電阻兩端的電壓為2V，那么將5Ω的電阻換成10Ω的電阻時，應將滑動變阻器的滑片向_____端調節(jié)，使電壓表示數(shù)為_____V；把10Ω的電阻換成20Ω的電阻，無論怎樣調節(jié)滑片都無法使電壓表示數(shù)調到控制值，說明他選擇的滑動變阻器_____．

（4）更換器材后，重新實驗，將數(shù)據記錄在表格中，分析實驗數(shù)據可得出：_____．

電壓U/V

2

電阻R/Ω

5

10

20

電流I/A

0.4

0.2

0.1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“杠桿平衡條件” 的實驗中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿靜止時右端低左端高，此時杠桿________處于平衡狀態(tài)（是/不是），要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向________調節(jié)．

（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼________個．

（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將________（變大／變�。蛔儯湓蚴�_________．

（4）做實驗時，如圖丙所示的杠桿已達到平衡．當杠桿由圖乙的位置變成圖丙的位置時，彈簧測力計的示數(shù)將_________．（變大/變小/不變，設杠桿質地均勻，支點恰好在杠桿的中心，并且不計支點處摩擦）

（5）小明繼續(xù)研究杠桿的機械效率，他們用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點，在B點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在A點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計測拉力F，裝置如圖丁所示，使杠桿緩慢勻速上升, 用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2；則：

①杠桿機械效率的表達式為η=________．（用測量的物理量符號表示）

②若只將彈簧測力計的懸掛點由A移至C點，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將 ________（變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學學習了燃料的熱值后，自己設計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小關系．他實驗時組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度(見表)．

加熱的時間／min

0

1

2

3

4

5

6

甲杯水溫／℃

25

27

29

32

34

36

38

乙杯水溫／℃

25

26

27

28

29

30

31

(1)在安裝、調整實驗器材時，合理的順序是(甲圖中)：先調整固定_______的位置，再調整固定_______的位置(選填“A”或“B”)．

(2)為保證實驗結論的可靠性，實驗時除了應控制兩套裝置中加熱時間相同外，還應控制水 的_____________、____________相同．

(3)通過表中記錄的數(shù)據，你認為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是__________．

(4)該同學實驗前用天平測出了燒杯中水的 質量及兩燈中燃料的質量，并根據記錄的數(shù)據， 利用公式Q吸=cm(t－t0)計算出了水吸收的熱量，他認為通過這些數(shù)據能準確地計算出煤油和菜籽油的熱值．

你認為他的計算結果可靠嗎?_____________；

為什么? ________ _ ____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點，小明設計了如圖A所示的電路進行實驗．

（1）在連接電路時，開關應處于_______狀態(tài)．

（2）根據電路圖A的要求，實物電路(圖B)導線a右端接___點(選填圖中的數(shù)字號)，接好后，若要電流表改測干路中的電流，b導線_____端拆下(選填“左”或“右”)，接在____點(選填圖中的數(shù)字號)．

（3）實驗中，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)分別如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：I1=0.5A， I2=___A．

（4）根據測量結果，a.小明認為，在誤差允許范圍內并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關系是_____(寫出字母關系式)，但是老師說，因為他實驗_______,結論沒有普遍性．b.其他同學按照小明設計的測量電路上多次實驗，發(fā)現(xiàn)了:“并聯(lián)各支路電流是相等的”，這個結論一定成立嗎?________(選填“一定”或“不一定”)．為了檢驗這個結論是否成立，應該_______繼續(xù)進行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明通過實驗研究串聯(lián)電路中的電流關系，實驗電路如圖所示，電源兩端電壓為3V，閉合開關S，小燈泡L1、L2均不發(fā)光，且電流表示數(shù)為零．他用電壓表檢查電路故障，測得燈L1兩端電壓為3V，燈L2兩端電壓為零．假設電路中只有一處故障，根據測量數(shù)據可以初步判斷電路故障是燈L1出現(xiàn)了_____．（選填“短路”或“斷路”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強隨家人到海邊玩耍時，發(fā)現(xiàn)陽光下的海水和岸邊的沙子溫差很大。于是他設計了如圖甲所示的實驗裝置想比較沙子和水這兩種物質比熱容的差異。實驗過程中所使用儀器規(guī)格完全相同。請你來幫他完成實驗：

（1）測量出_____相同的水和沙子，然后安裝儀器，并記下沙子和水的初始溫度。

（2）在實驗時只要控制_____相同就可以確定水、沙子吸收了相同的熱量；圖乙為小強記錄的實驗數(shù)據，是可知沙子的比熱容_____水的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】10月1日，中華人民共和國成立70周年慶�；顒釉谔彀查T廣場盛大舉行，現(xiàn)場帶來3290塊可折疊手持光影屏組成的拼接陣列，光影屏是由32×32的全彩燈點陣組成，具有顯示、儲存和無線控制的功能，并且中間可以折疊，最大折疊角度90度，更加增強了演員動作的豐富性和光影變幻效果．90名聯(lián)歡群眾通過可折疊的手持光影屏立體呈現(xiàn)了《紅旗頌》、《我們走在大路上》、《在希望的田野上》、《領航新時代》等相關主題，為天安門廣場增添了一道靚麗風景，也為新中國七十華誕獻上最美好的祝福．

（1）手持光影屏是由LED組成，即發(fā)光二極管，它是一種___________（選填“導體”或“半導體”）材料，它在電路中工作時，具有________性．

（2）如果要使LED燈實現(xiàn)亮度漸變的效果，需要給它串聯(lián)一個____________，該電路元件的原理是____________．

（3）舉例說明問題⑵中加入的電路元件在生活中的應用_____________．

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