12.某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)l23
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率η74%57%83%
(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)2是用乙(填“甲”或“乙”)圖做的實(shí)驗(yàn).
(2)通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),滑輪組的機(jī)械效率可能與動(dòng)滑輪重有關(guān).
(3)比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得結(jié)論:使用同一滑輪組,增加被提升物體的重力可以提高滑輪組的機(jī)械效率,試以不計(jì)繩重和摩擦為例說明理由:做的額外功相同,提升的物體越重,有用功占總功的百分比越多,機(jī)械效率越高.

分析 (1)通過觀察承擔(dān)物重的繩子的段數(shù),再分析表格中s與h的關(guān)系,可判斷哪是用圖甲的裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn);
(2)比較實(shí)驗(yàn)1和2的條件和機(jī)械效率大小,可得出動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)多少對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響;
(3)比較實(shí)驗(yàn)1和3的條件和機(jī)械效率大小,可得出提升物體的重力大小對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)1,繩端移動(dòng)距離是物體上升高度的3倍,所以由3段繩子承擔(dān)物重,可知采用甲圖做的實(shí)驗(yàn);
實(shí)驗(yàn)2,繩端移動(dòng)距離是物體上升高度的5倍,所以由5段繩子承擔(dān)物重,可知采用乙圖做的實(shí)驗(yàn);
(2)實(shí)驗(yàn)1和2中,提升重物相同,距離相同,由圖滑輪組乙動(dòng)滑輪重些,實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率低于實(shí)驗(yàn)1,因此可得出:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低;
(3)通過動(dòng)滑輪繩子段數(shù)n=$\frac{s}{h}$,實(shí)驗(yàn)1和3中,都等于3,所以兩次實(shí)驗(yàn)都是使用的滑輪組甲,實(shí)驗(yàn)3提升的重物大于實(shí)驗(yàn)1,機(jī)械效率也更高,說明:使用同一滑輪組,增加被提升物體的重力,可以提高滑輪組的機(jī)械效率;
不計(jì)繩重和摩擦,動(dòng)滑輪重相同,做的額外功相同,物體被提高度相同,提升的物體越重,有用功越多,有用功占總功的百分比越多,機(jī)械效率越高.
故答案為:(1)乙;(2)動(dòng)滑輪重;(3)增加被提升物體的重力;做的額外功相同,提升的物體越重,有用功占總功的百分比越多,機(jī)械效率越高.

點(diǎn)評(píng) 在此實(shí)驗(yàn)中,對(duì)滑輪組的分析、機(jī)械效率的認(rèn)識(shí)和理解,同時(shí),實(shí)驗(yàn)中分別探究了機(jī)械效率高低與動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)、提升物體重力等多個(gè)量的關(guān)系,因此,控制變量法的運(yùn)用也十分關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.某同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),用到如下器材:電源1個(gè),電流表、電壓表各一只,定值電阻若干個(gè),滑動(dòng)變阻器1只,開關(guān)1個(gè),導(dǎo)線若干.設(shè)計(jì)的電路圖如圖所示.
(1)閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到b端(選填“a”或“b”).這樣做的目的是為了保護(hù)電路.實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)通過調(diào)整滑動(dòng)變阻器,使定值電阻兩端電壓保持不變.
(2)下面是他記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整.
電阻R15101520
電流I/A1.20.60.40.3
(3)分析數(shù)據(jù)表格,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟電阻兩端的電壓成反比.

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14.下列實(shí)例中,目的是為了減小摩擦的是( 。
A.擰瓶蓋時(shí),墊上一塊毛巾
B.給自行車軸承中加潤滑油
C.下雪天,向路面撒融雪劑(醋酸鉀)
D.汽車在冰雪路面上行駛,車輪安裝防滑鏈

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11.圖為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置
(1)實(shí)驗(yàn)前:如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié).實(shí)驗(yàn)中:總是讓杠桿在水平平衡狀態(tài)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因主要是便于.如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
 實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/N 
 1 1.5 10 1 
 2 1 20  10
 3 1 30 1.5 10
(2)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤,其錯(cuò)誤是動(dòng)力臂測(cè)量錯(cuò)誤.
(4)試驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?‘于是小組同學(xué)利用如圖第四次裝置進(jìn)行探究.發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿的平衡條件不相符,其原因是杠桿自重的影響.

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7.請(qǐng)畫出掛在光滑豎直墻上的小球受到的繩的拉力的示意圖.

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17.在圖1標(biāo)出通電螺線管和小磁針的N、S極及磁感線的方向.圖2小磁針靜止時(shí)的狀態(tài),試畫出通電螺母管中的電流方向.圖3螺線管通電后,兩個(gè)磁極如圖3所示,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出繞線方法.

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4.下面說法正確的是(  )
A.鼓面每秒振動(dòng)的次數(shù)越多,音調(diào)就越高,響度也越大
B.棒擊鼓面越重,鼓膜振幅越大,音調(diào)越高,響度也越大
C.聲源離我們?cè)浇,響度越?/td>
D.音色與振動(dòng)的頻率和振幅無關(guān),與發(fā)聲體的材料有關(guān)

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A.用力敲大鼓B.使勁撥動(dòng)琴弦
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