【題目】小宇在“研究滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) | 物重G/N | 物體上升的高度h/cm | 測力計的示數(shù)F/N | 測力計移動的距離s/cm |
1 | 6 | 3 | 9 | |
2 | 6 | 5 | 2.5 | 15 |
3 | 6 | 18 | 2.5 | 54 |
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
①第1次實驗測力計示數(shù)如圖甲是_________N;
②第3次實驗中滑輪組的機械效率是_________;
③滑輪組的機械效率與_________無關(guān)。
(2)小紅在小宇實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖乙所示。
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變施力的_________;
②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率是_________(填“相同”或“不相同”)的。
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【題目】如圖是某實驗小組的同學在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中,根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制的圖象。
(1)該物質(zhì)______晶體(選填“是”或“不是”),因為該物質(zhì)熔化過程中_________(選填“吸熱”、“放熱”、或“既不吸熱也不放熱”),溫度__________。
(2)由圖象可看出該物質(zhì)的熔點是______℃,在第2min末該物質(zhì)處于_________(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”),該物質(zhì)熔化過程歷時______min。
(3)比較圖中阿AB段和CD段可知,升高相同的溫度,______段吸收的熱量較多。
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【題目】下列情況中,物質(zhì)的特性﹣﹣比熱容會發(fā)生變化的是( )
A.水溫從80°C上升到90°C B.把鐵圓柱體拉成細鐵絲
C.磚塊被壓成了粉末 D.冰雪融化
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【題目】某同學用兩個硬紙筒探究小孔成像,如圖所示。
(1)請在圖中作出蠟燭AB在屏上所成的像A′B′(要求標出A′、B′)。
(2)該同學發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后,像離小孔越____(選填“遠”“近”),像就越大。他測出了不同距離時像的高度,并將實驗結(jié)果填在了表格中,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:蠟燭和小孔的位置固定后,像的高度h與像到小孔的距離s成________(選填“正比”或“反比”)
像的高度h/cm | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
像到小孔的距離s/cm | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
(3)該同學知道樹蔭下的圓形光斑就是太陽通過樹葉間的小孔在地面上成的像,他測出了某一個光斑的直徑為1.4cm,光斑到小孔的距離為1.5m,從書上查到太陽到地球的距離為1.5×1011m,由此可以估算出太陽的直徑為________。
(4)在探究樹蔭下光斑的實踐活動中,為了研究孔的大小對光斑形狀的影響,小華設(shè)計了四種開有不同形狀孔的卡片甲,并用另一張卡片乙覆蓋在甲上,如圖所示。接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙,觀察光斑形狀的變化情況。下列合乎要求的是____
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【題目】不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化,如電爐發(fā)熱是將 能轉(zhuǎn)化為 能;對蓄電池充電是將 能轉(zhuǎn)化為 能.
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【題目】在第29屆北京奧運會上,坐在觀眾席上的近10萬觀眾目睹了李寧飛到空中點燃奧運會主火炬的畫面。人們都能看到李寧,是因為燈光照射到李寧身上發(fā)生了( )
A.鏡面反射 B.漫反射 C.色散 D.折射
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【題目】汽車是我們十分熟悉的交通工具,也包含豐富的物理知識:水作為汽車發(fā)動機的冷卻劑,這是因為水的 較大;發(fā)動機把熱量傳給水是通過 (填“做功”或“熱傳遞”)的方式使水的內(nèi)能增加的.
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【題目】清晨,逐漸變強的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明,他把鬧鈴關(guān)掉,這是在___________(選填“人耳處”“傳播過程中”或“聲源處”)控制噪聲。這里所說的逐漸變強,指的是聲音特征中的________改變了。
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【題目】甲、乙兩個滑輪組如圖所示,其中每一個滑輪的重量都相同,用它們分別將重物G1、G2提高相同的高度,不計繩重和摩擦,下列說法中正確的是
A.若G1>G2,則拉力做的有用功相同
B.用甲、乙中的任何一個滑輪組提起不同的重物,機械效率不變
C.若G1=G2,則拉力做的總功相同
D.若G1=G2,則甲的機械效率大于乙的機械效率
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