【題目】某中學(xué)組織學(xué)生進行郊游，隊伍要經(jīng)過一座大橋，該橋的兩端有類似如圖的標(biāo)志（t是“噸”的符號，30t表示橋梁最大能承受質(zhì)量為30t的物體）。試求：

(1)根據(jù)標(biāo)示牌所示，橋梁最大能承受的物體的重力；

(2)若一輛自身質(zhì)量為3t的卡車，裝有10m3的磚，已知ρ磚=2.5×103kg/m3，通過計算判斷卡車能否通過這座橋？

(3)若上一問中的卡車受到的阻力為車重的0.05倍，則該卡車受到的阻力為多少？

【答案】(1) 3×105N；(2)能；(3) 1.4×104N

【解析】

(1)根據(jù)標(biāo)示牌所示可知，橋梁最大能承受質(zhì)量為30t的物體，則橋梁最大能承受物體的重力

橋梁最大能承受的物體的重力3×105N。

(2)由可得裝載磚的質(zhì)量

車和磚的總質(zhì)量

因為28t<30t，所以卡車能通過這座橋。

(3)該卡車所受阻力

該卡車受到的阻力為1.4×104N。

答：(1)根據(jù)標(biāo)示牌所示，橋梁最大能承受的物體的重力為3×105N。

(2)卡車能通過這座橋。

(3)該卡車受到的阻力為1.4×104N。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時，通電螺線管周圍的小磁針指向不正確的是(小磁針涂黑端為N極)

A. a B. b C. c D. d

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【題目】沈精致同學(xué)利用塑料礦泉水瓶和薄壁小圓柱形玻璃瓶制作了“浮沉子”。他將裝有適量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在瓶內(nèi)的水面上（水的密度為），礦泉水瓶內(nèi)留有少量空氣，擰緊瓶蓋使其密封，此時小玻璃瓶露出水面的高度為，如圖所示。小空玻璃瓶的質(zhì)量為，橫截面積為，當(dāng)用力擠壓礦泉水瓶側(cè)面，少量水進入小玻璃瓶內(nèi)，使“浮沉子”向下運動，恰好能在水中懸浮。（不計小玻璃瓶中氣體的質(zhì)量及小玻璃瓶瓶口處體積）求：

（1）當(dāng)“浮沉子”在如圖位置漂浮時，小玻璃瓶內(nèi)外水面高度差；

（2）當(dāng)“浮沉子”恰好在水中懸浮，與漂浮時相比較，小玻璃瓶內(nèi)水對瓶口處壓強的變化量。

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【題目】康巴什是全國首個以城市景觀命名的國家4A級景區(qū)，來自南京的小華拍了一張康巴什大橋的照片，如圖甲，感覺有點小，更換鏡頭站在原地又拍了一張，如圖乙。兩次像的大小不同是何原因呢？他猜想可能是兩個鏡頭的焦距不同造成的，為此，返校后小華在實驗室找來相關(guān)器材進行了以下探究：

(1)如圖丙，他先將f＝10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度處，再將蠟燭放在10cm刻度處，移動光屏直到成清晰的像，此時光屏應(yīng)在_____刻度范圍內(nèi)。

(2)基于實驗?zāi)康�，接下來他換用f＝5cm的凸透鏡仍固定在50cm刻度處，保持蠟燭位置不變，移動光屏找到最清晰的像，此像大小比(1)中所成的像_____。

(3)依據(jù)(2)問的結(jié)論，他又聯(lián)想到望遠鏡的物鏡（凸透鏡）和目鏡（凸透鏡）的焦距大小也不同，為了盡可能成更大更清晰的像，則f物_____f目，若將物鏡和目鏡互換位置，站在原地看同一物體，此時所成像的大小_____不換位置時所成像的大小（均選填“＞”“＜”“＝”）。

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【題目】小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將一塊薄玻璃板豎直立在水平臺上，再取兩端完全相同的蠟燭A和B，點燃薄玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：

(1)最好選用_____玻璃板（選填“茶色”、“無色透明”）進行實驗；

(2)從蠟燭A所在的位置看向薄玻璃板觀察到A的像A'，A'是由于光射到玻璃表面發(fā)生_____形成的；

(3)小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時，蠟燭A的像將逐漸向_____（選填“靠近”或“遠離”）薄玻璃板的方向移動；

(4)當(dāng)薄玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時，小麗移去蠟燭B，并在蠟燭B所在位置放一光屏，則光屏上_____（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像。平面鏡所成的像是_____像；

(5)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖示的現(xiàn)象，這說明：_____。

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【題目】為了監(jiān)督司機遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s。則

A. 汽車接收到第一次信號時，距測速儀170m

B. 汽車接收到第二次信號時，距測速儀50m

C. 汽車的速度是26.2m/s

D. 汽車的速度是42.5m/s

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【題目】簡單機械為我們解決問題帶來很多方便，下面我們就利用它探究我們學(xué)習(xí)中的疑惑。

（1）小華小組測小車的平均速度如圖甲所示；

①請根據(jù)圖中所給的信息回答：sAB＝_____cm，tBC＝_____s。

②讓小車從A點自由滑下，經(jīng)B點到C點，則vAB_____vAC（選填“＝”、“＜”或”＞”）。

（2）課外實驗小組林琳同學(xué)安裝了如圖乙裝置想探究阻力對物體運動的影響，做了三次實驗。通過三次實驗林琳小組總結(jié)出小車在毛巾、棉布、木板表面受到的阻力不同，速度減小得快慢不同，分析出如果物體受到的阻力為零，速度就不會改變。從而理解了牛頓第一定律是經(jīng)過_____（A．實驗 B．實驗加推理概括）得出的定律。

（3）林琳小組完成上述實驗后添加了一個木塊和兩個質(zhì)量不同的小球，又利用裝置丙探究影響動能大小的因素，在此實驗中是通過觀察_____判斷動能大小的。試想如果實驗所用的木板絕對光滑，她的實驗_____（選填“能”或“不能”）成功。

（4）上述三個力學(xué)實驗中均用到了物理學(xué)中的同一種簡單機械是_____；舉出一個日常生活中利用此機械的實例：_____。

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【題目】如圖所示，小輝推著小車在平直道路上勻速前進，下列說法正確的是

A. 小車對地面的壓力和地面對小車的支持力是一對平衡力

B. 小輝受到的重力與地面對他的支持力是一對相互作用力

C. 小車受到的重力與小車對地面的壓力是一對相互作用力

D. 小車受到水平方向推力與小車受到的阻力是一對平衡力

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【題目】在測鹽水密度實驗中，某實驗小組進行了如圖的實驗探究，并設(shè)計了如下表格。

(1)把天平放在_____桌面上，指針指在分度標(biāo)尺的中線處，如圖甲所示，小麗同學(xué)想直接使用該天平進行測量。此時，同組同學(xué)馬上阻止說：小麗的做法不對，不對之處是：_____。更正錯誤后，這時小麗應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡。

(2)燒杯中裝入適量鹽水后置于天平的左托盤上，天平重新平衡時所用砝碼及游碼位置如圖乙所示；將燒杯中部分鹽水倒入量筒后如圖丙所示。根據(jù)圖中信息幫小麗將下表填寫完整。

燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總/g

燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m剩/g

倒出鹽水的質(zhì)量m/g

倒出鹽水的體積V/cm3

鹽水的密度ρ/g·cm－3

_____

_____

20.2

_____

_____

(3)另一位同學(xué)的實驗方法是：先測出空燒杯質(zhì)量為m1；接著向空燒杯中倒入適量鹽水后，測出總質(zhì)量為m2；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測出鹽水的體積為V；然后計算出鹽水的密度ρ′=。與小麗測出的鹽水密度ρ相比較，則ρ′_____ρ（選填“＜”、“＞”或“＝”）。

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