【題目】下列實例中，改變物體內(nèi)能的方式與其它三個不同的是（　�。�

A. 用力搓手，手會發(fā)熱

B. 用爐灶燒水，水溫升高

C. 氣缸內(nèi)氣體被壓縮，溫度升高

D. 用鋸條鋸木頭，鋸條溫度升高

【答案】B

【解析】試題分析：A．用力搓手，手會發(fā)熱，是通過做功的方式改變物體內(nèi)能的；B．用爐灶燒水，水溫升高，是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的；C．氣缸內(nèi)氣體被壓縮，溫度升高，是通過做功的方式改變物體內(nèi)能的；D．用鋸條鋸木頭，鋸條溫度升高，是通過做功的方式改變物體內(nèi)能的。故本題正確選項是B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小英同學(xué)得到一邊長為10cm，密度為0．7/cm3的正方體木塊，她將木塊用細線系于圓柱形容器的水中，如圖所示，請你幫她分析以下幾個問題：（圓柱形容器靜止在水平桌面上）

（1）木塊所受的浮力大�。�

（2）細線的拉力大�。�

（3）剪斷細線，當(dāng)木塊靜止時，容器底部受到液體的壓力與細線未斷時變化了多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某科技活動小組想測量牛奶的密度是多少，實驗步驟如下：

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時，指針偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)（“左”或“右”）．

（2）將一杯牛奶放在調(diào)好的天平左盤上，右盤砝碼和游碼的位置如圖乙所示，牛奶和杯的總質(zhì)量為 g．

（3）將杯中牛奶倒出一部分到量筒中，如圖丙，量筒中牛奶的體積為 cm3．

（4）測出剩下的牛奶和杯的總質(zhì)量為102g．

（5）算出牛奶的密度為 g/cm3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個家庭電路，正確的是（ ）

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的__不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的__不同．（均選填“響度”、“音調(diào)”和“音色”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”的實驗時，小麗同學(xué)在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水，如圖所示，觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與__有關(guān)．小明同學(xué)則在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖所示，觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與_________有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳在家中照鏡子時發(fā)現(xiàn)鏡中的她“遠小近大”。于是她猜想：物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡的距離有關(guān)？她準(zhǔn)備了如圖所示的實驗器材：

(1)為了驗證猜想，實驗中她應(yīng)選擇____蠟燭，選____作為平面鏡。(填寫代表實驗器材的字母)

(2)實驗中保持鏡的位置不動，將蠟燭遠離鏡面時，它的像將____(選填“變大”“變小”或“不變”)。

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)蠟燭通過鏡子成兩個像，原因是_________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，臺秤上放置一個裝有適量水的燒杯，已知燒杯和水的總質(zhì)量為800g，杯的底面積為100cm2�，F(xiàn)將一個質(zhì)量為600g，體積為400cm3的實心物體A用細線吊著，然后將其一半浸入燒杯的水中（燒杯厚度不計，水未溢出）。求：

（1）物體A所受到的浮力；

（2）物體A一半浸入水中后，水對燒杯底部壓強增大了多少？

（3）物體A一半浸入水中后，燒杯對臺秤表面的壓強。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下四件家用電器正常工作時電流最接近5A的是（ ）

A. 電風(fēng)扇 B. 筆記本電腦 C. 臺燈 D. 電飯鍋

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案