【題目】小華做“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)中,用圖(a)所示的溢杯和小桶收集石塊排開(kāi)的水,他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程分別如圖(b)、(c)、(d)、(e)所示:

(1)如果換用不同的液體或不同物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)圖中四個(gè)測(cè)量值F1F2、F3、F4均滿足關(guān)系式_________,該原理將得到驗(yàn)證;

(2)以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作,不會(huì)影響驗(yàn)證結(jié)果的是_________;

A.圖(a)中溢杯內(nèi)未盛滿水

B.圖(b)中小桶內(nèi)有少量水

C.圖(d)中石塊未浸沒(méi)水中

D.前面所述三種情況均影響驗(yàn)證結(jié)果

【答案】F2-F3=F4-F1 BC

【解析】

(1)[1]“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn),即探究物體所受浮力與其排開(kāi)液體的重力的關(guān)系,由于

F=F2-F3,G=F4-F1

當(dāng)

F2-F3=F4-F1

時(shí),則F=G,所以可以驗(yàn)證阿基米德原理。
(2)[2]A.圖(a)中溢杯內(nèi)未盛滿水,則測(cè)得排開(kāi)水的重力會(huì)偏小,會(huì)影響驗(yàn)證結(jié)果,故不符合題意;
B.圖(b)中小桶內(nèi)有少量水,石塊排開(kāi)水后,小桶重力的兩次示數(shù)之差仍為排開(kāi)水的重力,不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,故符合題意;
C.圖(d)中石塊未浸沒(méi)水中,此時(shí)浮力小,排開(kāi)的水的體積也小,不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,故符合題意;

D.綜上可知D不符合題意。

故選BC

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)校開(kāi)展119消防安全教育活動(dòng)中,物理老師讓同學(xué)們利用熱敏電阻設(shè)計(jì)一種溫度監(jiān)測(cè)電路,要求:環(huán)境溫度升髙時(shí)電路中的電表示數(shù)減小。所提供的熱敏電阻的阻值是隨環(huán)境溫度的升高而減小的。如圖同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的幾種電路中,符合設(shè)計(jì)要求的是

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),老師只給他提供了如下器材:標(biāo)有“2.5V”的小燈泡,電源,滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、兩個(gè)電壓表(沒(méi)有電流表)、阻值為的定值電阻,導(dǎo)線若干,他根據(jù)所給定的器材經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后設(shè)計(jì)了正確的實(shí)驗(yàn)電路,下圖甲是該電路的不完整電路圖:

(1)請(qǐng)你將圖甲中電路圖補(bǔ)充完整;

___________

(2)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器調(diào)至阻值___________的位置;

(3)閉合開(kāi)關(guān)后,為了測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為______V,此時(shí)電壓表的示數(shù)如圖乙所示,是______V;

(4)小燈泡的額定功率為______W;

(5)他還進(jìn)一步涉及除了只有電流表沒(méi)有電壓表解決這個(gè)問(wèn)題的方法,其電路如圖丙所示。請(qǐng)你按照他設(shè)計(jì)的電路圖,寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)測(cè)量小燈泡的額定功率:____________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙、丙三個(gè)質(zhì)量和底面積相等的容器放置于水平桌面上,容器內(nèi)分別盛有等質(zhì)量的液體,其中甲、乙容器中的液體密度相同,乙、丙容器中的液體深度相同.若將小球A放在甲容器的液體中,小球A靜止時(shí)漂浮,此時(shí)液體對(duì)甲容器底部的壓力為F1,桌面對(duì)甲容器的支持力為N1.若將小球A用一段不計(jì)質(zhì)量的細(xì)線與乙容器底部相連,并使其浸沒(méi)在乙容器的液體中,小球A靜止時(shí)細(xì)線對(duì)小球的拉力為T1,液體對(duì)乙容器底部的壓力為F2,桌面對(duì)乙容器的支持力為N2.若將小球A放在丙容器的液體中,用一根不計(jì)質(zhì)量的細(xì)桿壓住小球A,使其浸沒(méi)且不與容器底接觸,小球A靜止時(shí)細(xì)桿對(duì)小球的壓力為T2,液體對(duì)丙容器底部的壓力為F3,桌面對(duì)丙容器的支持力為N3.下列判斷中正確的是

A.F1 = F2 ,N1N2

B.F2F3 ,N2= N3+T2

C.F2F3T1T2

D.F1F3,N1= N3-T2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小東在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)滑輪組,分別測(cè)量?jī)纱螌?shí)驗(yàn)的動(dòng)滑輪重G動(dòng)、鉤碼總重G、鉤碼上升高度h、繩子自由端拉力F、繩子自由端移動(dòng)距離s,計(jì)算出相應(yīng)的機(jī)械效率η,并將它們填入下表中:

G動(dòng)/N

G/N

h/m

F/N

s/m

η

1.0

2.0

0.1

1.0

0.3

1.0

4.0

0.1

1.8

0.3

74.1%

(1)實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得甲滑輪組的機(jī)械效率η=_________;(保留三位有效數(shù)字)

(2)有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知:滑輪組機(jī)械效率高低與_________有關(guān)。

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【題目】小卓同學(xué)想在家里安裝一盞照明燈,如圖是他設(shè)計(jì)的電路,當(dāng)安裝完畢后,閉合開(kāi)關(guān)S,電燈L不亮,用測(cè)電筆分別測(cè)試零線a、b、c、de點(diǎn)時(shí),測(cè)電筆的氖管都發(fā)光,則電路的( 。

A.火線斷路

B.零線斷路

C.燈泡斷路

D.燈泡短路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某賓館對(duì)物品進(jìn)行消毒時(shí)使用高溫高壓蒸汽消毒鍋 (如圖甲). 圖乙為自動(dòng)測(cè)定鍋內(nèi)溫度的電路原理圖.其中 R0為定值電阻,阻值為, A為溫度指示表(實(shí)質(zhì)是一只量程為00.6A的電流表) ,RX(測(cè)溫探頭)為熱敏電阻(其電阻值隨鍋內(nèi)溫度的變化而變化).關(guān)于熱敏電阻的阻值與溫度的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示

鍋內(nèi)的溫度值/℃

25

37.5

50

62.5

75

87.5

100

112.5

125

Rx對(duì)應(yīng)的電阻值

150

80

50

30

20

15

10

7


1) 若鍋內(nèi)溫度為75 時(shí)電流表的示數(shù)為0.24A.求電源的電壓U

2)若鍋內(nèi)溫度為125 時(shí)電流表的示數(shù)為0.6A.求此時(shí)熱敏電阻Rx的阻值及其功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一種流行的指尖陀螺玩具,這種玩具中間為一軸承,兩側(cè)各有一飛葉,撥動(dòng)飛葉后可以在手指上轉(zhuǎn)動(dòng),時(shí)長(zhǎng)可達(dá)46分鐘。這種陀螺的壽命是由軸承中滾珠決定,一般采用陶瓷滾珠,這是利用該材料的______(選填耐磨性強(qiáng)、密度大導(dǎo)熱性好),同時(shí)飛葉一般采用密度大的金屬制作,目的是為了通過(guò)增大質(zhì)量來(lái)增大飛葉的______,從而在停止撥動(dòng)陀螺后,陀螺依然能夠長(zhǎng)時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】物理興趣小組在進(jìn)行“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)掛著一實(shí)心圓柱體,以下圖a、b、c、de分別為實(shí)驗(yàn)情景。(g10N/kg

(1)通過(guò)a、c兩次實(shí)驗(yàn),可知物體浸沒(méi)在水中所受浮力大小是______N;

(2)通過(guò)______兩次實(shí)驗(yàn),可探究物體所受浮力大小與浸沒(méi)深度的關(guān)系;

(3)通過(guò)c、e兩次實(shí)驗(yàn),可探究物體所受浮力大小與______的關(guān)系;

(4)在某種液體中進(jìn)行探究的過(guò)程中,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到如圖f所示彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)與圓柱體下表面浸入深度的關(guān)系圖像,則該液體的密度為______kg/m3。

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