【題目】2017年4月，我國(guó)的“天舟一號(hào)“貨運(yùn)飛船與“天宮二號(hào)“空間實(shí)驗(yàn)室成功對(duì)接，首次完成推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了空間推進(jìn)領(lǐng)域的一次重大技術(shù)跨越。如圖是它們成功對(duì)接時(shí)的情形。此時(shí)若認(rèn)為“天宮二號(hào)“是靜止的，則所選的參照物是（　　）

A. 太陽(yáng) B. 月亮 C. 天宮二號(hào) D. 天丹一號(hào)

【答案】D

【解析】“天舟一號(hào)”與“天宮二號(hào)”實(shí)現(xiàn)成功對(duì)接后，成為一體，相對(duì)位置不放手變化，以對(duì)方為參照物，兩者都是靜止的，所以選擇“天舟一號(hào)”為參照物，“天宮二號(hào)”是靜止的，故D正確；“天宮二號(hào)”相對(duì)于太陽(yáng)、月亮都有位置的變化，所以，以它們?yōu)閰⒄瘴铮疤鞂m二號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的，故AB錯(cuò)誤；參照物不能選擇被研究的物體本身，故C錯(cuò)誤，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小晶同學(xué)利用天平測(cè)量一枚訂書(shū)釘?shù)馁|(zhì)量：

（1）她把天平放在水平臺(tái)面上，把游碼移到稱(chēng)量標(biāo)尺左端的“0”刻度線(xiàn)處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)尺的右側(cè)，要使橫梁平衡，她應(yīng)將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)；調(diào)節(jié)橫梁平衡后，她把200枚訂書(shū)釘放置左盤(pán)，橫梁重新平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和游碼所對(duì)的刻度如圖所示，則200枚訂書(shū)釘?shù)馁|(zhì)量是 g，通過(guò)計(jì)算可得到一枚訂書(shū)釘?shù)馁|(zhì)量。

（2）她沒(méi)有用天平直接測(cè)量1枚訂書(shū)釘?shù)馁|(zhì)量，是因?yàn)?/span> 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“五一”黃金周，征征和媽媽到無(wú)錫旅游，買(mǎi)了一只宜興茶壺，如圖所示．她聽(tīng)說(shuō)宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的，很想知道這種材料的密度．于是她用天平測(cè)出壺蓋的質(zhì)量為44.4g，再把壺蓋放入裝滿(mǎn)水的溢水杯中，并測(cè)得溢出水的質(zhì)量是14.8g．

（1）請(qǐng)你幫征征算出這種材料的密度是多少？

（2）若測(cè)得整個(gè)空茶壺的質(zhì)量為159g，則該茶壺所用材料的體積為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，下列關(guān)于光學(xué)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( )

A.甲：墻上的手影是光沿直線(xiàn)傳播形成的
B.乙：佩戴凹透鏡可以矯正近視眼
C.丙：海面上出現(xiàn)的“海市蜃樓”屬于光的反射
D.�。郝瓷淙宰裱獾姆瓷涠�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】歌曲中常含有許多物理知識(shí)，關(guān)于歌曲：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻，小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)……”描繪的景象中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.風(fēng)使人感到?jīng)鏊且驗(yàn)榱鲃?dòng)的空氣加快了人身上汗液的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱
B.倒映的白塔是由于光的反射而形成的實(shí)像
C.船槳向后劃水，船向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體問(wèn)力的作用是相互的
D.小船靜止在水面上時(shí)受到重力和浮力的作用，這兩個(gè)是平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某電飯鍋設(shè)有“加熱”和“保溫”兩檔，其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如右圖所示。其銘牌如右下表所示。已知R1=2156Ω，求：

額定電壓 220V
額定功率 加熱 1100W
保溫 W
電源頻率 50Hz


（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)S置于“1”檔時(shí)，電飯鍋處于(選填“加熱”或 “保溫”)狀態(tài)。
（2）當(dāng)電飯鍋處于加熱檔時(shí)，電路中的電流是多少?
（3）某次做飯電飯鍋加熱15min后進(jìn)入保溫狀態(tài)，求電飯鍋這次加熱時(shí)所消耗的電能是多少?
（4）其銘牌上的保溫功率已看不清楚，請(qǐng)你根據(jù)以上信息計(jì)算出其保溫時(shí)的額定功率是多少?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，邊長(zhǎng)分別為a、b的實(shí)心均勻正方體甲、乙分別放在水平地面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)均為p，則甲物體對(duì)地面的壓力（填“大于”、“等于”或“小于”）乙物體對(duì)地面的壓力．若在兩正方體上部沿水平方向截去體積均為V的部分后，兩正方體對(duì)地面壓強(qiáng)的變化量之比△p甲：△p乙= ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：A、B實(shí)驗(yàn)小組各提出了一套方案．
A組的方案：先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量．然后在燒杯中倒入一些鹽水，測(cè)出它們的總質(zhì)量，再將鹽水倒入量筒中測(cè)出鹽水的體積．
B組的方案：先用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后將一部分鹽水倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積，再測(cè)出余下的鹽水和燒杯的總質(zhì)量．
（1）經(jīng)過(guò)交流，一致認(rèn)為B組的方案更好，原因是 ．
（2）如圖1所示是測(cè)量鹽水體積的情景，則鹽水的體積是mL．
（3）在規(guī)范操作下，測(cè)量余下的鹽水和燒杯的總質(zhì)量時(shí)，出現(xiàn)了如圖2所示的情況，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)之后，小亮研究家中具有保溫功能的電飯鍋，畫(huà)出電飯鍋的電路原理圖如圖所示，電飯鍋的銘牌上部分內(nèi)容如下表．

額定電壓

220V

加熱功率

1100W

保溫功率

44W

最大容積

3L


（1）R1、R2中哪個(gè)是加熱電阻？要使電飯鍋加熱，開(kāi)關(guān)S閉合還是斷開(kāi)？
（2）電飯鍋正常加熱時(shí)，電路的電流是多大？
（3）電路中電阻R1、R2的阻值各是多大？保溫時(shí)，R1、R2產(chǎn)生的電熱之比是多少？

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