8．小明同學(xué)舉了四個(gè)例子，其中一個(gè)不能說明光沿直線傳播的是（　�。�
A．影子的形成
B．小孔成像
C．日食和月食
D．早晨，太陽還在地平線下，我們就看見了它

分析 光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，常見的現(xiàn)象有日食、月食、影子和小孔成像等．

解答 解：
小孔成像、影子的形成、日食月食都是光的直線傳播形成的；
由于大氣層上疏下密，光線穿過不均勻的大氣連續(xù)發(fā)生折射，早晨當(dāng)陽光的折射光線沿水平線進(jìn)入人眼時(shí)，而此時(shí)的入射光線還在地平線以下，即雖然看到了太陽的虛像，但真實(shí)的太陽還在地平線以下．
故選D．

點(diǎn)評 本題考查了光直線傳播的證明，正確理解光的直線傳播、折射、反射現(xiàn)象，注意總結(jié)一些常見的與這些現(xiàn)象有關(guān)的例子，并用所學(xué)知識來解釋生活中常見的現(xiàn)象，對解決此類題目有幫助．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．探究影響保溫瓶中水溫下降的快慢的因素，保溫瓶是家中廚房常用的器具．我們有沒有發(fā)現(xiàn)保溫瓶中裝水越少，過一夜后，瓶中的水溫就低．另外，冬天保溫瓶中的水溫度降低得更快．下面我們將按科學(xué)探究的基本過程來探究影響保溫瓶中水溫下降快慢的因素．
（1）提出問題：保溫瓶中水溫下降快慢與什么因素有關(guān)
（2）建立假設(shè) 猜測1：保溫瓶中水量的多少可能是影響的一個(gè)因素．猜測2：保溫瓶中水的溫度與環(huán)境溫度差是一個(gè)影響因素
（3）實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)
目的		檢驗(yàn)保溫瓶中水溫下降的快慢
是否與保溫瓶中水量的多少有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．（1）如圖1所示小明用刻度尺測得物體的長度是4.70cm．如圖2所示停鐘的示數(shù)為5min37.5s．

（2）如圖3所示是小華測量小車平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置，下表是小華在實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù)：
路程（cm）運(yùn)動時(shí)間（s）平均速度
s1=90t1=3
s2=40t2=2
①該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使斜面的坡度較小（填“大”或“小”），原因坡度太大，小車運(yùn)動時(shí)間太短，不易測量時(shí)間．
②實(shí)驗(yàn)中用金屬片使小車停止，這樣做的目的是：便于測量小車運(yùn)動的時(shí)間；
③根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，小車通過斜面下半段路程的平均速度是0.5m/s．
（3）圖4中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出小車下滑運(yùn)動的是C．（選填如圖4中的選項(xiàng)字母）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．隨著溫度的變化，物質(zhì)會在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)之間變化，物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．市的交叉路口通常都裝有紅、黃、綠三色燈接入照明電路來指揮車輛、行人通行，我國照明電路電壓是220V；三色燈的連接方式是并聯(lián)（填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”）；若每只燈的規(guī)格都是“300W”且正常發(fā)光，則每組交通指揮燈（含紅、黃、綠三種顏色燈）工作15小時(shí)要消耗電能4.5kW•h．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．用蒸籠蒸饅頭，是上層的先熟．其原理是高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升，遇到蒸籠蓋時(shí)，大量的水蒸氣發(fā)生液化現(xiàn)象，放出很多熱量．有經(jīng)驗(yàn)的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點(diǎn)水，這主要是利用水汽化吸熱，保護(hù)手不會被燙傷．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩支蠟燭A
和B、刻度尺、白紙、支架等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗（較明亮/較黑暗）環(huán)境中進(jìn)行；
（2）在尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭A（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭 A在玻璃板中所成的像重合；
（3）實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺，是為了測量像和物體到平面鏡的距離．
（4）移開蠟燭B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，發(fā)現(xiàn)白紙上不能成像，可知平面鏡所成的像是虛像．其特點(diǎn)是像和物體的大小相等、像和物體到平面鏡的距離相等、像和物體的連線與平面鏡垂直．
（5）本實(shí)驗(yàn)中選用較薄的玻璃板實(shí)驗(yàn)效果好．（選填“厚”或“薄”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．作出圖中的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲、乙所示，先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如表：
序號橡皮筋長短橡皮筋粗細(xì)振動快慢聲音
甲相同細(xì)快尖銳
乙相同粗慢低沉
（2）如圖丙所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫塑料球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度較��；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較大，而且音叉二次發(fā)出聲音前者小些，后者大多了．
分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)（1）主要研究聲音的音調(diào)高低與發(fā)聲物體的頻率是否有關(guān)；
②實(shí)驗(yàn)（2）主要研究聲音的響度與發(fā)聲體振動的幅度是否有關(guān)．

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