【題目】如圖甲是小明做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),老師讓同學(xué)們?cè)跓仙w上硬紙板,這樣做的目的是_________
(2)小明在水溫升高到90°C時(shí)開始每隔1min記錄一次水的溫度.記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,其中在第2min記錄數(shù)據(jù)時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,請(qǐng)將讀數(shù)填在表內(nèi)的空格處.
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
溫度/°C | 90 | 92 |
| 96 | 98 | 99 | 99 | 99 |
(3)請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖丙中畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象.(_____)
(4)從圖象中可以看出水的沸點(diǎn)是 __________ °C,水在沸騰時(shí)溫度的特點(diǎn)是 ________
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們所測(cè)水的沸點(diǎn)都低于100°C,由此大家判斷可能是當(dāng)時(shí)的大氣壓 ________(選填“高于”、“等于”或“低于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
【答案】縮短加熱時(shí)間 94 99 溫度不變 低于
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),在燒杯上蓋上硬紙板,這樣做是為了減少燒杯中熱量的散失,從而縮短加熱時(shí)間.
(2)由圖知,溫度計(jì)的分度值是1℃,所以此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是94℃.
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn),并將各點(diǎn)用平滑的曲線連接起來.
(4)從圖象可以看出,從第5分鐘開始,水的溫度保持99℃不變,所以沸點(diǎn)是99℃.
水在沸騰過程中不斷吸熱,但溫度保持不變.
(5)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)是100℃,由于當(dāng)時(shí)沸點(diǎn)低于100℃,所以當(dāng)時(shí)的大氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小鄭同學(xué)想比較沙子和水這兩種物質(zhì)吸熱能力的差異,他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝 置,所使用的儀器規(guī)格也完全相同。請(qǐng)你來幫他完成實(shí)驗(yàn):
(1)測(cè)量出_____相同的水和沙子,然后安裝儀器,并記下沙子和水的初始溫度。
(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí)要控制_____(選填“加熱時(shí)間”或“溫度變化”)相同就可 以確定水和沙子吸收了相同的熱量;圖乙為小鄭根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖 像,則沙子的比熱容為_________。
(3)完成實(shí)驗(yàn)后小鄭認(rèn)為本套實(shí)驗(yàn)裝置還有許多可以改進(jìn)的地方,請(qǐng)你幫他提出一條 改進(jìn)意見:_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖一是小明和小華做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)未連好的電路,現(xiàn)要求燈L1和L2并聯(lián),電流表測(cè)通過L2的電流。
(1)請(qǐng)你用筆畫線表示導(dǎo)線,幫他們完成電路連接,以符合要求_____。
(2)按要求正確連接好電路,閉合開關(guān),電流表示數(shù)如圖甲所示,則通過燈L2的電流為________。
(3)在這個(gè)電路中,用電流表測(cè)干路中的電流時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,則干路電流為______A,那么燈L1中的電流為______A.
(4)王華和李強(qiáng)兩位同學(xué)準(zhǔn)備了三只電流表,他們按圖三所示電路進(jìn)行了“探究并聯(lián)電路中干路電流跟各支路電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),所連實(shí)物圖如右圖所示。按照他們所連的電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)有一只電流表反偏,經(jīng)檢查,他們發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連錯(cuò)了。請(qǐng)你在這根導(dǎo)線上畫“”,然后畫出正確的連接位置______。
(5)小明想,要使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性,還要用不同的方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),于是,小明和同學(xué)們討論了以下三種方案:
方案一:在圖甲的基礎(chǔ)上,只改變電源,測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流大小。
方案二:在圖甲的基礎(chǔ)上,反復(fù)斷開、閉合開關(guān),測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流大小。
方案三:在圖甲的基礎(chǔ)上,在其中一條支路換上不同規(guī)格的燈泡,測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流大小。
其中不能達(dá)到目的的是方案_______(選填“一”、“二”、或“三”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn)裝置,通過檢流計(jì)可以觀察電路中的電流及方向.小陽(yáng)同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的步驟如下:閉合開關(guān)后,首先快速向左移動(dòng)金屬棒AB,發(fā)現(xiàn)檢流計(jì)指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn);然后快速向右移動(dòng)金屬棒AB,發(fā)現(xiàn)檢流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向與第一次偏轉(zhuǎn)方向相反.請(qǐng)你寫出小陽(yáng)同學(xué)所探究的問題是________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(5分)志成利用圖示裝置探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件.
(1)開關(guān)閉合后,將AB棒沿著水平方向向右運(yùn)動(dòng)時(shí),觀察到靈敏電流計(jì)指針______(偏轉(zhuǎn)/不偏轉(zhuǎn));
(2)要使靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)方向與(1)中相反,可采取的具體措施是:______(寫出一種即可);
(3)實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)若AB左右運(yùn)動(dòng)速度越快,靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)越明顯,這說明感應(yīng)電流大小與______有關(guān);
(4)若將圖中靈敏電流計(jì)換成______,該裝置還可以用來研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用,并據(jù)此制成了______(發(fā)電機(jī)/電動(dòng)機(jī)).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究水的沸騰、海波和石蠟的熔化規(guī)律時(shí),小琴記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)回答下列問題。
(1)在上述三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,都需要的測(cè)量?jī)x器是秒表和________;
(2)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判斷:海波的溫度達(dá)到53℃時(shí),其狀態(tài)是________(選填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”);
(3)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:該實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是________℃;
(4)在探究海波的熔化實(shí)驗(yàn)中,采用“水浴法”的目的是________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】月全食的形成主要是由于光的________,把一塊長(zhǎng)方體玻璃磚壓在印有科學(xué)兩字的書上,如圖所示,透過玻璃磚看到的是字的_________(選填“實(shí)像”或“虛像”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,工人師傅用滑輪提升重物,圖中滑輪質(zhì)量相同,不計(jì)繩重及滑輪軸摩擦,若把同一貨物勻速提升相同的高度,下列說法正確的是
A. 使用定滑輪比使用動(dòng)滑輪費(fèi)力
B. 使用定滑輪比使用動(dòng)滑輪的機(jī)械效率高
C. 使用定滑輪和使用動(dòng)滑輪的有用功相同
D. 使用定滑輪和使用動(dòng)滑輪的總功相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為探究“光的反射定律”,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),平面鏡M平放在桌面上,E、 F是粘在一起的兩塊硬紙板,F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng);
(1)如圖甲所示,當(dāng)E 、F在同一平面上,入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,此時(shí)反射角為∠________(用圖中字母表示),入射角為∠_______(用圖中字母表示),反射角_______(小于/等于/大于)入射角;
(2)若光線沿BO入射,則經(jīng)鏡面反射后光線_______(會(huì)/不會(huì))沿OA射出,這說明了_______原理;
(3)如圖乙所示,把紙板F向前或向后折疊,因?yàn)榉瓷涔饩、入射光線和法線在____________,則在紙板F上__________ ( 能/不能) 看到反射光線;
(4)改變?nèi)肷涔饩的方向,再觀測(cè)幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了____________
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