【題目】一實驗小組用如圖所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”。用三節(jié)干電池串聯(lián)作電源,兩只規(guī)格不同的小燈泡:L1、L2,其中L1電阻值已知,L2電阻值未知。

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,連接實驗電路。要求L1和L2串聯(lián),電壓表測量兩燈串聯(lián)的總電壓________。

(2)為了保證電路的安全,連接器材時,開關(guān)應(yīng)_____________。

(3)小明用電壓表測量L1兩端電壓時,直接選用0~3 V的量程,小悅說這樣不行,規(guī)范的操作方法應(yīng)該是_____。

(4)在測量L2兩端電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?,用電壓表檢測L1兩端電壓,電壓表示數(shù)為電源電壓,出現(xiàn)此故障的原因可能是_____________

(5)他們排除故障后繼續(xù)實驗,得出一組實驗數(shù)據(jù)如表1。為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們還應(yīng)____________________________。

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【答案】斷開先選用0~15 V的量程試觸,如果示數(shù)小于3 V,再改用0~3 V量程測量L1斷路應(yīng)換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動變阻器,多次測量

【解析】

(1)兩燈泡、開關(guān)、電源組成串聯(lián)電路,電壓表并聯(lián)在兩燈泡兩端,電路圖如圖所示;

(2)為保證電路安全,連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開;(3)電流表和電壓表在使用時,如不能估計測量值的大小,應(yīng)采用試觸法選擇合適量程,即先選用015V的量程試測,如果示數(shù)小于3V,再改用03V量程測量。(4)在測量L2兩端電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?/span>0,用電壓表檢測L1兩端電壓,電壓表示數(shù)為電源電壓,出現(xiàn)此故障的原因可能是:燈泡L1斷路;(5)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,兩燈泡兩端電壓之和1.5V+3V=4.5V等于串聯(lián)總電壓,為了得出普遍規(guī)律,應(yīng)換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動變阻器,多次測量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,

1)當(dāng)開關(guān)S1閉合,S2、S3斷開時,燈L1和燈L2的連接方式是 ;

2)當(dāng)開關(guān)S1斷開,S2、S3閉合時,燈L1和燈L2的連接方式是

3)當(dāng)S1,S2、S3閉合時,會發(fā)生

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明想測某未知電阻Rx的阻值,設(shè)計了如圖所示電路圖(R0為已知阻值的定值電阻),并設(shè)計了如下實驗步驟,請幫他把缺少的步驟補全,并用已知物理量的符號和測量物理量的符號寫出未知電阻Rx的表達式。

實驗步驟:

(1)按照設(shè)計的電路圖連接電路

(2)斷開S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1

(3)________

(4)表達式:Rx =________ 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】曉亮同學(xué)用伏安法來測量小燈泡的電阻.已知小燈泡的額定電壓為2N,電源電壓恒為4.5V,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列各題.

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲所示的實物電路連接完整_________

(2)曉亮在連接電路時,應(yīng)該將開關(guān)______,同時將滑動變阻器的滑片移到______(選填“A”或“B”)處.

(3)曉亮連接好電路進行正確操作后,移動滑動變阻器的滑片,并觀察電壓表的示數(shù).待電壓表的示數(shù)為2V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡的電阻為________Ω.

(4)曉亮將多次測量出來的結(jié)果繪制成電壓﹣電流圖象,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)所得的圖象是一條曲線.若操作過程沒有錯誤,請寫出導(dǎo)致上述現(xiàn)象的原因________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,甲、乙、丙是連接在電路中的三只電學(xué)儀表.閉合開關(guān)S后,燈L1、L2均正常發(fā)光.則( )

A. 甲是電流表,乙、丙是電壓表

B. 甲是電壓表,乙、丙是電流表

C. 乙是電流表,甲、丙是電壓表

D. 乙是電壓表,甲、丙是電流表

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如下圖的四個電路中,R0為已知阻值的定值電阻,不可以測出未知電阻Rx的電路是(  )

A.

B.

C.

D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,手握住水杯保持靜止,對此狀態(tài)下列說法正確的是

A. 手對水杯的握力與水杯對手的力是一對平衡力

B. 手對水杯的摩擦力與水杯自身的重力是一對相互作用力

C. 手對水杯的握力增大,則水杯所受的摩擦力隨之增大

D. 手對水杯的握力增大(手的姿勢不變),則手對水杯的壓強增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列分析中不正確的是(

A. 甲圖試管內(nèi)水沸騰后.撤掉酒精燈,向外拉動注射器活塞,水又沸騰了,說明水的沸點與氣壓有關(guān)

B. 乙圖中吸盤能將物體掛在墻上不掉下來,是因為重力與大氣壓力彼此平衡

C. 丙圖所示的托里拆利實驗中,若有空氣進入玻璃管內(nèi),則測出的大氣壓強值比實際值偏小

D. 丁圖提供的信息說明大氣壓強是天氣預(yù)報的重要氣象要素之一

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖中,甲是用繩和木棍體驗“滑輪組”威力的裝置;乙是反復(fù)彎折鐵絲,鐵絲溫度升高;丙是水果電池;

(1)圖甲證明了___________________.

(2)圖乙說明了___________________.

(3)圖丙中要辨別水果電池的正負極,還需要一個_____________________.

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