小明在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗中：

（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng) ▲ ．請用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖1將圖2所示的實物電路連接完整．

（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，故障的原因可能是：① ▲ ② ▲ ．(故障在R或 )

（3）排除故障后，小明通過實驗得到數(shù)據(jù)如表（一）所示，其中第1次實驗的電流表示數(shù)為 ▲ A．根據(jù)表（一）的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 ▲ ．

（4）小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系，將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實驗，得到數(shù)據(jù)如表（二）所示．通過分析表（二）的數(shù)據(jù)，可知小明在操作過程中存在的錯誤是 ▲ ．按照小明的操作， 當(dāng)僅把R由10Ω換成5Ω時，電流表的示數(shù)應(yīng)該在 ▲ 范圍內(nèi)．


（1）斷開    圖略                （2）R短路、R’斷路

（3）0.1A     當(dāng)R一定時，I與U成正比       （4）未控制電壓一定   0.2A-0.4A


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是許多同學(xué)用透鏡所做的游戲，從游戲中可以看出透鏡對光有　    　作用．用這種性質(zhì)的透鏡做成眼鏡可以用來矯正　   　視眼．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗，如圖所示。

（1）實驗中小明是通過觀察　　　　　　　來比較壓力作用效果的。

（2）若探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖　　、 所示實驗。

（3）若探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖　　、 所示實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：


生活中是利用  ▲  （選填“紅外線”或“紫外線”）對家中的電視機(jī)、空調(diào)等用電器進(jìn)行遙控的；劣質(zhì)裝飾板材中含有大量超標(biāo)甲醛，甲醛是一種有毒的化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)入這種房間就會聞到甲醛的氣味，這說明甲醛分子在做   ▲  ，所以人們要選用環(huán)保材料裝飾房間．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其在水平桌面上作  ▲  運(yùn)動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示．根據(jù)  ▲  知識可知，木塊所受的摩擦力為  ▲  N．

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科目：初中物理 來源： 題型：


蔬菜加工企業(yè)為了避免蔬菜在長途運(yùn)輸、貯藏等環(huán)節(jié)中腐爛變質(zhì)及高溫殺菌時對蔬菜營養(yǎng)成分的破壞，常常對蔬菜進(jìn)行真空脫水，使之成為脫水蔬菜。從物理學(xué)的角度看，真空脫水的道理是（　�。�

A．真空環(huán)境的溫度極低，可使蔬菜中的水分迅速凝固并升華，從而實現(xiàn)脫水

B．真空環(huán)境的溫度很高，可使蔬菜中的水分在短時間內(nèi)迅速汽化，從而實現(xiàn)脫水

C．真空環(huán)境的空氣密度很小，可迅速提高蔬菜中水分子的運(yùn)動速度，從而實現(xiàn)脫水

D．真空環(huán)境．的氣壓很低，因而大大降低了水的沸點，使蔬菜中的水分迅速汽化，從而實現(xiàn)脫水

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科目：初中物理 來源： 題型：


通過一個透鏡觀察一個印有字母的紙的情形如圖9所示，由圖可知該透鏡屬于    透鏡，所成的像的性質(zhì)是縮小、倒立的      像，紙到透鏡的距離是           （填“大于兩倍焦距”、“大于一倍焦距而小于兩倍焦距”，“等于一倍焦距”或“小于一倍焦距”），此透鏡對光線起     （填“會聚”或“發(fā)散”）作用。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如下圖所示，物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置運(yùn)動到乙圖位置。在此過程中，A受到桌面的摩擦力                     ，A對桌面的壓強(qiáng)               。（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點。實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示。


（1）當(dāng)他將金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了 ▲ 問題。

（2）排除故障后,他重新將金屬盒子浸沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與 ▲ 有關(guān)。

（3）接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,則應(yīng)保持 ▲ 不變。

（4）小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，形成如圖丁所示的實驗情景。比較丙、丁兩次實驗，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論。你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠? ▲ 。原因是： ▲ 。

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