【題目】水平面上放有甲、乙兩個(gè)完全相同的容器，容器中裝有質(zhì)量相等的不同液體�，F(xiàn)把質(zhì)量相等的A、B兩球放入甲容器中后，A漂浮、B沉底；用線把A、B兩球系在一起放入乙容器中(線的質(zhì)量和體積不計(jì))，靜止后的狀態(tài)如圖所示，兩容器中液面恰好相平。下列說法中正確的是（ ）

A.甲容器中的液體密度比乙容器中的液體密度小

B.A球在甲中所受浮力大于在乙中所受浮力

C.甲容器底所受液體壓強(qiáng)小于乙容器底所受液體壓強(qiáng)

D.甲容器對(duì)水平面壓強(qiáng)大于乙容器對(duì)水平面壓強(qiáng)

【答案】AC

【解析】

甲圖中，A球有一部分露在液面外，乙圖中，A球浸沒在液體中，所以A球排開乙液體的體積大于排開甲液體的體積，又因?yàn)閮蓚�(gè)容器液面相平，所以乙中液體的體積小于甲中液體的體積，甲乙中兩種液體的質(zhì)量相等，故甲中液體的密度小于乙中液體的密度，A正確；根據(jù)阿基米德原理，浮力等于排開液體的重力，F浮＝ρ液gV排，乙中液體的密度大于甲中液體的密度，排開乙中液體的體積也大于排開甲中液體的體積，故在乙中的浮力大于甲中的浮力，B錯(cuò)誤；液體的壓強(qiáng)跟深度與密度有關(guān)，甲乙中液體相對(duì)容器底的深度相等，但是乙中液體的密度大，故乙中液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)大，C正確；兩容器完全相同，液體與小球的質(zhì)量也相等，且受力面積完全相同，所以甲乙容器對(duì)水平面的壓強(qiáng)相等，D錯(cuò)誤。故選AC.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平桌面上兩個(gè)底面積相同的容器中，分別盛有甲、乙兩種液體。將兩個(gè)完全相同的小球M、N分別放入兩個(gè)容器中，靜止時(shí)兩球狀態(tài)如圖所示，兩容器內(nèi)液面相平。下列分析正確的是（）

A. 兩小球所受浮力FM<FN

B. 兩種液體的密度ρ甲<ρ乙

C. 兩種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p甲=p乙

D. 兩種液體對(duì)容器底部的壓力F甲>F乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在2017~2018賽季CBA總決賽中，遼寧隊(duì)以4∶0的總比分戰(zhàn)勝浙江隊(duì)奪冠。如圖是遼籃球員投籃時(shí)的情景。下列說法中正確的是（　�。�

A.球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

B.球離開手后能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)榍蚴艿綉T性的作用

C.球離開手后，球員仍對(duì)球做功

D.球上升過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)完全相同的燒杯，放置在同一水平桌面上，杯內(nèi)盛有密度不同的鹽水。將同一小球分別放入兩燒杯中，待靜止時(shí)，兩杯鹽水液面相平，則

A. 甲杯鹽水的密度小于乙杯鹽水的密度

B. 鹽水對(duì)甲杯底的壓強(qiáng)小于鹽水對(duì)乙杯底的壓強(qiáng)

C. 小球在兩杯鹽水中的浮力相等

D. 甲容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)小于乙容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上有兩個(gè)相同的圓柱形容器A和B，置于其中的圓臺(tái)形實(shí)心鐵塊甲和乙完全相同，它們的上表面均與容器中水面相平，則甲、乙受到的浮力______，當(dāng)從兩容器中分別取出相等質(zhì)量的水后未取完，A、B底部受到水的壓強(qiáng)______，甲、乙受到的浮力______均選填“”“”或“”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)相同的玻璃瓶，橡皮塞上插進(jìn)一根兩端開口的細(xì)玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，其中甲瓶內(nèi)裝滿水，乙瓶沒有裝滿，玻璃管內(nèi)水面距瓶底20cm，則甲瓶底部受到水的壓強(qiáng)為_____Pa；要探究大氣壓隨高度的變化，應(yīng)選用的是_____（填“甲”或“乙”）裝置，當(dāng)該裝置隨電梯從一樓上升到二十樓，管內(nèi)的液面會(huì)_____（選填“上升”或“下降”）。（g取10N/kg；ρ水＝1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示．

甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)______ 來比較壓力的作用效果．

通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是______

由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例______．

將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙______ p丁選填“”““或“”；

實(shí)驗(yàn)中將質(zhì)量分布均勻的物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊，將左邊部分移開后，發(fā)現(xiàn)海綿凹陷程度不變，由此得出壓力的作用效果與受力面積無關(guān)，你認(rèn)為此探究過程中存在的問題是______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某電能表的表盤上標(biāo)有“1600imp/（kW·h）”的字樣，將銘牌上標(biāo)有“220V 1210W”字樣的電熱水器接在家庭電路中，只讓它單獨(dú)工作6min，這段時(shí)間內(nèi)電能表的指示燈閃爍了160次，則該電熱水器在上述時(shí)間內(nèi)實(shí)際消耗的電能為_______kW·h，實(shí)際功率為_______W，該電路的實(shí)際電壓為_______V。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】悠悠涪江水孕育了涪江兩岸兒女愛動(dòng)腦筋的小紅想知道涪江水的密度究競有多大，于是她取了一些涪江水，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找了下列器材：天平及砝碼，量筒（刻度清晰但沒有數(shù)字），燒杯，銅塊（已知它的密度為ρ1），細(xì)線，利用這些器材按下列步驟測出了涪江水的密度，請(qǐng)你幫小紅完善實(shí)驗(yàn)探究過程：

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度線處，指針偏向分度盤中線左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡。

（2）用天平測出銅塊的質(zhì)量m1

（3）在量簡內(nèi)倒人適量的涪江水，用細(xì)線拴住銅塊，將它緩慢慢浸沒在量簡內(nèi)的水中并記下水面到達(dá)的刻度線A，然后取出銅塊。

（4）在燒杯內(nèi)倒人適量的涪江水，用天平測出水和燒杯的總質(zhì)量m2。

（5）_____。（請(qǐng)你寫出這一步的操作方法）

（6）用天平測出燒杯內(nèi)剩余涪江水和燒杯的總質(zhì)量m3，砝碼和游碼位置如圖，則m3=_____g。

（7）計(jì)算涪江水的密度，則涪江水密度的表達(dá)式為ρ=_____（物理量用符號(hào)表示）。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案，小紅測出的涪江水密度比真實(shí)值_____。（選填“偏大”或“偏小”）

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